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文档简介
三角形的特性导学案教学目标：1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特征及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。2、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。3、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。4、体会数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点、难点：重点：理解三角形的含义，掌握三角形的特征、特性。难点：三角形高的确定及画法。教具、学具准备：教师准备：多媒体课件，硬纸条制作的长方形和三角形，三角板，作业纸等。学生准备：学具小棒、彩色笔、三角板，直尺等。教学过程：一、联系生活导入明确学习目标1、看图片找出三角形。 2、生活中找三角形。3、揭示课题出示学习目标二、自主学习 合作探究1、自学教材60页完成自学任务自学提纲：（1）画一个三角形。（2）填空三角形有（ ）条边（ ）个角（ ）顶点（3）什么是三角形？（4）什么叫三角形的高？什么叫三角形的底？2、小组交流，提出疑惑3、展示汇报4、教师检查学习情况（1）64页点子图画出一个三角形（2）画出三角形的高5、讨论：三角形有几个高几个底？三、探寻规律 巩固提升1、摆一摆：用3根小棒摆三角形，用4根小棒摆四边形看看能摆出几个。小棒的长度都一样。2、拉一拉：分别拉一拉三角形和四边形，你发现了什么？3、讨论：三角形具有什么性质？4、说说什么地方用到了三角形的稳定性？四、总结检测1、说说你今天学会了什么？ 2、检测：（1）哪种描述正确？有三条边的图形叫三角形或有三个角的图形叫三角形；有三条边、三个角的图形叫三角形；有三条边、三个角、三个顶点的图形叫三角形；由三条边组成的图形叫三角形；由三条线段围成的图形叫三
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