五年级品德与社会第九册《园丁赞歌》教学设计.doc

五年级品德与社会上册园丁赞歌教学设计学校： 授课教师： 授课时间： 年 月 日学科册次课题课型课时重点难点学习水平品德与社会第九册园丁赞歌新授课1课时识记理解运用教学目标认知目标1通过阅读知识窗、师生心桥等故事，采访身边的老师，加深对老师的理解和尊重，尊重老师的劳动。技能目标2通过设计和参与教师节活动，增进师生情感。 情感目 标3学习优秀教师的先进事迹，激发热爱和尊重老师的思想情感。重难点突破 设 想创景激趣自学课文合作交流导行实践教学媒体多媒体教 学 过 程教师活动及主要语言学 生 活 动一、创景激趣、质疑目标1、话题引入：在每天的学习生活中，除父母同学外，你与谁交往最多？（引出“教师”）2、引导交流：通过与老师这么多年的交往，你是怎么看“教师”的？3、你是否知道古今中外的人是怎么理解“老师”这个名字的？在学生交谈过程中随机出示相关句子（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也；人类灵魂工程师；邓小平同志曾说：“人民教师是培养革命后代的园丁，他们的创造性劳动应受到党和人民的尊重”）4、是啊！教师是培养革命后代的园丁，今天我们一起来学习园丁赞歌。（出示课题）二、学文自探、合探交流1、老师，多么神圣的字眼！古往今来，留下了多少尊师重教的佳话。学生阅读“知识窗”内故事后交流：读了这些故事，你有什么感受？2、古人云：桃李不言，下自成蹊。其实在我们身边，同样有许多在默默奉献的好老师，你见过或听说过吗？ 3、小结：是呀，他们在我们身边都是如此的平凡，但是正是他们的这些默默奉献，才有了今天我们的健康成长，社会的长足进步！ 4、说一说在老师的帮助下你取得进步印象最深的一件事。三、精讲点拨、整合知识1、课前调查交流：课前请同学们观察老师一天的工作生活状况，你印象最深的是什么？2、在平时的课外书或者电视中你还见过哪些尊师重教的人或事？3、小结：在我们身边有那么多优秀的老师，他们那独树一帜、熠熠生辉的教育艺术，博大精深的教育思想，就是他们堪为人师的光辉写照；他们那循循善诱、诲人不倦、爱生如子、孜孜以求的崇高师德时时震撼着我们的心灵。4、真诚交流，搭起“师生心桥”（1）人无完人。在每天的生活中，我们与不同的人交往，难免会产生一些摩擦或误会，老师也是如此。那么，当我们与老师产生误会时，我们应该怎么办呢？师生讨论解决办法。（2）小结：真诚交流，理解万岁。谁都会有错误的时候，老师和同学之间也有可能发生美丽的错误。宽容和信任是美德。让我们学会与老师真诚的交流，与老师和谐相处。四、巩固训练、激情诱导1、请同学们把课本上的知识点读一遍。2、今年的教师节你送给老师的是一份什么礼物？是一杯情意浓浓的绿茶，还是一张洋溢着真情的敬师卡？是提笔给老师写封信，表达你对老师的深深谢意，还是组织一次“自主学习日”，让老师在教师节这一天走下讲台，由学生自主管理，还老师一个彻底轻松的教师节？或许？你和小伙伴已经设计了更有新意的活动，打算在一个特别的日子里献给敬爱的老师，请将方案写下来。五、总结升华、导行实践1、本节课你最大的收获是什么？2、课后观看电影一个都不能少或烛光里的微笑等，记下最感人的镜头和感受。联系身边教师的事迹抒发真情。3、跟踪采访一位老师一天的工作和生活，根据课文提示为老师