7半屯小学义务教育均衡发展督导评估汇报材料.doc

镇远县羊场镇半屯片区中心小学校义务教育初步均衡发展工作汇报材料一、基本情况我校始建于 1955年，校园坐落在羊场镇半屯行政村街子上组，镇石公路11千米处右侧的一座小山脚下，地处羊场镇的南大门，与舞阳镇接壤。目前是羊场镇唯一一所片区中心小学，也是一所农村寄宿制片区中心小学。学校占地面积5160，学校现有学生276人，其中女生126人，寄宿生191人；我校现有教师18人，男教师10人，女教师8人，其中专任教师18人。学生宿舍两栋，面积1332。普通教室11间，教学辅助用房6间（包括实验室、图书室、多媒体教室、少先队活动室、心理咨询室等），办公用房7间（包括行政及教师办公室、门卫室等），生活用房 7 间（包括食堂、厕所等），合计31间。是一所条件优越的农村寄宿制学校。近年来，我校认真贯彻落实义务教育法，大力推进素质教育，努力实现义务教育均衡发展。学校多次被授予镇“教育质量先进集体”。二、指标达标情况（一）办学条件九项指标达标情况1、学校现有学生276人，寄宿生191人，有 9个班，平均班额30.67人；2、学校占地面积5160， 生均占地面积 18.7；3、校舍建筑面积(不含生活用房)1605，生均校舍建筑面积5.82；4、男、女宿舍楼各1栋，学生宿舍面积1332，生均9.29；5、学校体育运动场面积1650，生均达5.98；6、学校有图书室1个，共有图书7506册，生均27.2册；7、学校建有学生计算机室1个，多媒体教室2个，其中学生电脑22台，合计有电脑30台；8、学校教学实验室1个，配有价值3.8万元的教学实验仪器。9、我校现有教师18人，男教师10人，女教师8人，其中专任教师18人。教师平均年龄40岁，专科及以上学历10人，中小学一级教师12人，二级教师5人，未定职级1人，教师学历达标率100%。（二）普及程度及指标1、辍学率 近几年来，我校加大控辍保学宣传力度，制定“控辍保学”实施方案和制度，由于每项制度都落到了实处，我校无1个学生辍学，辍学率控制在0.2、小学毕业生升学率由于学校家长的重视，我校近几年小学生的升学都是整班移交，从而达到了100%的升学率。3、学生体质建康及格率近年来，我校认真贯彻落实义务教育法，大力推进素质教育，加强学生体育锻炼，学生的体质有了很大的提高，体质健康及格率每年测试都达85%以上。三、主要措施和成绩（一）切实改善办学条件，为教育均衡发展提供环境近几年，上级部门投入100多万元给学校修建了学生食堂、学生宿舍等，同时学校也自筹资金近七万元对教学楼进行外墙漆及两栋教学楼的门窗油漆进行粉刷，同时花了1万余元加强校园文化建设。让每一块墙壁都说话。把校园文化看做培养学生的第二课堂，并努力让第二课堂发挥它应有的作用，使他和学校教育相辅相成，发挥巨大的育人功能。学校设有图书室、计算机教室、科学实验室，多个乡村少年宫功能室及门卫室，宽带网等整个校园面目全新。极大地改善了办公环境。目前，学校办学条件显著改善，为教育均衡发展提供了良好的环境。（二）切实抓好教师队伍建设，为教育均衡发展提供支持。1、学校教师基本情况。我校现有教师18人，男教师10人，女教师8人，其中专任教师18人。教师平均年龄40岁，专科及以上学历10人，中小学一级教师12人，二级教师5人，未定职级1人，教师学历达标率100%。我校教师结构合理。2、加强师德师风建设，提升教师内涵。我校长期重视教师职业道德建设。通过深入学习中小学教师职业道德规范，适时举办师德典型事迹报告会和暑期师德集中培训会，开展师德“教育月”、评选优秀教师和优秀班主任、表彰师德标兵等活动；引导教师自觉遵守教师职业道德规范，全面提升教师师德修养水平。学校每学期进行一次师德现状调查。定期召开家长会，印发告家长书，广泛听取家长及社会各界人士对师德建设的意见。我校严格治理“乱收费”，每学期学校与全体教师签订治理乱收费责任书，坚决杜绝乱收费、乱订乱购教辅资料的现象和行为，坚决杜绝教师从事有偿家教及体罚和变相体罚学生的行为。3、提高教师专业素养，提升教学水平。（1）、我校始终坚持“真诚待人、快乐学习”的校训，以“学会审美、学会宽容、学会感恩、学会思考”为办学目标，以“锤炼教学基本功，促进教师专业成长”为主题，通过“课内比教学”活动的开展，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的研训平台，促使学校教师队伍素质得到整体提高。在这项活动中，学校尤其重视对青年教师的培养，青年教师每学期必须做到四个一：执教一节研讨课，制作一份优质课件，撰写一篇教学案例，发表一篇论文。有压力才有动力。近年来，学校青年教师通过研究实践，写出的经验文章在省、市、县频频获奖或在报刊杂志上发表。（2）、大力提升教师素养，推进义务教育均衡发展。按照县教育局及中心学校的统一部署，我校积极选派教师参加省、州、县举办的教师培训班进行学习，从多方面提升教师的教学素养，从而推进义务教育均衡发展。（三）切实加强教育教学管理，为教育均衡发展提供质量。1、开足开全课程，全面实施素质教育。学校认真执行部颁课程计划，严格按照计划开课，开齐课程、开足课时，面向全体学生，以德育为首，着力培养学生的创新精神和实践能力，严格按照转学程序和要求办理学籍手续，各类学籍资料管理有序。严格执行教育教学行政法规和有关管理规定，切实规范办学行为，建立了教育教学常规管理责任制。2、不断提高教学质量，切实减轻学生过重课业负担。一是做好教学常规管理工作，坚持教学常规一月一查一通报制度，进一步完善教学常规检查考评方案，结合学校实情制订操作性强、规范标准的教学常规管理制度。二是扎实开展“课内比教学”活动，学校每学年开展两次课内比教学活动，并坚持推门听课制度和新调入教师跟踪听课制度，有效促进了教学常规的落实和课堂质量的提高。三是通过不断提高教学质量的有效途径，逐步减轻学生课业负担，不组织学生参加未经县教育局批准的竞赛活动。3、开展大课间特色体育活动，促进学生全面均衡发展。我校严格按县教育局统一作息时间进行教学，保障学生休息时间，控制学生在校时间。抓好大课间活动和阳光体育运动，丰富学生们的课余生活。每天下午阳光体育活动时间，由班主任和体育老师组织，分年级循环开展大课间广播体操活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。学校在六月一是开展一次“庆六一”文娱活动，在11月底开展一次冬季体育运动会。（四）切实加强德育安全工作，为教育均衡发展提供保障。1、加强班级少先队在德育工作中的主导作用，做好常规德育工作，学校以“三好学生”、“优秀少先队员”、“文明班级”“文明寝室”的评选、评比为主要载体，充分发挥少先队红领巾督查队的作用。2、加强“课外访万家”活动，学校每学期召开一次家长会，把同时要求教师必须走进学生家庭，了解学生家庭基本状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；学校要求教师家访要面向全体学生。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。3、以体验活动为主线，培养实践能力。我校以教师节、国庆节、元旦节、六一儿童节等节日为契机；组织运动会、歌咏会、阳光体育、拾白色垃圾、学雷锋等体验活动，使学生在体验活动中学会审美、学会宽容、学会感恩、学会思考。4、加强安全工作。我校通过制定消防、防震等紧急疏散应急预案、开展法制安全讲座、对学生进行防火灾、防食物中毒、防踩踏、防泥石流、防盗、防地震、防溺水、防雷电、防校园暴力、交通安全等方面的教育，增强学生自我保护的意识与能力。全面落实学校安全目标责任制和重大安全事故报告和责任追究制度。与教师签订安全责任书、发放致家长一封信，强化门卫值班管理，严把门口第一道关。开展安全隐患排查工作，坚持每月定期排查与平时随机排查相结合，及时消除校园内各种安全隐患，并对重点部位和关键环节进行视频全程监控，消除安全隐患。（五）切实关爱特殊学生群体，保障适龄儿童少年入学，为教育均衡发展打好基础。（1）关爱留守学生。我校地处偏远，留守学生相对较多，所以学校教师与留守儿童结成帮扶对象，定期与他们谈话沟通，并在生活上给予他们帮助。为了加强对学校留守儿童、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭的指导和该类家庭学生的教育和管理，学校还开办了心理咨询室和心里辅导，解决特殊群体学生在学习，生活中遇到的心理障碍。（2）关爱学困生和贫困生。学校教师从来不放弃任何一个学困生，不放弃任何一个品行有缺点的学生。学校建立了学困生、品行有缺点学生的帮扶制度，制定了帮扶的具体措施，帮助他们分析学习成绩差的原因，用名人的成长故事激励他们，辅导他们的功课，开导他们的思想，肯定他们的优点，鼓励他们的每一个小小的进步。关注贫困生，学校认真贯彻落实义务教育经费保障机制改革政策措施，保证家庭经济困难学生完成规定年限的义务教育，根据上级规定，为学生免费提供教科书。为家庭经济困难寄宿生补助生活费，学校坚持公开、公正、公平的原则，坚决杜绝弄虚作假，确实把资助金发放到真正需要资助的家庭经济困难的学生手中，帮助他们走出困境。（3）关爱残疾儿童。统计服务范围内残疾儿童少年人数，切实保障适龄残疾儿童少年接受义务教育的权利。三、存在的问题1、学校严重缺水问题急需解决；2、寄宿制学校教师的住房问题急需解决；3、学校的体育设施落后；四、今后努力的方向1、进一步提高认识，把义务教育均衡发展摆在首要位置。2、进一步规范学校办学行为。切实减轻学生的课业负担。3、争取教育经费投入，进一步改善办学条件。4、加大对口帮扶力度和工作创新，积极探索学校教育均衡发展新机制。总之，与先进学校相比，我们