三年级数学多位数乘一位数(二).doc

个性化辅导教案课题名称多位数乘一位数（二）课时计划（全程或具体时间）第（11、12）课时共（36）课时授课时间2011-11-19教学目标同步教学知识内容1、使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数。2、使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。个性化学习问题解决提高学生学习数学的兴趣教学重点1、 多位数乘一位数的进位运算。2、 利用乘法计算解决实际问题。3、 提高学生的学习兴趣教学难点1、多位数乘一位数的进位运算。2、利用乘法计算解决实际问题。3、提高学生的学习兴趣教学过程课前检查作业完成情况：优 良 中 差 建议_。教学准备：老师：学生教案 学生练习 学生课本学生：铅笔 草稿纸 教材分析：多位数乘一位数的笔算是本单元教学的重点，它是多位数乘法的基础。但笔算乘法与笔算加、减法有很大差异，在计算过程中，多位数乘一位数不是相同数位上的数相乘，而是要用一位数分别去乘另一个因数的每一位，再把所得的积相加。其中计算步骤较多，要顾及的问题也很多，学生在计算过程中容易出错。因此教材在帮助学生理解笔算算理的基础上，采取各个突破的办法来克服笔算乘法的难点。本单元的笔算乘法分两个层次编排：（1）通过两位数乘一位数（不进位），引出笔算竖式，帮助学生理解笔算的算理。（2）突破笔算乘法的难点。主要解决两个问题，一是进位问题，二是因数的中间和末尾有0的问题。在进位中，先出不连续进位的，再出连续进位的，两种情况都以两位数乘一位数为主。这样编排重点突出，分散了难点，便于学生在已学知识的基础上，用类推的方法掌握新知识，从而既节省了教学时间，又培养了学生的学习能力。本单元加强了“解决问题”的教学。主要体现在两个方面，一是创设了一些问题情境，让学生提出乘法计算问题，使学生体会到乘法计算并不是孤立存在的，而是蕴涵在许多现实情境中的一个个问题。二是将乘法计算置于现实情境中，增加练习的趣味，同时让学生体会数学知识与现实生活的密切联系。教学步骤：多位数乘一位数（二）课前导入：寒号鸟传说有一种小鸟，叫寒号鸟。这种鸟与众鸟不同，它长着四只脚，两只光秃秃的肉翅膀，不会像一般的鸟那样飞行。 夏天的时候，寒号鸟全身长满了绚丽的羽毛，样子十分美丽。寒号鸟骄傲得不得了，觉得自己是天底下最漂亮的鸟了，连凤凰也不能同自己相比。于是它整天摇晃着羽毛，到处走来走去，还洋洋得意地唱着：“凤凰不如我！凤凰不如我！” 夏天过去了，秋天到来，鸟们都各自忙开了，它们有的开始结伴飞到南边，准备在那里度过温暖的冬天；有的留下来，就整天辛勤忙碌，积聚食物啦，修理窝巢啦，做好过冬的准备工作。只有寒号鸟，既没有飞到南方去的本领，又不愿辛勤劳动，仍然是整日东游西荡的，还在一个劲地到处炫耀自己身上漂亮的羽毛。 冬天终于来了，天气寒冷极了，鸟们都归到自己温暖的窝巢里。这时的寒号鸟，身上漂亮的羽毛都脱落光了。夜间，它躲在石缝里，冻得浑身直哆嗦，它不停地叫着：“好冷啊，好冷啊，等到天亮了就造个窝啊！”等到天亮后，太阳出来了，温暖的阳光一照，寒号鸟又忘记了夜晚的寒冷，于是它又不停地唱着：“得过且过！得过且过！太阳下面暖和！太阳下面暖和！” 寒号鸟就这样一天天地混着，过一天是一天，一直没能给自己造个窝。最后，它没能混过寒冷的冬天，终于冻死在岩石缝里了。 那些只顾眼前，得过且过，不作长远打算，不顾辛勤劳动去创造生活的人，跟寒号鸟也没多大区别。复习旧知：我们上次课学习了多位数乘一位数的部分知识，这节课开始之前我们把这部分知识复习一下。1、口算。304= 203= 3100= 150=209= 807= 508= 206=1005= 4006= 6005= 406=2、估算。6123 1905 3303 5989 326 493 213 5943、列竖式计算。 232= 123= 118= 39= 422= 422= 333= 342=4、小明班上男生有13人，女生人数是男生的3倍，问小明班上一共有多少人？5、400个同学坐车去游乐城玩。前5两车各坐了70个同学，第6辆车要坐多少个同学？6、河边种着7排树，每排有61棵，一共大约有多少棵？导入新课：一、进位乘法1、书店有许多书，连环画每套18本，王老师买了3套，一共是多少本？你能算出王老师买了多少本连环画吗？18354（本） 1 8 1 8 1 8 3 1 8 5 4 5 4 答：王老师一共买了54本。 2计算5173后订正，并让学生说说计算时应注意什么?3、已知每桶奶粉重454克，求4桶奶粉共重多少克？应该怎样列式计算？4、笔算622= 2163= 2833= 小结：一个因数是一位数的乘法计算时应注意：用一位数乘第一个因数的某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘记加上进上来的数6、口算。5007 21 4 320 3 10009 43027、找出下面各题的错误，并改正1355= 525 2696 = 6564 4273 5=8456 8计算下面各题。(1)5乘173是多少? (2)4个2531是多少? (3)23的2倍是多少?课堂练习：1、笔算。3454 896 7983 695 3785 153962、12560，12和5都是乘法中的（）数，60是乘法中的（）。 3、6个418的和是多少？列式与得数是（）。 4、要使“341”的积是三位数，内最大可以填（）；要使积是四位数，内最小可填（）。5、三位数乘以一位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。 6、算式XY153，当Y为最大一位数时，X（），当Y为最小时，X（）。 7、对折3次后的绳子长度是5厘米，这根绳子长是（）厘米。 8、小苗看一本105页的连环画，第一天看10页，第二天看的页数是第一天的2倍，第三天应从第（）页看起。二、一个因数有0的乘法1口答 34表示几个几相加? 25表示几个几相加? 2、有3个盘子，每个盘子都是空的，那么3个盘子里一共有多少个苹果，用加法怎样列式? 注：引导学生用乘法怎样算?想一想是求几个几相加?3、 “03”表示什么呢?(3个0相加)“03”表示3个0相加，结果得0想一想，05等于多少呢?为什么?(05表示5个0相加，结果得0 4、计算下面的题目并找出规律。34 56 43 65 （注：让学生说出得数后问：每一组的得数怎么样?(都相等) 我们刚学过03=0，那么30得多少呢? 学生回答后，教师在030后面写出30=0 ， 再出一组算式09和90让学生回答得数是多少，最后出00让学生填，得出000 ） 小结：大家看这些算式(指着上面的算式)，0乘一个数和一个数乘0都得0，0乘0也得0，所以0和任何数相乘都得0 5、先出示1124，让学生用竖式计算订正时，让学生说说用一位数乘多位数乘的顺序和积的书写位置然后将第一个因数112改为1026、1024，第一个因数中间有0，乘的顺序和积的书写位置同1124是一样的乘的时候也要用第二个因数去乘第一个因数的每一位数第一个因数十位上的0也要乘，乘得的积是0，要在积的十位上写0教师边说边把算式的得数写出来 7、教师出示例题3503，提问学生：这道题怎样用笔算? 教师再提问：还有更简便的算法吗? 学生回答后，教师告诉学生：第一个因数末尾的0可以先不计算，只用乘法去乘0前面的数，最后再把第一个因数末尾的0、落下来然后让学生列竖式用简便算法计算 教师接着出示25003，让学生用简便方法试算 订正后，让学生说一说怎样计算简便 例题讲解：1、一个三位数乘1，所得的积还是三位数。（） 2、在乘法里，积一定比其中的一个因数大。（） 3、已知AB0，可以确定A、B两个数中至少有一个是0。（）4、一个因数不变，另一个因数扩大到原来的3倍，它们的积也扩大到原来的3倍。（） 二、反复比较，慎重选择。1、不计算，比较大小，8795（）8798。 A、B、C、 3、48026的结果与算式（）的结果相等。 A、4804B、4808C、48012 课堂练习：1、在里填上、或。 01010 900 23023 441 550 2、笔算。 502298376367 463892386368094 3、列式计算。一个因数是1177，另一个因数是5，积是多少？ 一个数比145的4倍少68，这个数是多少？ 180减去175的差，乘124的积，结果是多少？37的5倍减去55，再乘8，积是多少？4、 学校图书室买回科技书240本，文艺书320本。买回的故事书是科技书和文艺书本数的和的3倍，买回的故事书有多少本？课后总结： 本节课主要内容是： 1、连续和不连续进位的乘法。 2、中间或末尾有0的乘法。 学生总结本节课的收获。作业布置：1最小的两位数是（ ），它与最大的一位数的和是（ ），差是（ ），积是（ ）。21234567890（ ）。3730里面有（ ）个百和（ ）个十。