化学人教版九年级下册《常见的酸和碱的复习课》

常见的酸和碱复习教学设计 贵定县第一中学 韩方华复习目标：1.熟悉常见的酸和碱，能正确书写化学式且分类2.熟悉常见的酸和碱的物理性质及特性，并能灵活运用3.在回忆化学性质的基础上，能熟练书写有关的化学方程式4.通过独立思考、小组交流，构建酸、碱、氧化物、和单质之间的知识网络，并能熟练运用这些知识设计思路本单元复习，注意联系学生生活实际。通过活动与探究讨论等方式，培养学生的创新精神和实践能力，对学生进行科学探究的方法训练。本节课抓住本单元的知识点，同时突出知识与问题的整合，即“以知识引问题、以问题带知识”，把“问题意识”作为一条主线，贯穿于整个逐章梳理的复习始终。激活学生的思维，深化对知识的理解与巩固。（1）设计“引导型”问题，理清学生知识脉络。（2）利用“开放型”问题，拓展学生的知识的深广度。（3）设计适度的“挑战型”问题，调动学生积极的思维，进行知识的整合综合运用。教学过程：一、自学回忆导航活动任务一：将下列各物质按要求进行分类，用化学式填写。 硫酸 二氧化碳 盐酸 氧化铁 硝酸 碳酸 氢氧化钠 氢氧化钙 氢氧化钾 铁 铜 镁 氢氧化钡 氧化铜 生石灰 锌（1）属于酸的是： （2）属于碱的是： （3）属于单质的是： （4）属于氧化物的是： 活动任务二：在规定时间内独立完成表格，小组交流，互相指正，一人发言表格一浓盐酸浓硫酸颜色、状态打开瓶塞后的现象有无挥发性有无腐蚀性有无吸水性用途表格二氢氧化钠氢氧化钙化学式、俗称色、态、溶解性是否易潮解有无腐蚀性用途制取的化学方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaO+H2O=表格三紫色石蕊溶液无色酚酞溶液酸性溶液中性溶液碱性溶液二、小组合作学习任务活动三：请你整理金属、非金属氧化物、金属氧化物、酸、碱、盐类物质之间的相互关系（提示：以酸和碱为核心），用“”将能反应的物质类别连接起来，形成一个不易忘记的知识网络，然后再组内交流，选出你们认为最好的同学汇报。盐酸碱金属单质金属氧化物非金属氧化物氧化物ua三、课堂总结，总结归纳酸的通性和碱的通性四、合作探究桌上有两瓶失去标签的无色溶液，只知道它们是稀盐酸和石灰水。你能用哪些方法鉴别它们呢？每小组用桌上实验仪器通过实验探究方法。五、课后检测1.稀盐酸和稀硫酸具有许多相似化学性质的原因是（ ） A它们都是溶液 B它们都含有酸根离子 C它们都含有氢元素 D它们都电离出了氢离子2、混有少量水蒸气的下列气体，能用氢氧化钠固体干燥的是（ ）A：CO2 B：H2 C：SO2 D：HCl 3.把氯化钠、稀硫酸和氢氧化钠三种无色溶液一次性区别开的是（ ）A：滴入酚酞试液 B：滴入石蕊试液C：滴入氯化钡溶液 D：通入二氧化碳气体4.如图，是实验室一瓶标签破损的无色透明液体，小意同学对该液体进行了如下的实验探究：你帮他猜想可能是什么药品呢？猜想一：_ _猜想二：_ _猜想三：_ _（1） 若用玻璃棒蘸取少量液体滴在一张白纸上，发现白纸变黑，则该瓶液体是 （2） 某同学不慎将上述液体沾到衣服上，应立即 ，然后涂