小学水平一.docx

小学水平一反思 东风西路小学 杨丽英新课标强调“健康第一”的思想要落到实处，以学生的发展为中心，培养学生的运动兴趣。本案例通过充分利用场地、器材，采用情境教学模式、自主、合作学习方式，活跃了课堂气氛，使学生充分体验了跳绳的乐趣，激发了学生参与体育活动的热情。课的第一环节是“抓尾巴”的游戏，学生非常喜欢也非常投入，在游戏中学生努力保护自己的尾巴，从而感受到如何去灵巧躲闪。学生迅速融入课堂，感受体育运动的乐趣。课的第二环节是学习模仿和创编绳操。此环节不仅要培养学生的模仿学习的能力，还要鼓励学生大胆创编，激发学生的创造性思维。课的三、四、五环节通过小群体的探究合作感受短绳的神奇魅力，学生的创造力真是太丰富了，连我都忍不住拍手较好。而且在创编中他们感受到了集体的力量。最后一个环节是拼图游戏，充分利用手中的器材大胆构图，有拼成花园的，有的组拼成自己喜欢的动物，有的还拼成了喜欢的汽车等等，学生享受着拼图带来的无穷乐趣。通过这个小小的案例，让我深深的体会到，我们教师一定要改变过去那种教师灌输、学生被动接受的教学模式，应该给学生留有充足的自主支配，自由发挥的时间与空间，让他们在课堂上学会自主学习，自主探究、自主合作、自主评价。努力采用多种教法和手段，营造愉快、和谐、宽松的教学气氛，确保学生的主体地位，让学生真正成为课的主人。在这一段培训期间，通过网上学习，使我学习到了很多东西，更新了教育理念，收获很大，我刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。我非常珍惜这个难得的学习机会，把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。通过此次培训，使我认识到要做好体育教学，只有转变体育教学观念，树立“以学生为本”的教学理念，运用新的教学手段激发学生参与体育的兴趣，让孩子们享受到体育的快乐！一、教师是培养学生兴趣的“指路灯”教师是培养学生体育运动兴趣中最早期的影响，体育教师要有良好的运动能力，教师良好的运动能力是指教师正确、优美、轻松和熟练的示范动作。教师要很好的运用自身的条件，严格要求自己，加强锻炼，不断提高业务素质，展示出最佳的精神风貌，对学生起到榜样作用，吸引每一个学生，影响每一个学生。二、增强体育教学的游戏性好玩好动是小学生的天性，老师的任务就是保护和发展他们的体育兴趣。而体育游戏作为一种体育活动形式,内容丰富多彩，形式多样，趣味性强，生动而活泼,还能锻炼身体，培养学生坚毅品质和团结合作精神，孩子们都非常喜欢。激发学生参加体育运动的兴趣，使学生增添了其乐无穷的新鲜感，从而达到累而想练，疲而不厌，爱好体育活动学习的兴趣。三、教学方法要创新长期以来，我国小学体育教学一直是“教师：讲解-示范，学生：听看-练习”的传统教学模式。急需改进陈旧的教学方法，以适应小学生生理、心理的需要，努力创设生动有趣的教学情境，使学生在有趣味的活动中，既能锻炼身体，又能在不知不觉间完成学习任务。通过远程学习培训，我深深地体会到在我在体育课的教学方法、上课的程序、教案的设计、教学方法的运用、场地的设置安排等等问题，确实隐藏着很多的不足。由于各种条件的限制，体育课教学不能够很好发挥教学水平。体育课教学存在误区。所以为了能够在体育课这条线上培育出社会的体育健儿、尖子，我们是应该要好好的反省。特别是在思想上要改正和认知自己的存在问题，懂得借用别人的优点来补充自己的不足之处，多向优秀的老师学习和请教，努力提高自己的教学水