优化方案高考生物一轮复习 第九单元 第32讲 生态系统的结构 随堂反馈高效突破.doc

【优化方案】2016届高考生物一轮复习 第九单元 第32讲 生态系统的结构 随堂反馈高效突破学生用书p225p2261(2012高考海南卷)疟原虫在人体内只能进行无性生殖，在按蚊体内才进行有性生殖。人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。在水中，按蚊幼虫(孑孓)以藻类和细菌为食，同时又被鱼类捕食。下列叙述错误的是()a疟原虫与人是寄生关系b疟原虫与按蚊是共生关系c藻类属于生产者，孑孓和鱼类属于消费者d鱼类与藻类既存在捕食关系，也存在竞争关系解析：选b。本题考查的是生物与环境之间关系的相关知识。疟原虫与人是寄生关系，与按蚊之间也是寄生关系。藻类能进行光合作用，在生态系统中属于生产者。孑孓和鱼类是以其他生物为食的异养生物，在生态系统中属于消费者。鱼类以藻类为食，二者之间存在捕食关系。鱼类与藻类生活在同一空间会因争夺生存空间、氧气等有限的生存条件而产生竞争。2(2012高考浙江卷)下图是某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量变化关系的示意图(图中不同阴影的面积表示不同比例尺下的个体数量)。下列有关叙述错误的是()a图中所含的食物链为捕食食物链b这些生物的种群数量在各自的k值上下波动c旅鼠的种群数量主要是由外源性因素调节的d旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间的数量变化是一种正反馈调节解析：选d。此题考查食物链中生物数量变化的相关知识。由植物、旅鼠及其天敌形成的食物链为植物旅鼠旅鼠的天敌，此食物链为捕食食物链，a项正确；三种生物都生存在资源有限的环境中，都存在环境容纳量(k值)，并且种群数量都在各自的k值上下波动，b项正确；旅鼠的种群数量变化主要是由食物和天敌的变化引起的，c项正确；在这三种生物所形成的食物链中，捕食者数量的增多，必然会引起被捕食者数量的减少，这属于负反馈调节，d项错误。3(2014高考大纲全国卷)现有a、b两个密闭、透明的生态瓶，其生物组成和光照条件见下表。一段时间后，发现a瓶的生态系统较b瓶的稳定。生态瓶编号光照含微生物的泥沙浮游藻类水草浮游动物ab注：“”表示有，“”表示无。请回答：(1)a瓶中微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共同组成了一个_，浮游藻类和水草的种间关系为_。(2)一段时间后，b瓶中浮游藻类种群密度_，原因是_；浮游动物的种群密度_，原因是_。(3)生态系统中分解者的作用是_。解析：(1)同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合称为生物群落，因此a瓶中的微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共同组成了一个生物群落。浮游藻类和水草都是生产者，会争夺阳光、生态瓶中的水、空气和无机盐等，因此两者为竞争关系。(2)b瓶缺乏光照，浮游藻类不能进行光合作用，因此一段时间后浮游藻类的种群密度将降低。浮游藻类因不能进行光合作用而数量减少，同时也会导致瓶内氧气含量减少，而浮游动物以植物为食，因此，浮游动物会因食物和氧气不足而使种群密度降低。(3)在生态系统中，分解者能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，重新供生产者利用。答案：(1)生物群落竞争(2)降低没有光照，藻类无法进行光合作用降低氧气与食物不足(3)将动植物遗体残骸中的有机物最终分解成无机物4下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是()a太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分b硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者c病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者d蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者解析：选b。太阳光属于非生物的物质和能量，属于生态系统的成分，a项错；病毒营寄生生活，在生态系统中属于消费者，c项错；蚯蚓营腐生生活，在生态系统中属于分解者，d项错。5(2015北京东城区模拟 )如图是生态系统中碳循环示意图，图中“”表示碳的流动方向。以下叙述正确的是()a碳元素以二氧化碳形式从d传到a和fbdabe构成了一条食物链c图中包含了7条食物链db和f之间的关系为竞争和捕食解析：选b。析图可知，c是大气中的二氧化碳库，d是生产者，a、b、e是消费者，f是分解者，dabe构成了一条食物链，b正确；碳元素在生物群落和无机环境之间以co2形式循环，在生物群落中以含碳有机物形式传递，故碳从d传递到a是以含碳有机物形式，a错误；食物链中不含有分解者，图中有一条食物链，c错误；f是分解者，b和f之间没有捕食关系和竞争关系，d错误。6(2015浙江温州月考)图中a、b、c、d表示某生态系统的四种成分，箭头表示各成分之间的关系，下列相关叙述中正确的是()aa和c所包含的所有种群构成群落bc1的同化量越大，流向c2的能量就越少cd不一定是原核生物db中co2的含量增加将减缓温室效应解析：选c。结合图中各成分之间的关系可知a、b、c、d分别代表生产者、非生物的物质和能量、消费者、分解者，分解者不一定是原核生物，比如真菌；生态系统