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文档简介

教 学 设 计 课题 分数混合运算的应用 第 课时 课 型： 新授课 预设目标：1 、通过教学使学生掌握分数混合运算，应用解决实际问题。2 、在教学中培养学生的应用意识。3、在教学过程中渗透事物相互转化的思想。教学理念与教学方式：动脑、动口、动手中“思”数学，实际生活中“感受”数学。讲授法、练习法教具与学具准备：圆片、课件。 教学预案与教学改进：教 学 预 案教学改进与随记一、复习引入：1、下面各题怎样简便就怎样算。（） 5 2、引入：分数混合运算的应用二、教学新知：1、学习例3 一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水，又喝了半杯，就出去玩了。乐乐一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？(1）指名读题，理解题意并找到条件和问题等有用的信息。(2）利用分数的意义分析数量关系（3）解决第2个问题。区分两个问题。2、小结：求“1”的一半的一半就是几分之几？三、拓展训练1. 一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又喝了半杯，觉得还是有些凉，就又兑满了热水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？ 学生独立完成，可以借助画图法，和推理法思考。 2.一杯纯牛奶，乐乐喝了5分之一杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？ 四、课堂小结：这节课有什么收获？五作业：P101
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