浙江省江山市高一语文10月月考试题苏教版.doc

2012学年第一学期高一年级语文学科10月份第一次阶段性检测一、基础知识及语言运用(共31分，其中选择题每小题3分)1下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（ ）a炫耀/琴弦 脊骨/贫瘠 百舸/坎坷 不屈不挠/妖娆b狭隘/洋溢 笔杆/竹竿 摭拾/遮挡 晨曦初露/露水c沉湎/缅怀 抹煞/抹黑 憎恨/增加 翅膀甫健/果脯d慰藉/书籍 啮噬/龌龊 磕绊/搅拌 妄自菲薄/绯闻2下列各句中没有错别字的一项是（ ）a如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人，然而他永远不能成为完美无暇的伟大人物。b在学问的海洋中，有无数的蓬莱仙岛，涉猎其中，其乐融融。孩子，扯起你的帆去遨游吧。c我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻杆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养他又牢牢地锁住它的大地。d当我们面临人生的选择和丧失时，会比较的镇定从容，妥贴地排出轻重缓急。3. 下列各句中加点的熟语使用恰当的一项是（ ）a作为高中学生，应遵守中学生的一切规章制度，学好科学文化知识，做一个名不虚传的中学b虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的始作俑者，我们有信心也有能力把这项工作进行下去，并且做得越来越好。c这时教室内变得很寂静，好似荒凉的冢。每个人都在深深地冥思苦想，举棋不定。d再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！4. 下列各句中没有语病的一项是（ ）a时下，我国中小学生学习任务繁重，学习时间偏长，许多学生缺乏的是睡眠的严重不足，这应引起有关部门的高度重视。b各个国家在高科技上的竞争，实际上是人才的竞争，能否在高科技上胜人一筹，关键在于能否重用人才。c. 金秋时节，小王决心说服第一次来北京的爸爸和妈妈一起去长城游览，以了结他的心愿。 d这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。5. 下列文言句子中加点字的解释正确的一项是（ ）a用心一也（因为） 无贵无贱，无长无少（没有）b. 而绝江河（断绝） 六艺经传皆通习之（普遍）c金就砺则利（靠近） 则耻师焉，惑矣（糊涂）d虽有槁暴，不复挺者（枯） 郯子之徒（徒弟）6. 下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）a非蛇鳝之穴无可寄托者 师道之不传也久矣b吾尝终日而思矣 人非生而知之者c用心躁也 欲人之无惑也难矣d冰，水为之而寒于水 师不必贤于弟子7.下列各句中加点字的用法和例句相同的一项是（ ）例句：非能水也，而绝江河a.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 b.君子博学而日参省乎己c.巫医乐师百工之人，不耻相师 d.是故圣益圣，愚益愚8.下列名句的句式特点与例句相同一项是（ ）例句：青，取之于蓝而青于蓝a.句读之不知，惑之不解 b.蚓无爪牙之利，筋骨之强c.师不必贤于弟子 d.师者，所以传道受业解惑也9.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当一项是（ ）他们儿时便在课本里发现了诗和故事，但在学会阅读技巧之后并不背弃它们，而是继续深入书的世界，一步一步地去发现这个世界是何等广大恢宏，何等气象万千和令人幸福神往！ ， ； ， ， ， ，永远以新的魅力吸引着他们，永远放射着异彩。变成了城市和国家 后来，幼儿园变成了城里的大公园 园内有种着郁金香的花坛和金鱼池 最初，他们把这个世界当成一所小小的美丽幼儿园 变成了天上的乐园和地上的象牙海岸 变成了一个洲乃至全世界a. b. c. d. 10.仿照下面诗歌首节三、四行的句式，在后面二节的横线上填写合适的句子，使整首诗表意完整。（4分）让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想收获一缕春风你却给了我整个的春天让我怎样感谢你当我走向你的时候 让我怎样感谢你当我走向你的时候 二、现代文阅读（共18分）阅读下面的文字，完成1114题。我对黑暗的柔情迟子建我回到故乡时，已是晚秋的时令了。农人们在田地里起着土豆和白菜，采山的人还想在山林中做最后的淘金，他们身披落叶，寻觅着毛茸茸的蘑菇。小城的集市上，卖棉鞋棉帽的人多了起来，大兴安岭的冬天就要来了。窗外的河坝下，草已枯了。夏季时繁星一般闪烁在河畔草滩上的野花，一朵都寻不见了。母亲侍弄的花圃，昨天还花团锦簇的，一夜的霜冻，就让它们腰肢摧折，花容失色。大自然的花季过去了，而居室的花季还在。母亲摆在我书房南窗前的几盆花，有模有样地开着。蜜蜂在户外没有可采的花蜜了，当我开窗通风的时候，它们就飞进屋子，寻寻觅觅的。不知它们青睐的是金黄的秋菊，还是水红的灯笼花？那天下午，我关窗的时候，忽然发现一只金色的蜜蜂。它蜷缩在窗棂下，好像采蜜采累了，正在酣睡。我想都没想，捉起它，欲把它放生。然而就在我扬起胳膊的那个瞬间，我左手的拇指忽然针刺般地剧痛，我意识到蜜蜂蜇了我了，连忙把它撇到窗外。蜜蜂走了，它留在我拇指上的，是一根蜂针。蜂针不长，很细，附着白色的絮状物，我把它拔了出来。我小的时候，不止一次被蜜蜂蜇过，记得有一次在北极村，我撞上马蜂窝，倾巢而出的马蜂蜇得我面部红肿，疼得我在炕上直打滚。别看这只蜜蜂了无生气的样子，它的能量实在是大。我的拇指顷刻间肿胀起来，而且疼痛难忍。我懊恼极了，蜜蜂一定以为我要致它于死地，才使出它的杀手锏。而蜇过了人的蜜蜂，会气绝身亡，即使我把它放到窗外，它也不会再飞翔，注定要化做尘埃了。我和它，两败俱伤。我以为疼痛会像闪电一样消逝的，然而我错了。一个小时过去了，两个小时过去了，到了晚饭的时候，我的拇指仍然锥心刺骨地疼。天刚黑，我便钻进被窝，想着进入梦乡了，就会忘记疼痛。然而辗转着熬到深夜，疼痛非但没有减弱，反而像涨潮的海水一样，一浪高过一浪。我不得不从床上爬起，打开灯，察看伤处。我想蜜蜂留在我手指上的蜂针，一定毒素甚剧，而我拔蜂针时，并没有用镊子，大约拔得不彻底，于是拿出一根缝衣服的针，划了根火柴，简单地给它消了消毒，将针刺向痛处，企图挑出可能残存着的蜂针。针进到肉里去了，可是血却出不来，好像那块肉成了死肉，让我骇然。想到冷水可止痛，我便拔了针，进了洗手间，站在水龙头下，用冷水冲击拇指。这招儿倒是灵验，痛感减轻了不少，十几分钟后，我回到了床上。然而才躺下，刚刚缓解的疼痛又傲然地抬头了，没办法，我只得起来。病急乱投医，一会抹风油精，一会儿抹牙膏，一会又涂抗炎药膏，百般折腾，疼痛却仍如高山的雪莲一样，凛冽地开放。我泄气了，关上灯，拉开窗帘，求助于天。已经是子夜时分了，如果天气好，我可以望见窗外的月亮，星星，可以看见山的剪影。然而那天阴天，窗外一团漆黑，什么也看不见。人的心真是奇怪，越是看不见什么，却越是想看。我将脸贴在玻璃窗上，瞪大眼睛，然而黑夜就是黑夜，它毫不含糊地将白日我所见的景致都抹杀掉了。我盼望着山下会突然闪现出打鱼人的渔火，或是堤坝上有汽车驶过，那样，就会有光明划破这黑暗。然而没有，我的眼前仍然是沉沉的无边的暗夜。我已经很久没有体味这样的黑暗了。都市的夜晚，由于灯火的作祟，已没有黑暗可言了；而在故乡，我能伫立在夜晚的窗前，也完全是因为月色的诱惑。有谁会欣赏黑暗呢？然而这个伤痛的夜晚，面对着这处子般鲜润的黑暗，我竟有了一种特别的感动，身上渐渐泛起暖意，有如在冰天雪地中看到了一团火。如今能看到真正的黑暗的地方，又有几处呢？黑暗在这个不眠的世界上，被人为的光明撕裂得丢了魂魄。其实黑暗是洁净的，那灯红酒绿、夜夜笙歌的繁华，亵渎了圣洁的黑暗。上帝给了我们黑暗，不就是送给了我们梦想的温床吗？如果我们放弃梦想，不断地制造糜烂的光明来驱赶黑暗，纵情声色，那么我们面对的，很可能就是单色调的世界了。我感激这只勇敢的蜜蜂，它用一场壮烈的牺牲，唤起了我的疼痛感，唤起了我对黑暗的从未有过的柔情。只有这干干净净的黑暗，才会迎来清清爽爽的黎明啊。（选自海外散文版）11、文章开头为何要从故乡的秋景写起？（4分）答： 12、文章中间段花了不少笔墨描写被蜜蜂蜇了的情节，主要运用了什么描写手法？写这些内容有哪些作用？（4分）答： 13、作者自己被蜜蜂蜇后非但不记恨，反而对蜜蜂产生感激之情，这是为什么？（4分）答： 14、一般来说，黑暗是人们贬斥的对象，而作者却会对黑暗产生柔情，你是否认为作者故意标新立异，有意颠覆人们对黑暗的看法？并阐明理由。(6分)答： 三、古诗文阅读（29分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面两段文言文，完成1519题义牛者，宜兴铜棺山农人吴孝先家水牛也。力而有德，日耕田二十亩，虽饥甚，不食田中草，吴宝之，令其十三岁子希年牧之。一日，希年牧牛，跨牛背随牛所之。牛方食草涧边，一虎从牛后林中遽出，意欲攫希年，牛徐行啮草如故。希年惧，不知御，伏牛背不敢动。虎见牛来，且踞以俟，意相近即攫牛背儿也。牛即遽奔而前，猛力触虎，虎方垂涎牛背儿，不及避，蹼而仰偃涧中，不能辗。水浸虎首，虎毙。希年驱牛返，白父，集众舁（1）虎归，烹之。他日，孝先与邻人王佛生争水。佛生富而暴，素为乡里所怨，皆不直之，而袒孝先。佛生益怒，率其子殴孝先死。希年讼于官。佛生重赂邑令，反杖希年。希年毙杖下，无他昆季可白冤者。孝先妻周氏，日号哭于牛之前，且告牛曰：“曩幸藉汝，吾儿得免果虎腹。今且父子俱死于仇人矣！皇天后土，谁为我雪恨耶？”牛闻之，大怒，抖擞长鸣，飞奔至佛生家。佛生父子三人，方延客欢饮，牛直登其堂，竟牴佛生，佛生毙；复牴二子，二子毙。客有持杆与牛斗者，皆伤。邻里趋白令，令闻之，怖死。【注释】（1）舁（y）：抬。15解释下列句子中的加点字。（4分）（1）随牛所之（ ） （2）即遽奔而前（ ）（3）曩幸藉汝（ ） （4）方延客欢饮（ ）16下列句子中的加点字词与“吴宝之”中的“宝”用法相同的一项是（ ）a、春风又绿江南岸 b、指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。c、群臣吏民能面剌寡人之过者 d、郑商人弦高市于周17比较下列两组句子中的加点词，选出判断正确的一项（ ） 虎方垂涎牛背儿/方延客欢饮 皆不直之/牛直登其堂a、意思相同，不同 b、意思均相同c、意思不同，相同 d、意思均不同18翻译下列句子（8分）（1）虎见牛来，且踞以俟，意相近即攫牛背儿也。（3分） （2）邻里趋白令，令闻之，怖死。（3分） （3）师者，所以传道受业解惑也。(2分) 阅读下面一段文字，用“/”给划线句子断句。（3分）欧阳修尝慨七略四部，目存书亡，以谓其人之不幸，盖伤文章之不足恃也然读史汉之书，而察徐广、裴骃、服虔、应劭诸家之注释，其间不得迁固之意者，十常四五焉。以专门之攻习犹未达古人之精微况泛览所及爱憎由己耶夫不传者有部目空存之慨其传者，又有推求失旨之病，与爱憎不齐之数。（节选自文史通义）19以 专 门 之 攻 习 犹 未 达 古 人 之 精 微 况 泛 览 所 及 爱 憎 由 己 耶 夫 不 传 者 有 部 目 空 存 之 慨 其 传 者（二）阅读下面诗歌，完成下列问题。采桑子 重阳毛泽东人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。【注】本词作于一九二九年十月。一九二九年六月二十二日在闽西龙岩召开了红四军第七次代表大会，他的意见不被多数同志所接受，也未能当选为前委委员,离开了红四军的领导岗位。以后,毛泽东先后到上杭等地指导地方工作。直到十一月二十六日，毛泽东才在上海中央（当时由周恩来主持）“九月来信”的支持下恢复职务。当时的心情在这首词里也有所反映。20.揣摩“寥廓江天万里霜”的意境，从沁园春长沙中找出能表现此句意境的句子。（3分）答： 21.下片说“不似春光”，又说“胜似春光”，是不是自相矛盾？请说明理由。（5分）答： 四、名句默写（共12分）22.（1）恰同学少年， ；书生意气， 。（2） ，金就砺则利，君子博学而日参省乎己， 。（3） ， ；不积小流，无以成江海。（4） ，非利足也， ；假舟楫者，非能水也，而绝江河。（5）彼与彼年相若也，道相似也。 ， 。（6）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 ， ，如是而已。五、作文（60分）阅读下面材料，按要求作文。其实，在我们的人生中，总会有与自己心爱的事情或不良习惯告别的时候，每次告别都是一次艰难的跨越，是一个新的起点，是一次新生。请以“告别”为话题写一篇文章，将自己所经历过的、听说过的、思考过的事情、情感写出来。注意：立意自定；诗歌除外，文体自选；题目自拟；不少于800字；不得抄袭；书写端正、卷面整洁清楚。2012学年高一年级语文学科10月份第一次阶段性测试答题纸一、语言运用题（每题3分，共33分）题号1234 567891617答案10（4分） ， ， 二、现代文阅读11（4分）答： 12. （4分）答： 13. （4分）答： 14. （6分）答： 三、（一）文言文阅读15.答：（4分）（1） （2） （3） （4） 18（1）(3分) （2）（3分） （3）（2分） 19. 用“/”给下面句子断句。（3分）以 专 门 之 攻 习 犹 未 达 古 人 之 精 微 况 泛 览 所 及 爱 憎 由 己 耶 夫 不 传 者 有 部 目 空 存 之 慨 其 传 者（二）诗歌鉴赏20.答： 21.答： 四、名句默写（共12分，每空1分）22.（1） ， （2） ， （3） ， （4） ， （5） ， （6） ， 五、作文（6