福建省晋江市季延中学2012-2013学年高二下学期期末考试(生物).doc

福建晋江季延中学12-13学年高二下期末考试生物（分值：100分 时间：100分钟）一、选择题（50分，共50题，每题1分，每题只有一个正确选项）1、下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性核酸内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是A B C D2、我国自主研制的复制型艾滋病疫苗，是把艾滋病病毒RNA的几个重要片段经某种处理后插入天花病毒DNA中，形成重组病毒疫苗。该疫苗在人体内具有复制能力，产生的抗原蛋白可以持续刺激免疫系统，使人产生较强的免疫能力。在该疫苗研制过程中：使用了逆转录酶运用基因工程手段，用质粒作载体可利用培养的动物细胞培养天花病毒体现了天花病毒的间接使用价值A B C D3、质粒是基因工程中最常用的运载体，它存在于许多细菌体内。质粒上有标记基因如图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功。外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，下表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c），请根据表中提供细菌的生长情况，推测三种重组后细菌的外源基因插入点，正确的A是c；是b；是a B是a和b；是a；是b C是a和b；是b；是a D是c；是a；是b4、下列叙述不正确的是A基因工程中，利用目的基因对受体细胞进行筛选B杂交育种中，利用病原体感染法筛选出F2中的抗病植株C细胞工程中，利用特定的选择培养基筛选出杂交细胞D胚胎工程中，利用滋养层细胞做DNA分析鉴定性别5、下列关于基因工程应用的叙述，正确的是A.基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因 B基因芯片主要用于基因检测工作，基本原理是DNA分子杂交C.将外源生长素基因导入绵羊体内，转基因绵羊的生长速率可能会提高。D.原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良6、已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指，如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。现在多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断，则从理论上讲，经该酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是A. 3 B. 4 C. 9 D. 127、天然的玫瑰没有蓝色花，这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因B，而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因B。现用基因工程技术培育蓝玫瑰，下列操作正确的是A提取矮牵牛蓝色花B基因转录的mRNA，经逆转录获得相应的DNA，再扩增基因BB开蓝色花矮牵牛的cDNA文库不属于部分基因文库。C利用DNA聚合酶将基因B与质粒连接后导入玫瑰细胞D将基因B直接导入大肠杆菌，然后感染并转入玫瑰细胞8、采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊。但是，人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中。以下有关叙述，正确的是A.该转基因山羊称为乳腺生物反应器或乳房生物反应器。B.在具体操作中，是用基因枪法将人的凝血因子基因导入山羊的受精卵C.在该转基因羊中，人凝血因子基因存在于乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中D.人凝血因子基因开始转录后，DNA连接酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA9、将大肠杆菌的质粒连接上人生长激素的基因后，重新置入大肠杆菌的细胞内，通过发酵就能大量生产人生长激素。下列叙述正确的是A.该技术的原理是基因重组 B.大肠杆菌获得的能产生人生长激素的变异不可以遗传C.大肠杆菌质粒标记基因中腺嘌呤与尿嘧啶含量相等D.生长激素基因在转录时需要解旋酶和DNA连接酶10有关基因工程的叙述正确的是 A.限制酶只在获得目的基因时才用 B.重组质粒的形成是在细胞内完成的C.质粒都可作为载体 D.蛋白质的结构成分为合成目的基因提供资料11在已知某小片段基因碱基序列的情况下，获得该基因的最佳方法是A 用mRNA为模板逆转录合成DNAB以4种脱氧核苷酸为原料人工合成C将供体DNA片段转入受体细胞中，再进一步筛选D由蛋白质的氨基酸序列推测mRNA12.下列有关PCR技术的叙述正确的是 A.作为模板的DNA序列必须不断的加进每一次的扩增当中B.作为引物的脱氧核苷酸序列必须不断的加进每一次的扩增当中C.反应需要的DNA聚合酶必须不断的加进反应当中D.反应需要的DNA连接酶必须不断的加进反应当中13.在基因工程中，把选出的目的基因（共1000个脱氧核苷酸对，其中腺嘌岭脱氧核苷酸是460个）放入DNA扩增仪中扩增4代，那么，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是A.540个 B.8100个 C.17280个 D.7560个14科学家将控制某药物蛋白合成的基因转移到白色来亨鸡胚胎细胞的DNA中，发育后的雌鸡就能产出含该药物蛋白的鸡蛋，在每一只鸡蛋的蛋清中都含有大量的药物蛋白，而且用这些鸡蛋孵出的鸡，仍能产出含该药物蛋白的鸡蛋。据此不能得出的结论A该过程运用了胚胎移植技术 B这些鸡是转基因工程的产物C该种变异属于定向变异 D这种变异属于可遗传的变异15、基因工程与蛋白质工程的区别是 A基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程不对基因进行操作B基因工程合成的是天然的蛋白质，蛋白质工程合成的不一定是天然存在的蛋白质C基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平（或性状水平）D基因工程完全不同于蛋白质工程16下图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制“工程菌”的示意图。已知细菌B细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因。判断下列说法正确的是A将重组质粒导入细菌B常用的方法是显微注射法B将完成导入过程后的细菌涂布在含 有氨苄青霉素的培养基上，能生长的只是导入了重组质粒的细菌C将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上，能生长的就是导入了质粒A的细菌D目的基因成功表达了导入的标志是受体细胞能产生出人的生长激素17、下列关于基因工程成果的概述，不正确的是A在医药卫生方面，主要用于诊断治疗疾病B在农业上主要是培育高产、稳产、品质优良和具有抗性的农作物C在畜牧养殖业上培育出了体型巨大、品质优良的动物D在环境保护方面主要用于环境监测和对污染环境的净化18、动物细胞体外培养时，通常要在培养基中补充一 定浓度的某些物质。如图是血清对正常细胞和癌细胞培养影响的实验结果。从该图提供的信息不能获得的结论是A正常细胞与癌细胞的增殖速率相同B有无血清对正常细胞培养的影响不同C培养基中补充血清有助于正常细胞的培养D培养基中是否补充血清对癌细胞的培养影响不大19从基因型为Aa的绿色植物某器官中获取组织，显微观察如下图。下列对该图所示细胞的叙述正确的是A若将X细胞离体培养成完整植株，此过程要涉及纤维素酶和果胶酶B若将Y细胞离体培养成幼苗后用秋水仙素处理，目的是使其发生染色体结构变异CX与Y两个细胞进行杂交形成杂种细胞，发育成基因型为AAaa的杂种植株是不可育的D如果X与Y细胞所含蛋白质种类有明显差异，其根本原因是信使RNA的不同20、拟南芥是遗传学研究的模式植物，某突变体可用于验证相关的基因的功能。野生型拟南芥的种皮为深褐色（TT），某突变体的种皮为黄色（tt）,下图是利用该突变体验证油菜种皮颜色基因(Tn)功能的流程示意图。下列描述错误的是 A.图中应为基因表达载体。 B取的茎尖培养成16棵植株，其性状通常会改变。C若在含抗生素Kan的培养基上不能生长，则原因是Tn基因未导入成功。D若的种皮颜色为深褐色，则说明油菜Tn基因与拟南芥T基因的功能相同。21、在植物组织培养中，离体的植物器官、组织、细胞可称为外植体，下列表述错误的是A外植体可以来自于植物的任何细胞 B培养应在无菌条件下进行C以花药作为外植体经培养后可得到单倍体植株D不同阶段的培养基中植物激素的比例不同22、培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是A.组织培养 B.细胞杂交 C.显微注射 D.核移植23、下列有关植物组织培养的叙述，正确的是A愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B二倍体植株的花药经植物组织培养后得到稳定遗传的植株C用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得24、植物组织培养基和动物细胞培养液通常都含有A.葡萄糖 B.生长素 C.细胞分裂素 D.无机盐25、下列关于利用细胞工程技术制备单克隆抗体的叙述，不正确的是A给小鼠注射抗原，是为了获得能产生相应抗体的B细胞BB细胞与骨髓瘤细胞混合培养，是为了获得融合细胞C杂交瘤细胞进行体外培养，是为了获得单克隆抗体D杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗体的胚胎26、图中的供体DNA中含有无限增殖调控基因，该基因能激发动物细胞的分裂，图示是利用该基因制备新型单克隆抗体的过程，相关叙述错误的是A经酶A处理后与质粒具有相同的黏性末端B是已免疫的B淋巴细胞C 既能无限增殖又能分泌特异性抗体D该过程涉及转基因技术和动物细胞融合技术A.图示“白菜甘蓝”植株不能结子B.愈伤组织中没有叶绿体,所以也没有叶绿体基因C.上述过程中包含着有丝分裂、减数分裂和细胞分化等过程D.“白菜甘蓝”杂种植株具有的性状是细胞全能性表达的结果28红江橙种植几年后往往容易积累病毒导致品种退化。在生产上可采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的A有丝分裂和分化 B染色体变化和细胞全能性C减数分裂和配子的形成 DDNA的复制和表达29植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术或方法与原理不相符的是A植物组织培养和单克隆抗体细胞的全能性B纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁酶的专一性C原生质体融合和动物细胞融合细胞膜的流动性D紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养细胞增殖30、治疗性克隆有希望最终解决供 体器官的短缺和器官移植出现的排异反应。下图表示治疗性克隆的过程，下列说法正确的是A上述过程利用了动物体细胞融合技术 B上述过程实现了动物细胞的全能性C胚胎干细胞的不断增殖和分化潜能保证过程的进行D、过程不进行DNA复制和蛋白质合成31、有科学家在实验室里实现了“将人体的卵细胞培育成囊胚”的实验，则在以下推测中，有可能正确的是如果该囊胚真能发育成成体，则其遗传特性和母本完全相同如果该囊胚真能发育成成体，其性别是男性的概率为1/2 如果使囊胚的染色体数目加倍，得到的将是一个纯合的二倍体 如果该囊胚真能发育成成体，该个体患遗传病的概率会大大增加A B C D32、下列关于细胞工程的叙述，错误的是A电激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理C小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体D某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同33下列关于细胞工程的叙述中，正确的是A.绵羊多利的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性B.细胞工程的原理是细胞的全能性C.试管婴儿技术包括核移植技术和胚胎移植技术D.植物组织培养技术可用于培育新物种34一种植物的叶落入潮湿的土壤后，可发育成一株完整的幼苗，这一过程涉及呼吸作用、光合作用、激素调控细胞分裂、脱分化、再分化、组织器官形成DNA的复制、转录、蛋白质的合成 等位基因的分离、非等位基因的自由组合A. B. C. D.35、通过胚胎移植技术，可以实现良种牛的快速繁殖。下列相关叙述正确的是A对供体和受体母牛都要进行相同激素处理B受精和胚胎的早期培养都必须在体外进行C对冲卵获得的原肠胚检查合格后方可移植D胚胎分割移植实现同卵多胎的成功率较低36、关于现代生物技术应用的叙述，错误的是A蛋白质工程可以合成自然界不存在的蛋白质 BES细胞是研究体外细胞分化的理想材料C体细胞杂交技术可用于克隆动物 D动物细胞培养技术可用于转基因动物的培养37、老年痴呆症患者的脑血管中有一种特殊的一淀粉样蛋白体，它的逐渐积累可能导致神经元损伤和免疫功能下降某些基因的突变会导致一淀粉样蛋白体的产生和积累。下列技术不能用于老年痴呆症治疗的是A胚胎移植技术 B胚胎干细胞技术 c单克隆抗体技术 D基因治疗技术38、右图为哺乳动物的胚胎干细胞及其分化的示意图。叙述不正确的是A图中分化程度最低的干细胞是胚胎干细胞。B在机体内，皮肤干细胞分化成皮肤细胞是机体细胞中遗传物质改变的结果。C在体外培养条件下，培养液中加入分化诱导因子，可诱导该种干细胞向不同类型的组织细胞分化。D若要克隆某种哺乳动物，不能选用作为供体的细胞是成熟的红细胞。39、下列措施中不能获得较多个体的是A超数排卵处理 B转基因技术C植物组织培养技术 D胚胎分割技术40、下面是试管婴儿培育过程示意图。下列有关叙述，不正确的是A过程中可通过注射促性腺激素增加排卵数量B过程在培养细胞的培养液中就可以完成C过程的培养液中应该添加动物血清D过程成功的条件之一是受体对供体胚胎没有排斥反应41、英国科学家维尔穆特首次用羊的体细胞（乳腺细胞）成功地培育出一只小母羊，取名“多利”，这一方法被称之为“克隆”，以下四项中与此方法在本质上最相近的是A将兔的早期胚胎分割后，分别植入两只母兔的子宫内，并最终发育成两只一样的兔子B将人的抗病毒基因嫁接到烟草DNA分子上，培育出具有抗病毒能力的烟草新品种C将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞D将人的精子与卵细胞在体外受精，待受精卵在试管内发育到囊胚期时，再植入女性子宫内发育成“试管婴儿”42下列说法符合胚胎移植生理学基础的是A供、受体的发情时间要一致，才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致B供体胚胎移入受体子宫的位置，应与在供体内的位置相同或相似C受体子宫与外来胚胎发生排斥反应，是胚胎移植过程需要重点克服的难题D胚胎移植产下的个体在质基因控制的性状上与受体母亲相似43以下是制定并研究设计的“试管牛”工厂化生产技术流程，其中正确的顺序应是卵母细胞的采集和培养精子的采集和获能受精胚胎的早期培养ABCD44如图是克隆羊“多利”的培育过程模式图，则获得克隆羊“多利”的生殖方式和图中的“多利”发育成熟时分泌性激素的主要器官依次是 A无性生殖、睾丸 B无性生殖、卵巢 C有性生殖、睾丸 D有性生殖、卵巢45、胚胎干细胞是全能干细胞，可定向诱导分化为各种细胞、组织、器官甚至于个体。胚胎干细胞研究的目的不包括A为烧伤病人植皮 B为肾病患者进行肾移植C为不孕者培育婴儿 D研究细胞分化机制46、受精过程的顺序为第一次卵裂即将开始 释放第二极体 顶体反应 穿越透明带 雌、雄原核的形成核膜消失，雌、雄原核融合A BC D47、下列关于转基因植物的叙述。正确的是A转入到油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传人环境中B转抗虫基因的植物不会导致昆虫群体抗性基因频率增加C动物的生长激素基因转人植物后不能表达D如转基因植物的外源基因来源于自然界，则不存在安全性问题48、某种转基因玉米能高效合成一种多肽类的消化酶抑制剂，让害虫无法消化食物而死。 下列就该玉米对人类的安全性评论中，不符合生物学原理的是A.安全，不同物种的酶在结构上有差异，该抑制剂对人体消化酶无影响B.安全，人类通常食用煮熟的玉米，该抑制剂被高温破坏后不会影响人体C.不安全，该转基因玉米可能存在一些未被人知的潜在威胁需要进一步评估D.不安全，该抑制剂基因能直接在人体细胞内表达，使人无法消化食物而患病49、桑基鱼塘的生产模式主要应用生态工程的 A.系统和工程学原理 B.整体性原理C.物种多样性原理 D.物质循环再生原理50、下图是某生态农业示意图，下列说法不正确的是 A.用残渣来培育使用菌和蛆蛹，实现了废物的资源化B.该生态农业提高了能量利用率C.用蛆蛹粪便作有机肥还田，运用了物质循环再生原理D.离开人的管理，该生态工程仍可以正常运转二、填空题（50分，每空1分）(1)在用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒时，需要对质粒进行改造，构建新的限制酶酶切位点。试写出构建需要的限制酶酶切位点的过程(提供构建需要的所有条件)：首先用_酶处理质粒；然后用DNA聚合酶等处理质粒；再用_酶处理质粒，从而形成新的限制酶酶切位点，可被_酶识别。(2)基因工程中的检测筛选是一个重要的步骤。如图表示运用影印培养法(使在一系列培养皿 培养基除了含有细菌生长繁殖必需的成分外，培养基A和培养基B分别还含有_、 _。从检测筛选的结果分析，含有目的基因的是_菌落中的细菌。(3)若图三中的目的基因是人的生长激素基因，它是通过人工合成的。则图中过程需要的酶是_。该过程所依据的碱基互补配对原则是_(用字母和箭头表示)。图中的mRNA是从人体的_细胞中获取的？(1)过程中使用了_酶，以使植物原生质体相互分离，此处使用的溶液浓度较大，保证植物细胞会发生_，以保护细胞原生质体不被破坏；在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是_。(2)处的细胞与处的细胞相比，最大的区别是不具有_；动物细胞与处的细胞相比，在功能上的特点是不具有_。(3)过程_属于再分化；动植物细胞发生分化的根本原因都是_。(4)处的细胞在化学药剂_的作用下，会发生细胞融合；动物细胞融合方法与植物细胞不相同的是_。3、（5分）如图1表示利用生物技术制备抗X的单克隆抗体的过程；图2表示体外受精培育优(1)在图1中注射到小鼠体内的物质是_。融合后的细胞经过多次筛选才能获得理想的细胞，此类细胞的特点是_。(2)图2中参与体外受精的精子需要经过成熟和_的过程，才能使卵细胞受精。若要获得多头与此优质奶牛相同的小牛，可对图2中囊胚中的_均等分割后进行胚胎移植。 (3)图3中过程是植物细胞形成_的阶段4、（7分）(2011山东师大附中)科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相对寒冷的环境中生长。质粒上有Pst、Sma、Hind、Alu等四种限制酶切割位点，下图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图(ampr为抗氨苄青霉素基因)，其中(1)在构建基因表达载体时，可用一种或者多种限制酶进行切割。为了避免目的基因和载体在酶切后产生的末端发生任意连接，在此实例中，应该选用限制酶_分别对_进行切割，切割后产生的DNA片段分别为_种。(2)培养基中的氨苄青霉素会抑制番茄愈伤组织细胞的生长，要利用该培养基筛选已导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄细胞，应使基因表达载体中含有_作为标记基因。(3)研究人员通常采用_法将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞内。通常采用_技术，在分子水平检测目的基因是否翻译形成了相应的蛋白质。(4)利用组织培养技术将导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄组织细胞培育成植株。图中、依次表示组织培养过程中番茄组织细胞的_过程。5、（14分）随着科学技术的发展，人们可以根据需求来改造生物的性状。如图是利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白的图解，据图回答问题。(1)在此过程中涉及到的细胞水平现代生物技术手段主要有_。(2)在基因工程中，我们称为_，在进入之前要用_等工具来构建基因表达载体，能实现进入的常用方法是_。(3)图中一般经_处理可以得到，从到的过程中一般利用去核后未受精的卵细胞作为受体，而不用普通的体细胞，原因是_。(4)下列AD中表示到过程中正确的操作方法的是_，把送入的最佳时期是_。(5)是的后代，那么的遗传性状和_最相似，为什么？_。如果的数量太少，常用_来扩增。要实现批量生产血清白蛋白，则要求的性染色体是_，利用该方法得到的动物叫做_。 (6)和某些转基因羊可通过分泌乳汁来生产人类所需药物，这类转基因动物被称为_。6（6分）“四位一体”（人居种植养殖沼