“教学教研常规进课堂”活动方案.doc

“教学教研常规进课堂”活动方案海丰县陶河中学二一年一月十八日陶河中学“教学教研常规进课堂”活动方案为进一步强化学校教育管理，努力提高教师教学研究水平，提高教学质量，办人民满意的教育，根据市教育局关于印发“千名党员助千生，万名教师访万家”和“教学教研常规进课堂”活动方案的通知（汕教2009323号）精神，结合我校教学教研实际，特制定本活动方案。一、指导思想围绕“学习践行科学发展观，努力办人民群众满意教育，通过“教学教研常规进课堂”，坚持以教风建设、学风建设、考风建设为主线，加强教学常规管理，以提高课堂教学实效为主渠道，不断创新方式方法，全面推进素质教育，进一步提高我校教学质量。二、活动目标通过建立推进我校教学改革与研究工作的良好规范与长效机制，及时解决教学教研改革中的实际问题，推动校本教研制度的健全和教研活动的广泛开展，夯实教学教研常规，促进教研工作的发展和教学质量的提高，促进学校、教师、学生可持续发展。三、活动时间抓好教学教研常规，是一项必须长期坚持不懈的工作。本次活动旨在使我校各位教师对照新修订的汕尾市教学教研常规（修订本），尽快找出差距，尽快整改，尽快提高教学质量。活动时间从2010年月开始。四、活动步骤（一）学习宣传活动阶段（2010年1月3月）从2010年1月上旬开始，我校通过会议等形式，对照新修订的汕尾市教学教研常规（修订本），建立健全有关组织机构，部署相关工作。我校制订贯彻落实汕尾市教学教研常规（修订本）的实施细则，有计划地开展全体教师通识培训、以学科为单位的教学常规培训和校本教研培训。同时通过教师会、学生集会、宣传窗、广播等形式进行广泛的宣传、发动，让全校师生参与到此次活动中来，在学校、社会上营造良好的氛围、正确的舆论，以促进此次活动规范、有序、深入地开展。二、分析检查阶段（2010年4月5月份）本学期我校对教研工作情况进行调研，发现有些教师对教学教研理念缔旧、方法方式落后，有些教学教研质量过程管理不够落实，辅助教材的选择和使用较混乱，教研和科研氛围不浓。同时又随着素质教育的进一步深化，新课程改革的全面推进，我校教育教学又面临许多新问题，必须加以研究和解决。各位教师要认真对照汕尾市教学教研常规（修订本）进行自查，查摆出制约本人教育教学质量下降或不适应当前教育教学要求的方法问题，并形成整改方案加以落实。（三）阶段性总结阶段（2010年6月份）学校将对“两个常规”的执行情况要加强全面的有效的指导，管理、检查与评估总结，并形成书面总结材料上交。对取得较好的方法和经验要加以推广，并制订下一阶段要达到的目标，对于效果不明显或敷衍了事的教师要进行批评，并限制在规定的时间内再学习，对整改力度不够的学科，以达到制定的目标为准。五、活动要求（一）统一认识，加强领导各位教师要充分认识“教学教研进课堂”是当前教育系统为人民群众办实事、办好事的主要载体之一，是大面积提高教育教学质量的基础。我校要成立以校长为组长，副校长为副组长，全体中层干部、各教研组长和备课组长为成员的教学教研常规管理领导小组。根据教学教研常规管理工作的性质和要求，领导小组下设教学教研常规指导小组，负责两个常规的实施、检查与评估工作，分管教学的副校长任组长，教导处主任担任副组长，各教研组长、备课组长及部分教务人员为成员，全面负责教学教研常规的全过程指导工作。（二）强化常规检查，增强工作实效以教学教研常规管理检查为提高教育教学质量的突破口，我校将采取定期检查与不定期检查，普查和抽查相结合的方式，对教师的教学计划制定与落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教改教研等工作进行检查，对没有落实工作或工作不到位的教师进行督查，通过检查促落实，增强教学教研常规管理的实效性，全面提高教育教学质量。（三）完善奖惩机制、激励教师拼搏我校要结合学校实际，制定教师教学常规工作量化考评方法，以积分等形式进行量化评比。对表现优秀的教师给予表彰奖励，对成效差、工作不落实不到位的教师进行批评教育，限期整改，并进行跟踪。学校将对教师考评情况及时进行通报，将考