八年级英语下册 Unit 8 Have you read Treasure Island yet（第2课时）教学设计 （新版）人教新目标版.doc

have you read treasure island yetunit 8have you read treasure island yet?period 2content section a 3a, 3b, 3c教学目标要求1能够借助图片或利用上下文猜测词义，学习生词，如：ship, tool, gun, mark, sand, cannibal, towards, land等。2能够在教师的指导下，在阅读中快速、准确地获取所需信息，完成阅读任务。如：猜测词义，改正句子等。3能够理解现在完成时态在语篇中的运用，如：although i have lost everything, i have not lost my life. how long have they been here? 等。4能认读并能工整书写所学单词。5能够理解语篇中出现的有关词组，如：give up, cut down等。6能模仿录音正确朗读语篇。教学过程 活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3 m1复习已学目标语和导入robinson crusoe的话题。t: look at the picture, and answer. have you read the two books? whats treasure island / little women about? what do you think of these two books?教师与一名学生做示范。2仿照上述复述，组织复习活动。ok. lets do group work.学生在小组中仿照2d中对话的内容交流。导入时间1 m3导入新课话题。t: have you read robinson crusoe? whats robinson crusoe about? what do you think of the book?3a时间9 m4读前小组活动：讨论有关island的话题，为阅读做准备。answer the following questions:1have you ever been to an island?2what is an island?3what can we see on an island?4what will happen if there is a shipwreck and you are alone on an island? what will you do?学生小组讨论，列举可能发生的事情和解决办法，鼓励学生们的创造性思维。5读图，了解所读语篇及话题。now look at the picture and guess.who are they? where are they? what is the passage about?鼓励学生发挥想象，猜测语篇的主要内容。6快速浏览，找到所需信息。now open your books and look at 3a, read the passage and finish 3a.1引导学生读3a中的句子，让学生明确要回答的内容。2提醒和指导学生关键在于找到与问题相关的词汇或句子3让学生带着目的去进行快速阅读，完成3a任务。4核对答案。 3b时间8 m7阅读，通过填表来进一步理解短文的意思。lets read and do 3b.1学生细读课文，完成3b的任务。2要求学生在小组中讨论答案。3全班核对答案。 (引导学生关注细节，借助所提供的关键信息，尝试从 文中找出符合描述特征的事物。)3c时间9 m8 阅读，在实践运用中深化理解。read the passage again and finish 3c1要求学生在小组中共同读3c中的句子，并初步判断句 子的对错。2学生个人细读课文，根据课文内容完成3c。3全班核对答案。教师追问原因，并随机讲解有关知识点。 9阅读,解决疑难问题。read the passage and solve the problems in groups.1学生阅读语篇，找出疑难问题。2小组讨论解决疑难，教师巡视帮助。3教师引导学生关注一些重要短语及本单元重要词汇和 语言结构、功能项目。10学生跟读短文，培养模仿正确录音朗读的能力。listen and repeat.11学生齐读、自读短文，培养正确朗读课文的能力。1ok. lets read together.2now, read by yourselves. (教师巡视给予指导和帮助)拓展时间6 m12小组活动，拓展运用。lets talk about the story, robinson crusoe.1组织小组活动，小组同学共同讨论，为robinson crusoe 的故事配上更多的插图(简笔画)，并且每幅插图用一到 两句话来说明。教师巡回帮助。2利用插图和文字说明来复述课文。小结时间3 m13本活动的检查评价；归纳、反馈、强化本节课的学习目标。1每个小组派一名代表在全班展示小组活动成果(展示配 图和文字说