第十二章 第三节 长度、时间及其测量.doc

新马桥中学导学案八年级物理第一册导学案 01第一章 第一节 长度、时间及其测量课型：新授 执笔人：袁慧荣 审核人：物理教研组 定稿时间：2012-09-65学习目标要求(1)会使用适当的工具测量长度和时间。(2)知道测量有误差，减小误差的方法有哪些。 重难点解读学习重点：1、认识常用长度的测量工具刻度尺，并用刻度尺测量物体长度。 2、认识常用的计时工具表和秒表，并用计时工具测时间。学习难点：1、长度的特殊测量方法。 2、误差的概念，误差和错误的区别。学法指导（1）通过实践，学习刻度尺和秒表的使用方法（2）体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法。学习过程【学习过程】一、导学国际单位制自学课本第10页及12页，完成下面的问题：（1）、在我国过去采用长度的单位是 ，英国、美国采用的单位是 （2）、确定测量标准时，应当选取 ，世界各国人民都接受的事物为标准，国际计量组织制定了一套 ，叫 。二、长度的测量1、小组讨论各种测量尺的标度是什么，分度值是什么，自学国际单位制的长度单位及单位换算关系，进行单位换算练习。（1）、在国际单位制中，长度的基本单位是_。在日常生活中，还常用到其它的长度单位：_、_、_、_、_、_。（2）、初三年龄段的同学身高多数在_m_ _m之间，手掌的宽度大概是_dm，手指的宽度大概是_cm。（3）、1km= m= dm= cm = mm = nm2、科学探究：如何使用刻度尺？（1）、提出问题：怎样知道课本的长、宽、厚？ （2）、先在小组内估测一下课本的长、宽、厚，讨论交流并记录估测的结果。（3）、小组讨论：如何用尺测量？（4）、学生自己测量并记录测量的结果，与估测结果相比较。让学生讨论交流，归纳刻度尺的使用方法： 。三、导学时间的测量1、时间的单位在日常生活中，除了经常进行长度的测量外，也经常需要对时间进行测量。在国际单位制中，时间的基本单位是_。在日常生活中，还常用到其它的时间单位：_ _、 、天、时_ _、_、_、微秒_。它们之间的换算关系是：1h_min；1min_s；1s_ms；1ms_s。2、时间的估测小组活动：估测1分钟的时间长度。（每组三个同学面向教室后墙，其余同学当裁判，讲台桌上的大时钟面向“裁判”，教师喊计时开始，三名若认为1min时间到则举手，比比看谁对1min的时间估测更准一些。）3、时间的测量小组活动：（1）、练习使用停表的方法；（2）、利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，然后用脉搏估算一段时间；（3）、用绳子绑住一支笔做成一个摆，测量摆摆动一个来回所用的时间。学生讨论交流停表的使用，归纳停表的使用规则和读书方法： 。四、误差自学课本第14页，讨论完成下面的问题：（1）、误差是如何造成的？（2）、错误与误差有什么不同？（3）、减小误差的方法是什么？拓展：1、某同学用1cm刻度尺测量某一物体的长度，四次测量的数据分别是1.24dm,1.25dm,2.24 dm,1.242dm,求该物体的长度2、现有一卷粗细均匀的细铜丝，要求测出它的直径试一试，并把测量步骤和方法写出来【课后延伸】1、给下列各物体的长度填上合适的单位：(1)中学生的身高1700 ； (2)一个墨水瓶的高为0.65 ；(3)一课桌的高为0.52 ； (4)物理课本的宽为1.85 。2、使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是( )A、放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻度线量起B、 看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线C、 读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据D、 记录时，要记下测量的数字和单位3、下列关于误差的说法中正确的是( )A、认真细致的测量可以避免误差 B、测量时未遵守操作规则会引起误差C、测量时的错误就是误差太大 D、错误可以避免，而误差是不可避免的4、下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是( )A、分度值为1cm的刻度尺 B、0刻度线已经磨损的刻度尺C、量程只有10cm的刻度尺 D、刻度不均匀的刻度尺5、怎么测量一个乒乓球的直径？写出你需要的辅助器材，画出你的测量方法。6、要比较准确地测出京珠高速公路的里程，比较科学而简单的办法是( )A、做一根分度值为1m，长为100m的长度的刻度尺进行测量B、打开地图，根据图上给出的比例尺，用毫米刻度尺量出北京到珠海的距离C、利用汽车行驶中里程表计数的变化D、将公