心灵健康论文.doc

心灵环保环保，在当今世界是一个耳熟能详的词语，随着现代工业社会的进程，环境保护已成为公共的话题，环保意识已愈来愈深入人心，我们生活的自然环境社会环境需要保护，我们人的心灵呢？难道就可以忽视了吗？其实，心灵同样是需要保护的。人的心灵世界最复杂，它包括个人的思想感情，道德品质，人格精神，也包括一些稍纵即逝的心理因素，有些人可能一辈子都不能了解自己的心灵。人出生在这个世界上，心灵是纯洁无瑕的，但是随着长大，心灵就会被纷繁复杂的事物侵入，不再单纯，我们常用“童心未泯”来形容那些年岁虽大却保持单纯的人，为了阐明心灵环保，我们且先仔细品味朱熹的一首诗：半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊问渠那得清如许为有源头活水来。方塘半亩虽然不大，但它却像一面明镜，纯澈明净，一尘不染，天光云影在其中浮动闪烁，静中有动，动中有静，呈现一种动静融合为一的画面，无比美妙，令人赞叹。方塘之水要能够反映云影必须清而又空，毫无尘埃，然天光云影之能够在水中闪耀浮动，又表明方塘之水是空中有灵，空灵结合为一体，方塘半亩不大，却又能反映万里晴空的天光云影，这又是从小中见大，那么方塘之水为什么能够总是这样清澈明净呢？诗人答道，因为有“源头”的“清水”不断地涌入方塘。如果把半亩方塘视为我们的心灵，那么我们就能精确地理解朱熹此诗的深刻哲理，我们要保持自己思想、精神、心灵的清澈明净，一尘不染，才能做到以静待动，动静合一；才能保持空灵合一，以小见大。而心灵、思想、精神之所以能够保持其空灵，保持其纯澈明净，毫无芥蒂就必须有其“源头活水”。如果我们能够保有思想、精神和心灵的“源头活水”，我们的精神生活便会达到一种崇高的境界，我们的生活就会充满盎然的生机，无上的乐趣和甜蜜的幸福感，这个思想，精神和心灵的“源头活水”便是活的哲学思想，中国古典哲学的目的不仅是取得某种知识，更是要“闻道”，即由此取得的价值的信念与理想和人生的理解与智慧，由此获得一个“安身立命”的基础，达到澄明的精神境界。古罗马思想家塞涅卡说“我们能够活着，这是大自然的恩赐，而能活得好，刚是哲学的恩赐。”有的专家称“精神病时代”悄然逼近，从疾病发展史来看，人类已经从“传染病时代”“躯体疾病时代”进入“精神病时代”。世界卫生组织（WHO）在其最新报告疾病的全球负担中指出：抑郁症是造成全球残疾病的主要原因，按WHO的统计，在年满20岁的成年人忧郁症患者正以每年11.3%的速度增加，WHO报告还说，精神分裂已影响人类1200年之久，近20年来呈迅速增长之势，全球所有5000万人患有此病，即1%的人口受此痛苦。现代社会的浮躁，功利，媚俗，价值多元，使许多人陷入迷茫的重雾之中，对急剧变化着的现实社会表现出精神上的无奈与盲从。因而对知识分子来说，面临的首要问题就是价值重建。如果一个人身上具有了人文情怀，就不会对社会事物和别人的命运表现得那么冷漠，就不会那么浮躁，肤浅了，心灵由于它所带来的光辉而得到充实。于是，它便知道怎样去追求生活中理想的东西，怎样摆脱那些应该回避的东西。心灵环保还依赖于良心，良心是隐蔽在人们内心深处的意识活动，对道德的自觉意识，良心所特有的自律意识，使它在道德选择中发挥着独特的作用，难怪法国著名思想家卢梭发出这样的感叹：“良心呀，良心！你是圣洁的本能，永不消逝的天国的声音，是像在妥妥当当地引导一个虽愚昧无知然而是聪明和自由的人，是像在不差不错地判断善恶，使人形同上帝！是你使人的天性善良，行为符合道德，没有你，我就感觉不到我身上有优于禽兽的地方；没有你，我就只能按没有条理的见解和没有准绳的理智，可悲地做了一桩错事又做一桩错事。”我们实在需要在心理上筑起一道防线，做到百毒不侵，即不易受到心理伤害，并具有良好的心理伤害自我修复能力。放宽心胸，放低姿态，保持平常心是多么重要，俗话说：“要活好，心莫小”，器量的宽博与狭小，体现的是一种文化人格。“安时而处顺，哀乐不能入也。”（庄子。大宗师）人活着需要坚韧的承受力，大仲马说：“世界上本没有快乐与痛苦的区别，有的只是一种状态与另一种状态的比较。”意味深长。幸福与不幸居于灵魂之中，取决我们个人的取舍。我们应该摆脱“控制自我”的禁锢，而转向“关心自我”，把自我当作对象关心，呵护，就是学习认识自我，解释自己的欲望学习生活的技艺，是把自己当作一种艺术作品。作为一个人与生俱来至少有三种“情绪”或“心性”需要昭示：一是敬畏之心；二是感激之心；三是侧隐之心。敬畏之心使我们产生信仰，感激之心令我们讲伦理，侧隐之心培养我们的道德。没有这三心人便不是以为人，世界也不成世界。有精神寄托的人是快乐的，心灵应该习惯从自身中汲取快乐，世界上没有任何事情是值得忧虑的，绝对没有！快乐是一种心理习惯，一种心理性格，不要“有条件”地快乐，假如我们不能接受快乐，就寻找快乐；不能寻找快乐，就制造快乐，不能制造快乐，就等待快乐；不能等待快乐，就想像快乐。总之，我们需要快乐，这就是我们的快乐宣言。不崇拜物质，也不鄙夷物质，不要迟钝也不要太敏感。不要盲目乐观也不要总是悲观。中国人遇到问题总爱从负面考虑，这样就大大地影响了人的情绪，其实，我们所担忧的事可能永远不会发生，是我们加重了心理阴影，使自己心神不宁，陷入焦虑，忧郁之中而不能自拔。“心中有佛，看到的是佛；心中有屎，看到的是屎”。这是苏不妹对兄长苏东坡之言，是为高论。“民无信不立”（论语。颜渊十三）世界美好的基础在于信任，信任是一种价值，信任取决于乐观主义的世界观：世界是一个良好的地方，人们能使它更美好。教育的主要目的应该是培养有能力，关心人，爱人也值得人爱的人，“每一个人都是不可替代的奇迹”。要善待自己，珍爱自己，一个不爱自己的人同样不会爱人，也不可能被爱。“己所不欲，勿施于人”“己欲达而达人”，这都是孔夫子的话，记得有人说过人生幸福有三大秘决：第一是不拿自己的错误惩罚自己，第二是不要拿自己的错误惩罚别人，第三是不要拿别人的错误惩罚自己，很有道理。永远发现美，是一个神圣心灵的标志，美向人们展示伟大的事物（因大而独特），使人面对它而觉得自己个人只有的一切都是微小的，不足以为之斤斤计较，美向人显示最强大的事物（因强而独特），使人不再固守于个人的力量和知识。人一旦摆脱了个人的固守和私利的计较，利害得失之心，以及由此生出来的烦恼就会消失，他将处在人生的积极，愉快的状态里，去改造社会，创造新世界。审美对于人性，对于人的精神生活是绝对必需的。黑格尔说：“审美常带有令人解放的性质。”美是最直接提升我们，拯救我们的东西，“人靠心灵而伟大”（罗曼.罗兰），让我们培育温暖的心灵，关注心灵，洞启人性，成为一个心灵高尚的，健全的，丰富的，坚强的，有魅力的人。（学生教育发展中心）震撼与颤栗的交响校园文化剧演出记汤绍平由学生事务处主办的长江大学2007年“心灵之约”校园文化剧汇演暨总决赛，于5月10日晚19：00钟在东校区大礼堂拉开帷幕。偌大的剧场坐无虚席，我坐在评委席上，心情与观众一样，热情和期盼。节目共13个，参加决赛的节目为9个，其余4个节目为大学生艺术团、心理协会的联袂出演。由于要写晚会主持人串词，我通读了演出的全部剧本，其中大部分为学生原创，从中可以看出同学们的才华。我有一丝担忧，他们的舞台表演如何，剧场效果怎样。要知道话剧是十分难演的，它要求演员不仅要有字正腔圆，抑扬顿挫的语言功力，还需要演员把握人物心理、情感、动作、表情、姿态的表演才能。因为是心理剧，除了对白，还有许多内心独白，情感跌宕、情绪起伏、情景转换、情态变化都需要收发自如，准确得当。还有它是综合艺术，服装、道具、音响、舞美、化妆等都要求珠联璧合，相得益彰。他们的舞台实践太少，又是业余时间排练，能行吗？结果表明，我的担心似乎是多余的，后生可畏，不可小觑。演员大都表现不俗，十分到位。舞台形象，气质俱佳，让我惊讶，长大的学子人才济济，群英荟萃，令人欣喜。是啊！四万之众，挑选演员余地之大，数量之多，可谓：藏龙卧虎。这也给我们启示，千里马常有，伯乐不常有。只要解放思想，人才就会站在我们面前。同时也给了我们信心，培育校园文化生态，加强校园文化建设有着广泛的群众基础和深远的发展前景。开场，大学生艺术团以热烈奔放的现代舞HERO将舞台渲染得如火如荼，激情四射。一下子把观众的情绪调动起来。领悟写的是班长与同寝室同学，由隔膜误解到融合理解的故事。从猜疑讽刺到推心置腹，从冷眼相向到热情相拥，说明了人与人之间了解是难的，沟通是难的。我们在质疑他人的同时，亦在质疑自己。所以，你要将信任给别人，就是将信任给自己。当我们领悟，不！当我们顿悟，世界美好的基础在于信任，信任的提升能使人的境界提升，人们需要做的事情是给未来带来更多的信任，我们的眼前就呈现另一番景象。那时花开写了一个受伤的男生陷入极度的痛苦与沮丧之中，万念俱灰，精神濒临崩溃，在家人和同学的帮助下，他突破了心理围城，重新振作站立起来，勇敢地面对生活，回归友爱温暖的集体。红梅绽放，是季节的光芒，心的绽放，是爱的光亮。心有灵犀，只要一个契机。舞动的大学生活以极其动感的画面展现了当代大学生的精神风貌走进校园，靓丽跳跃的画面映入眼帘，青春蓬勃的气息迎面扑来。我的大学，新鲜多元，尽显魅力。让我们捕捉每一个动人的瞬间，让青春在激情与理解中绽放。我的大学，今天我为你舞动，明天，你将为我自豪。生日蛋糕则是一个令人唏嘘的悲剧。写的是一位来自贫困山区的女生受到同寝室城市女孩的讥讽，萌发报复心理，借自己生日的机会，将蛋糕里掺进毒药，引诱同室女孩吃下蛋糕，导致三个女孩倒下的悲惨结局。与危机相撞，常在旦夕之间，令人心悸。这是甘露裹着的砒霜，这是心灵扭曲的陷阱。在柔情的音乐声中，她悲恸欲绝，追悔莫及。回家则是一曲亲情的赞歌。在庸常之中，也许我们疏离了最不该疏离的部分，而恰恰那是我们弥足珍贵的东西。亲情，永远的温暖。血浓于水，血缘相传，血脉相连，与生俱来，生生不息。她是心灵深处的寄托，是我们生命的支撑。常回家吧，家是最亲近的园地，家安顿我们整个身心。劝学分上下两幕，上幕的场景为古代。以荀子的劝学篇为脉络，再现了古代教育传道授业解惑之师道，书生焚膏继晷，用功读书之求索。下幕的场景为现代，再现了莘莘学子青春蓬勃意气风发的成长之路。积学以储宝，学以美其身。少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。让学习变得快乐和充盈，让校园成为精神气质的圣地，让课堂成为思想灵魂的殿堂。让学子千帆竞发，风鹏正举。呼唤是一个催人泪下，令人颤栗的故事。描写一个出身贫寒追慕虚荣的大学生在目睹母亲蒙受苦难的情形时的幡然猛醒，羞愧难当。虚荣让人的过程成为一种反讽，面具，修改着我们真实的面容，让我们的脸渐渐成为一种变数。人在困境中丧失自我，陷入迷茫的丛林。回转身去，真诚面对，我们发觉，我们的生活虽然清贫，但内心清静，我们不要浑浊的富贵，实在是需要一份坚韧的守望。擦肩之际是一个典型意义上的心理剧，剧本写得很有水平。它表现了班长在毕业之际，苦于内心压抑，企盼与同学交流得不到应对时的苦闷以及同学间的疏远而产生的心灵回响。是什么时候开始，我们变得陌生，是什么情形导致我们变得拘谨。青春萌动被矜持掩盖，真诚诉说遭习俗制约。其实，我们不必常将“郁闷”挂在嘴上。我们只需把坦荡写在脸上，人与人之间就会少些误解与中伤。五彩裙是一个较为经典的成熟剧目，反映的是同寝室的五个女孩的故事。为了参加学校的节目汇演，在班长的倡导下，大家精心准备了漂亮的裙子，唯有一个出身贫困的女生，由于没有裙子而郁郁寡欢。当四个女孩发现后，偷偷地为她制作了漂亮的裙子，给她一个惊喜。五彩裙，是美丽的，是温暖的。美丽与温暖不仅仅是裙，它是一个群体的相互关爱，飘起生活的色彩，辉映每一颗纯真的心。成长日记写的是一个女生寝室成员应聘找工作的遭遇。与其给我们整个世界，不如给我们一双慧眼。我们年轻的不知收敛，我们年轻的不知戒备。于是，我们轻快的脚步也会凝重，我们无邪的表情也会沮丧。成长是要付出代价的，在反思中我们收获智慧。舞蹈愚公移山，是大学生艺术团的扛鼎之作惊人的胆，冲天的气，超常的力，大写的意。那铿锵的号子从远古传来，不屈的精神震撼人心，好汉自有开山斧，英雄前路无阻挡。压弯的是肩膀，挺起的是脊梁。最后一个节目：感恩的心，哑语舞蹈，全场起立，浓情互动。柏拉图说：“最高尚的研究是，人到底是什么，以及他应该怎样生存。”我们的生命不只属于我们，世间还有许多源于生命，而且超脱死亡的东西，会长久的保留下来，那便是爱。让我们感激生命，学会珍爱；感激他人，学会关心；感激未来，学会憧憬；感激挫折，学会坚强；感激环境，学会爱护；感激机遇，学会把握。演出过程，自始至终牵动观众的心。表演具有强大的艺术感染力，引起观众灵魂的震动和对心灵的拷问。激起强烈的心理共鸣。观众观剧时泪水涟涟，谢幕时掌声震动。纵观剧情，大都选取普通人的视角，解读人性中的崇高。贴近现实生活，把握时代脉搏，开掘情感力量，直至个人心灵思想情感的隐秘深处。学生事务处处长李师东在观看演出之后兴奋不已，大加赞赏。副处长杨克非十分高兴地说：太好了，这样一场演出的教育效果胜过十场报告会。是啊！我们不是常挂在嘴边，要改进大学生思想政治教育方法，这样寓教于乐的艺术形式，既是心理健康教育的有益尝试，又是校园文化生态的着力探索。我们需要总结经验，不断完善，精益求精，包括校园文化剧的脚本制作，演员表演的专业训练，演出事务的细致周到等等，都要提升水平，更上层楼，争取把这一活动打造成长江大学的又一品牌。不足之处，限于舞台设施条件，灯光欠佳，道具简陋，舞美缺失，音响跟不上，前期录音带来空间感不自然，现场感不强烈，还有少数演员舞台表演有待提高。今后可以考虑分期分批培训，造就演出骨干力量，并吸引更多的同学参与。心灵在激越中舞动，青春在飞扬中绽放 长江大学第四届心理健康活动月总结为进一步加强大学生的心理素质，长江大学学生事务处心理健康教育中心定于每年的4、5月为大学生心理健康教育宣传活动月。2007年大学生心理健康宣传月以“激越心灵，飞扬青春”为主题开展了系列活动。活动月以宣传普及心理卫生知识，提高大学生心理保健意识，预防和治疗心理疾病为宗旨，促进大学生学生探索开发自身潜力，不断完善自我，走向完美人生。交流，扣开心灵之门本次心理健康教育活动月以“激越心灵，飞扬青春”为主题，通过师生之间的交流，让学生切实了解自身的情绪情感问题；经过专家的现场指导，让学生拨开心灵的迷雾；与此同时，学校根据大学生的身心发展特点和教育规律，开展现场咨询、心理电影赏析、心理测试、主题班会、校园文化剧等活动。宣传心理健康教育，提高大学生心理保健意识。启航，徜徉心理海洋为帮助学生解决心理困惑，增强心理适应能力，学校特邀请了荆州精神卫生中心副主任医师韩刚亚、彭俊、聂所成以及本校心理健康教育中心主任郑建为学子举办 “大学生常见心理问题及调试”、“常见精神障碍识别与危机干预”、“情绪的控制与调节”、“情绪与生活”、“长江大学心理健康及教育工作体系” 等专题讲座。同时为帮助各院系更好的自主开展心理健康教育工作，中心在每个院（系）举办针对学生工作干部、心理专干及班主任的心理健康教育培训。通过培训，使学生工作干部更好的了解学校心理健康工作体系；更多的掌握常见心理问题的表现方式和原因；指导老师更科学的帮助学生发现自己的优点，建立理性的自信系统，在认识自我的基础上悦纳自我，拥有成功的人生。 启迪，感受艺术作品的影响力量 电影欣赏是一项深受我校大学生喜欢的、参与人数较多的活动。因为生活中存在的种种感受，我们可能难以把握，或者没有精力去把握，毕竟我们是现实人，要为现实生活负责。而电影恰好弥补了这一缺憾，它可以捕捉到这些微妙的感受，并将它们放大给我们看，之所以我们会喜欢，因为它触动了我们的心弦，能够在感情上产生共鸣。有些触动是内在的，不被我们意识到的，随着艺术作品的观赏结束而结束了。因此，交流分享就变得十分必要。电影欣赏活动就是采用这样的形式，点评教师事先选好符合一定主题的影片，在观看后从心理、艺术、文学等角度对电影作品分析，能够让同学们更好的理解影片，通过对人物的内心分析，了解他们的内在需要，进而解释他们的外在行为。并据此联系我们现实的生活，发掘影片对我们的启示，引导同学们之间的交流分享，启发大家对生活的反思和多角度理解。触碰，述说心中的话语大学生正处于身心逐步成熟的阶段，面临学业、生活、家庭经济以及情感、同学交往等诸方面的影响和冲击，加之同学本身的性格等方面的个性差异，一些同学相对容易心理出现一些问题，影响同学的健康成长，因此我们一直把大学生的心理健康工作作为学生工作的重点，根据学校的工作安排，结合心理健康月的活动要求，我们在本月开展了“心理速递”杯的征文工作。在征文活动中，众多同学的热情支持给活动增加了无数闪光的亮点。带给我们不仅仅是对一篇篇真情洋溢，拨墨挥洒的文章；给我们留下的更多是一张张殷切关注，充满希望学子们憧憬、期待的脸庞。一次简短的征文活动，得到如此大的反响和反馈，代表的不仅仅是活动的成功，同时也让我们更多的看到了明天和希望。共鸣，丰富经历与体验校园文化剧是我国近年心理健康教育的新手段和新方法，它以表演的形式再现学生的生活、学习和交往中的冲突、烦恼、困惑等，剧中融入心理学的知识原理和技巧，通过角色扮演唤起参与者相应的情感共鸣以此引发大学生对心理健康的正视与重视。本次校园文化剧汇演是我校积极探索大学生心理健康教育新模式的具体表现，它用的是一种更新颖的心理健康教育模式与载体，以类似话剧的形式向同学们介绍心理健康的知识，传播心理健康的理念，为学生提供了一种发现、思考及解决自身问题的思维方式。其内容取自学生的生活，形式生动活泼，学生的参与性、互动性强，能进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康。 心理情景避免枯燥的灌输式教育，增强观赏性和互动性。使同学们更加了解心理学，在保证知识性与趣味性的同时，从多个角度对全校师生进行了一次生动有效的心理健康知识宣传与普及工作。感悟，找寻团体的力量 我校有40000多名在校生，面对这么庞大的服务对象，我们心理辅导的力量是相对薄弱的。而团体辅导一方面将服务对象由单个人转变为多人，可以充分利用辅导老师的资源；另一方面由每个成员组成的团体有着潜在的巨大动力，得到有效的开发后便成为帮助个体成长的重要力量。通过心理咨询，每个人都有一个重新认识自我机会，一旦回到生活中，往往会由于惯性的力量，在尝试的时候遇到很大的困难，因而增加了改变的难度。而在我们建构的团体中，不会遇到这样的实际困难，因为在团体的形成之初，我们就借助一些契约和系列团体活动营造一个安全、可以信赖的团体氛围。成员将重新认识自我、重新规划自我、并将这些新的体验和学习到的新经验在这样一个充满支持的团体中实践，进而获得塑造自我的机会，体会团体的力量。在本期自我开发团体培训班上小组成员们在分享活动体验时纷纷道出了团体活动的真谛：成功的旅行时要建立在信任的基础上，在帮助别人的同时感到的不是失去，而是获得、快乐、幸福、爱心、满足、成就感结晶，成功的收获本次活动中在各方面的支持与关心下也收获和许多许多：制作心理卫生知识宣传板8块；开展心灵咨询活动四次，发放宣传材料8000多份，近1000名学生在现场进行了心理咨询；对大约1400名高年级学生进行了心理问卷复测；举办亲情系列和成长系列心理影片欣赏活动，观看学生达1200多人次；邀请校内外心理健康教育专家举办心理健康教育讲座与培训活动20余场；首次举办校园文化剧大赛；心理速递发行两期，发行量15000份。通过一个多月的心理健康宣传教育活动，推进了同学们对大学生心理健康教育的认识，他们从内心深处体会到心理健康的重要，尤其是在自身发展过程中，心理健康更重要。他们清醒地认识到，只有拥有健全的人格、愉快的情绪和健康的心理，才能为自身的发展奠定内在基础。在活动中，我们深深地体会到，大学生对心理健康的关注不亚于他们对成功和自身发展的关注，这说明大学生的心理健康意识在增强。怎样才能建立和谐的人及关系？如何保持健康的心理和愉快的情绪？大学生应以什么样的心态对待爱情、发展、人生？这些话题已成为大学生关注的内容。本次活动为我校今后的心理健康教育找到了一条新途径，同时也给我校的心理健康教育工作提出了新的挑战。但是，我们相信，在学校各级领导的支持下、在各级组织的关心帮助下，我校的心理健康教育工作定会成为大学生的素质教育工作和德育工作中的又一亮点。（心理健康教育中心）关于表彰长江大学第四届心理健康教育月活动获奖集体的通知各院（系）、部：2007年长江大学学生事务处心理健康中心开展了以“激越心灵，飞扬青春”为主题心理健康教育月活动。活动月以宣传普及心理卫生知识，提高大学生心理保健意识，预防和治疗心理疾病为宗旨，开展了现场心理咨询、心理电影赏析、主题班会、班主任培训、校园心理文化剧等活动，全面推进学校心理健康教育工作，提高学生心理素质。同时在本次活动的开展过程中，各院（系）、部高度重视、强化指导、精心组织、积极参与,其中在主题班会开展和校园文化剧比赛中涌现出一批先进集体，经过评比，评选出经济30506班等29个主题班会优秀班集体和文学院等20个校园文化剧获奖单位（具体名单见附件），并予以表彰。望各院（系）进一步高度重视大学生心理健康教育工作，切实组织开展有利于大学生心理健康的教育活动，为宣传普及大学生心理健康知识，提高大学生心理品质做出更大贡献。 学 生 事 务 处 二00七年五月十五日附件一：主题班会优秀班级体（29个）经济30506班 法专10601班 体专20501班中文2053班 艺计10506班 化工10503班应心2041班 生技3041班 森林30501班勘工10503班 计专10601班 地化10501班工管10502班 机械10502班 油工10405班电气1041班 动检专30601班 英语2049班数学20502班 临本4045班 管理30508班 农学职30305班 应物10502班 资工10505班物理30603班 工设30601班 城规30601班信计30603班 食科30603班 附件二：校园文化剧获奖单位（20个）一等奖：文学院 地球物理学院二等奖：医学院 艺术学院 外国语学院 三等奖：教育科学系 石油工程学院体育学院 地球科学学院优秀奖：政法学院 园林园艺学院计算机科学学院 一年级工作部机械学院 动物科学学院经济学院 化工学院优秀创作奖：文学院 石油工程学院 地球化学学院健康心理 你我同行心理健康教育月系列活动之现场咨询本报讯（学生记者 李姗姗）近日，“心理专家现场咨询及健康知识宣传展”在东、南、西、沙四个校区相继开展。心理健康教育中心主任郑建老师、荆州市心理咨询与治疗中心院长刘波携多位知名专家、教育科学系资深教授吴锡改等组成专家队伍，为在校大学生现场咨询。 本次活动于4月4号，5号，11号，12号下午2：305：00分别在东，南，西，沙市四个校区开展。活动开展前心理健康教育中心做了大量的宣传工作，同学们都很期待着这次活动的开展。活动现场，我们看到整齐的桌子排成一行，专家们都面带笑容的等着同学们前来咨询。两块醒目的宣传版放在咨询现场的两边，不时有同学前来观看。 下午2：30，我们看到每位专家的桌前都挤满了人，同学们争先恐后的向各位专家询问自己的心理困惑。不时的能听到他们说：“哦，原来是这样啊！”的感叹。也有不少同学是因为平时不敢走进咨询室，趁着这个机会，敞开心扉地向我们的专家们倾诉困惑已久的心理问题。每位专家都热情、耐心的接待前来寻求帮助的同学，尽可能在较短的时间内解决同学们的问题。虽然他们已经说得满头大汗，虽然他们早就想喝一口水，但看到这么多需要帮助的同学们，还是一刻不停的用他们的专业知识为同学们做出一些合理的解释和建设性的意见。我们从同学们一张张充满阳光的脸上可以看出他们得到了他们满意的答案。下午5点已过去很久了，还是有很多同学围