人教2011版小学数学三年级上认识分数----认识几分之一.doc

第一课时 课 题认识分数主备人张鹏授课班级三年级二班授课人张鹏授课时间2016年教学目标1. 知识目标：初步认识几分之一，会读写几分之一。2. 能力目标：经历从日常生活中抽象出分数的过程，通过直观演示、操作、观察，小组合作一系列学习活动，感受几分之一的形成过程。3. 情感目标：在动手操作，观察比较中培养学生勇于探索和自主学习的精神，体会分数在生活中的价值，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重点初步理解分数的含义，正确读写几分之一，会比较同分子分数的大小。教学难点理解每个分数所表示的实际含义。教学环节教学内容及教师活动学生活动课堂评价复习导入课件展示： 树上有4个桃子，平均分给两只猴子，每只猴子分几个？ 如果是树上两个桃子，又每只猴子分几个？ 如果就一个桃子，每只猴子分几个？ 半个用数字怎么表示呢？1、观察图片。2、让学生说一说，指名板演。3、让学生说一说题意，再说说怎样解答，让学生独立解答，订正时说说你是怎样判断的，为什么。一半可以用二分之一表示。探究新知折纸游戏 （1）拿出准备好的长方形纸用不同的折法把它平均分成2份。 （2）折好后用水彩笔涂出它的1. 说一说自己是如何折的，怎么涂色的 2. 分组展示自己折出的二分之一认识二分之一（把一个物体或一个图形平均分成2份，每份是它的）1. 判断下列哪个图形的阴影部分能用表示？2.把一张长方形纸平均分成( ),每份是这张长方形纸的( )。 3说一说4. 下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来，并说说理由。5. 判断。（对的打“ ”，错的打“ ”。） （1）把一个西瓜切成5块，每块是这块西瓜的。 （ ）（2）把一张长方形纸对折，再对折，把这张纸平均分成了四份，每份是它的四分之一，写作： 。 （ ）6. 请在下列括号里填上正确的分数：（1） 把一个圆平均分成 8 份，涂色部分是其中的一分，我们可以用 ( )来表示。（2）把一个三角形平均分成 3 份，涂色部分是其中的一份，我们可以有用( )来表示。（3）把一个正方形平均分成 2 份，涂色部分是其中的一份，我们可以用 ( )来表示。（4）把一块蛋糕平均分成6份，每份是它的（ ）。把一根绳子平均分成7段，每段是它的（ ）。（5）把一根绳子平均分成7段，每段是它的（ ）。7.悟空和八戒在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多悟空想：“我要吃这个西瓜的。” 八戒想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。”它们俩谁吃的多？为什么？8.比较几分之一的大小 （课件展示） 9回顾 今天，我们学到什么？ 1、分数的组成部分： 分数线：表示平均分 分母：表示平均分的份数 分子：表示取的份数 2、分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子。 3、分数的读法：先读分母，后读分子。 如： 4.分子相同，比分母：分母小的分数反而大。 5.分数的意义：把一个物体或整体 平均分成若干份，取其中的一份或几份，就是它的几分之几。 1.说一说。 2.分组讨论，解决实际问题 3.点名演板，集体订正。 4.读一读，写一写 5.比一比1.分数的定义：像这样这样的数，都叫做分数。2. 分数的读法写法 3. 规律: 分子相同的分数，分母越大，这个分数就越小巩固课本第91页做一做1-2题独立完成，订正时说一说解题过程。课