人教2011版小学数学三年级搭配中的学问 (6).doc

人教版三年级数学下册第八单元搭配教学设计禾阳完小教师：魏萍教学内容:课标教材小数第五册P102例2及做一做,练习二十二1-3题. 教学目的:1、通过观察、猜测、实验等活动，使学生初步了解并能有序地找出简单事物的组合数； 2、培养学生初步的观察、分析推理能力以及有序地，全面思考问题的 方法和意识； 3、感受数学在生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决实际生活中的问题，初步学会表达解决问题的大致过程和结果； 4、通过活动培养学生学习数学的兴趣和合作意识。教学重难点：引导学生按照一定的顺序、全面的思考问题。教学具准备:每小组一套衣服图片，一个活动卡，记录纸。 教学过程： 一、激趣导入 1、握手游戏 师：你们都喜欢数学，对吗？老师和你们一样，我也很喜欢数学，老师能和你们做朋友吗？那老师和大家握握手吧。 师：走下讲台和学生握手。（漏掉一、两个学生，无序地和学生握手，当握了六、七位同学后，师作惊讶状） 师：哎呀！老师和多少个同学握过手呀，已经记不清了。怎样才能很快知道我握过多少次手，你们能给老师想个好办法吗？ 生：一个组一个组地握。 生：一排一排地握。 师：对，一个组一个组地握；先和男生握，再和女生握；一行一行地握 这都是按照一定的顺序来握的，只有像这样按一定的顺序去握，才不会重复、不会漏掉一个人。其实生活中还有很多像握手这样的问题。这节课我们就来研究这样的问题。（板书：搭配中的学问） 二、新课 活动一、探究新知师：老师要去参加演讲比赛的活动，老师想打扮得漂漂亮亮的去，早上老师特意从衣柜里挑出了5件漂亮衣服：2件上衣，3件下装。师把卡片贴在黑板上。 问：这么多好看的衣服该怎么穿呀？ 生：穿短T恤和短裤。 师：对，短T恤配短裤是一种穿法，短T恤配长裤跟它是一种穿法吗？ 生：不是。 师： 如果一件上衣配一件下装是一种穿法，那么这些衣服一共有多少种搭配方法呢？下面请同学们以小组为单位进行合作学习，要注意以下几个要求： 1、 用学具袋中的衣服图片摆一摆，看看到底有几种不同的穿法？ 2、想一想，每次上装和下装只能各穿1件，可以怎样穿？ 3、比一比，看哪个小组合作最愉快，任务完成的最漂亮。 生:摆一摆，议一议。师巡视，参与小组活动，注意了解各小组的学习情况。 师：下面请几个小组的代表队说说你们的意见，其它同学仔细听。看谁先听懂，先听明白。 生1：固定上衣。师边操作边评价。生2、固定下装。师边操作边评价活动二、深入理解 活动任务：每次上装和下装只能各穿1件。如果不用摆怎样记录不同的穿法比较清楚？ （温馨提示：可以尝试借助图形和符号进行操作）生1：我用 表示上装， 表示下装。 生2：用字母A表示上衣，用字母B表示下装。然后用线连起来，师边听边板书。师：比较这些方法你认为哪种方法最简便？ 生：连线。 师：我同意大家的意见。不管用什么方法，只要我们做到有顺序地搭配就能够不重复、不遗漏地把所有搭配找出来。 归纳小结： 师：那你们看，不连线你能很快知道一共有多少种搭配方法吗？你是怎么想的？ 生回答师总结：对。2件上衣分别与3件下装搭配不同的穿法有32=6种或2 3=6种。你们看老师选的这种搭配穿上身感觉怎么样？ 生： 很漂亮！ 师：谢谢！ 活动三、知识运用师：吃早饭时我又碰到了这样的搭配问题。 （1）边写边讲：你们看，早餐分两类，饮料有牛奶和豆浆，点心有蛋糕、油条、饼干和面包。早上我也吃不了很多，饮料和点心我只想各选一种，你们看看我有多少种选择方法呀？ （2）生自主探究，用边线的方法自己在书上连一连。（交流）生1：先选牛奶，有四种搭配的方法，再选豆浆，也有四种搭配的方法，一共有8种搭配。生2：我是先选的点心，每种点心都有两种饮料可以和它进行搭配，一共有4种点心，有8种搭配。师：这两种动手摆的方法有什么共同点？生：有序，不会遗漏。板书（有序，不遗漏）师：你认为这是不是最好的方法？有什么建议？生：万一食品很多的话，要做很多图片，不方便。（3）引导发现规律。师：如果我这里有5种点心，6种饮料，那你能一共找出多少种搭配方法？生：画图、太多，麻烦。生：列算式。师：这里面是不是隐藏着什么规律呢？引导观察得出：饮料的种数点心的种数=搭配的方法数师总结：真不错，有顺序地思考可以帮助我们解决很多问题。 3、组数。（P102“做一做”） 师出示卡片：这是两张活动的卡片，每张卡片上有3个数字，我任意拉动两张卡片就可以组成一个两位数。你们想一想，一共可以组成几个不同的两位数呢？ 师：请两名同学上来，一个拉一拉，另一个作记录。其余同学把这些两位数写在练习本上。 师巡视，订正。 问：你是怎么找的？能不能把你的方法给大家介绍一下。 生：十位不动，依次写个位。 生：固定个位，再写十位。 师：象这样固定十位，依次分别写上个位数 才能不重复、不遗漏。 师：你们太棒了。除了刚才讲到的衣服搭配、食品搭配外，生活中还有哪些地方用到了搭配？ 生：各种比赛。 生：电话号码、身份证号码 生：玩石头、剪子、布 问：观察的很仔细，你有什么收获与大家交流交流。 生：按