张红梅《一只小鸟》第二课时教案_第1页
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文档简介

第二课时一、导入新课。 1.课前播放歌曲我是一只小小鸟。 2.激趣导入。 （以聆听小鸟的叫声激发学生学习本课的兴趣。） 3.板书课题 【板书：一只小鸟】二.初读课文，感知大意。 1.教师范读并出示要求。 2.教师感情朗读，学生聆听并感受。 【课件配乐】 3.学生回答问题。 【根据学生回答，教师相机板书：快乐，可怜】 （通过初读理出重点）三.品读课文 ，激发感情。 (一)快乐 1.提出要求。（请学生用自己喜欢的方式朗读第1、2自然段，边读边拿起笔用横线划出能体现小鸟快乐和可爱的句子） 2.自主朗读，动手操作。 3.汇报交流。 4.展开想象，解读句子。 【课件出示相关句子】 5.指导朗读。 （二）可怜 1.由刚才的快乐，继续引出小鸟的可怜。 2.请学生用迅速浏览的方式，找出描写小鸟可怜的段落。 3.汇报。（第5、6自然段） 4.指名朗读第5、6自然段，其他同学边听边用波浪线划出能体现小鸟可怜的词句。 5.实践操作。 6.展示交流。 7.分析句子，指导朗读，体会亲情的伟大，潜移默化学生保护鸟类的意识。 8.结合课外资料，进一步突出小鸟可怜的触目惊心。 【课件出示家燕一组照片】 9.教师边播放照片边解说，学生一边聆听一边感受。 10.学生交流感受。 11.顺势引导：是谁造成了那只可怜的家燕和小鸟的悲剧？ 【相机板书：孩子们 射】 12：有孩子们的行为展开辩论：孩子们到底爱小鸟吗？ 【板书：爱？】 （小组探究讨论:孩子们到底是否爱小鸟，爱找出理由，不爱找出理由） 13.讨论交流。 14.教师总结:孩子们是爱小鸟的，不过爱的方式和方法错了。六.总结并拓展，升华主题。 1.一起来倾听小鸟的梦想 【课件播放Flash我是一只小小鸟】。 2.完成拓展练习，进一步升华主题。 3.教师总结。七、 【布置作业
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