《江南》教后古诗文群文阅读

江南教后古诗文群文阅读：莲执教者：江苏省无锡市育红小学 周晓霞阅读内容：汉乐府：江南江南江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。小古文：荷莲爱莲说（片断）荷池中种荷,夏日开花,或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝。莲莲花，亦曰荷花。种于暮春，开于盛夏。其叶，大者如盘，小者如钱。茎横泥中，其名曰藕。其实曰莲子。藕与莲子，皆可食也。爱莲说（片断） 周敦颐予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。现代文：儿童诗真想变成大大的荷叶 叶圣陶荷花真想变成大大的荷叶 王宜振 夏天来了，夏天是位小姐姐。她热情地问我：想变点儿什么？我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上；我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭；我想变一只蝈蝈，歌唱我们的生活。我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月。最后，我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱歌荷花叶圣陶清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。教学目标：1、 借助爱莲说（片断）的课堂教学，实现关于“莲”之不同文体的群文阅读。2、 培养学生在阅读中学会通联思考，训练学生的知识构建思维。3、 通过不同时代不同体裁的文本阅读，实现对民族文化中特殊意象“莲”的传承性理解和初步的美感体悟。教学过程：课前话题：安的种子（音乐：江南莲）一、揭题：我们之前看过的这个绘本安的种子，讲述了安以一种平常自然的方法种出了千年古莲。出示主题：莲看着这样的画面，我们不由得想起了一首学过的古诗二、学生唱古诗江南说起这莲啊，我们还记得学过的两篇小古文吗？（荷与莲）谁来单独地背一背。三、对比阅读荷与莲1、初试对比：莲亦曰（荷），所以莲花亦曰（荷花），莲叶亦曰（荷叶），莲子亦曰（？）过渡：看来莲与荷还是有些区别的哦，我们不妨将这两篇小古文放在一起，对比对比，看看它们有哪些是相同的，又有哪些是不同的。出示：对比内容2、学生自由对比，交流相同点：花、叶、茎，不同点：莲还写到了果实，即莲子。（根据交流点击）3、小结：阅读文章就是要这样学会对照着比一比，你就会有所发现呢！想不想再来一篇写莲的文章，再有新的发现？四、爱莲说片断教学：1、出示文本内容：2、借助拼音练习读一读。检查：去掉拼音读。3、借助平仄读出节奏。4、你读懂了什么？ 你有哪些疑问？5、有哪些描述是和荷或莲中相关的？（淤泥、中通外直、不蔓不枝）6、又有什么与荷和莲不同？关注点：人予（我、吾）简介周敦颐 香气香远益清这是一种怎样的香气？玩赏可远观而不可亵玩焉这是一种怎样的赏花态度？7、重点理解：（说理解，指名读，对比读）8、集体通读全篇。过渡：你们喜欢莲吗？（喜欢）莲，因为她出污泥而不染的清雅，博得了千古以来太多太多文人墨客的喜爱，为她写下了太多太多的诗文，古代人爱莲写莲，现代人也爱莲写莲，下面我们就来读一读现代人喜爱莲的作品。五、现代诗文阅读自由读小诗真想变成大大的荷叶和叶圣陶的散文荷花交流：他们喜欢莲吗？你用直线画出他们喜爱莲的描写。根据交流，演示相关语句画线：真想变成大大的荷叶最后，我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。荷花我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。波浪线画出王宜振和叶圣陶写荷叶和荷花的语句，选自己喜欢的句子读一读，读出你对文字的喜欢，也读出你对莲的喜欢！过渡：读书多了，许多描写在我们的脑海里会有所联系。读着这些我们喜欢的句子，想象着文中描述的情境，你肯定会联想到古人的那些语句，比如，我们读到荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。小鱼来了，在荷叶下嬉戏，我自然就想起了“鱼戏莲叶间”的诗句鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。于是，我就将它们写在了这几行诗的旁边（演示）你能在其他地方也这样写写自己的联想吗？六、学生联想，行间批注（音乐）交流1. 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。注：香远益清2. 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。注：A莲叶何田田 B其叶，大者如盘，小者如钱。3白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。注：A池中种荷,夏日开花,或红或白。 B莲花，亦曰荷花。种于暮春，开于盛夏。 C濯清涟而不妖 4. 最后，我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。注：A莲叶何田田 B其叶，大者如盘，小者如钱。5. 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。注：A出淤泥而不染，濯清涟而不妖 B亭亭净植 6. 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。注：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。七、总结（作业）：孩子们，莲，在我们中国文化里具有太多太多深刻的含意，可以说她是我们中国文化里的一种特殊符号。她在修身养性、佛教文化、