江苏省连云港市灌南县实验中学中考语文复习 马说陋室 新人教版.doc

江苏省连云港市灌南县实验中学中考语文复习 马说陋室 新人教版一、马说 韩愈（一）解释词语世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而（ ）伯乐不常有。故（ ）虽（ ）有名（ ）马，只辱（ ）于（ ）奴隶人（ ）之手，骈（ ）死于槽枥之间，不以（ ）千里称也。 马之（ ）千里者，一食（ ）或（ ）尽（ ）粟（ ）一石。食（ ）马者（ ）不知其（ ）能千里（ ）而（ ）食（ ）也。是（ ）马也，虽（ ）有千里（ ）之能（ ），食（ ）不饱，力（ ）不足，才美（ ）不外见（ ）。且（ ）欲（ ）与（ ）常马（ ）等（ ）不可得（ ），安（ ）求（ ）其能千里（ ）也？ 策（ ）之（ ）不以（ ）其（ ）道（ ），食（ ）之不能尽（ ）其（ ）材（ ），鸣（ ）之（ ）而（ ）不能通（ ）其意（ ），执（ ）策（ ）而（ ）临（ ）之，曰：“天下无马！”呜呼！其（ ）真无马邪（ ）！其（ ）真不知（ ）马也。（二）翻译下列句子(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也? (2)执策而临之，曰：“天下无马!” （3）食马者不知其能千里而食也。 （4）安求其能千里也？ （5）鸣之而不能通其意。 （6）其真无马邪？ (三)朗读课文，并回答问题：1作者以千里马喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么？ _ 2伯乐和千里马的寓意及其二者之间的关系是什么? 作者借千里马的遭遇表达了怎样的思想感情? 3这篇文章托物寓意，抨击统治者的错误行为。但作者没有正面阐明该怎么做。参照最后一节，你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才？ 二、陋室铭 刘禹锡（一）解释词语 山不在高，有仙别名（ ）。水不在深，有龙则（ ）灵（ ）。斯（ ）是陋室，惟（ ）吾（ ）德馨（ ）。苔痕上（ ）阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒（ ），往来无白丁（ ）。可以调（ ）素（ ）琴，阅金经。无丝竹（ ）之（ ）乱（ ）耳（ ），无案牍（ ）之劳（ ）形（ ）。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何（ ）陋（ ）之（ ）有?（二）翻译下列句子（1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （4）可以调素琴，阅金经。 （5）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （6）孔子云：“何陋之有。” (三)朗读课文，并回答问题：1.下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（ ）a本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。b选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。 c文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。 d作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。2文章从哪几个方面来衬托陋室不陋的？体现了作者怎样的精神品质？ 3.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法? 三、文言文知识归纳(一)找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。才美不外见 _通_ 含义：_ 食之不能尽其材_ _通_ _含义： _ _通_ _含义：_ _ 其真无马邪 _通_ 含义：_ （二）一词多义策 策之不以其道 执策而临之 策勋十二转食 一食或尽粟一石 食之不能尽其材 主人日再食意 不能通其意 醉翁之意 意暇甚其 其真无马邪 其真不知马也。 常蹲其身道 策之不以其道 道不通 得道多助（三） 词类活用辱：只辱于奴隶人之手 尽：食之不能尽其材 千里：安求其能千里也 策：策之不以其道 1作者以千里马喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么？ _ 在讲究“素质”的今天,一匹真正的千里马必须具备的条件之中，,适应环境,发挥潜能是最重要的.2伯乐和千里马的寓意及其二者之间的关系是什么? 作者借千里马的遭遇表达了怎样的思想感情?(3分)千里马寓人才,伯乐寓能发现赏识任用人才的人。先有伯乐,而后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。要发现人才,爱护人才,否则,人才就会被埋没。在韩愈看来,世上缺乏的不是人才,而是发现人才的人。表达了怀才不遇的愤懑之情，以及对统治者埋没、摧残人才的批判。 3这篇文章托物寓意，抨击统治者的错误行为。但作者没有正面阐明该怎么做。参照最后一节，你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才？ “策之能以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意。”或，主张封建统治者应当善于识别人才，尊之以高位，养之以厚禄，任之以重权，使他们能充分施展才干。2本文从陋室的自然环境的清幽、交往人物不俗、生活