高中生物 53ATP的主要来源 细胞呼吸同步习题 新人教版必修1.doc

2013年高中生物 5-3atp的主要来源 细胞呼吸同步习题 新人教版必修1 (时间：30分钟满分：50分)考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难细胞呼吸的方式及探究18有氧呼吸、无氧呼吸及其比较2、3、74、5细胞呼吸的应用及影响因素6一、选择题(共6小题，每小题4分，共24分)1对于探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置的下列说法，错误的是()。a实验前必须进行装置的气密性检查b甲组和乙组之间是对比实验关系c本实验的自变量是是否存在o2，a瓶中存有o2，b瓶无o2d相同时间后，甲、乙组中澄清石灰水的混浊程度相同解析甲组产生的co2多，甲组中澄清石灰水更浑浊。答案d2下列有关细胞呼吸的叙述中，错误的是()。a蛔虫进行无氧呼吸b哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸c长跑时，人体产生的co2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物d马铃薯块茎进行无氧呼吸能产生乳酸解析蛔虫生活在无氧的环境中，在长期适应过程中形成了无氧呼吸方式；哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和其他细胞器，因此只能进行无氧呼吸，这也为运输更多的氧创造了条件；马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸，其他大部分植物无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳。人体无氧呼吸的产物只有乳酸，而没有co2，所以c项错误。答案c3下列反应在细胞质基质和线粒体内均能完成的是()。a葡萄糖丙酮酸 b丙酮酸酒精co2cadppi能量atp dh2oho2解析在细胞质基质中，葡萄糖在酶的作用下分解成丙酮酸，同时释放能量并合成atp。在线粒体内，丙酮酸彻底氧化分解释放出能量并合成atp。答案c4在呼吸作用过程中，水作为反应物和生成物分别发生在()。a第一阶段和第二阶段 b第二阶段和第三阶段c第三阶段和第一阶段 d第三阶段和第二阶段解析有氧呼吸第二阶段，丙酮酸和水反应，第三阶段还原氢和氧结合生成水。答案b5用含18o的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18o的转移途径是()。a葡萄糖丙酮酸水 b葡萄糖丙酮酸氧c葡萄糖氧水 d葡萄糖丙酮酸co2解析葡萄糖的有氧呼吸分三个阶段，葡萄糖中氧的转变过程为c6h 12o6丙酮酸co2。第三阶段产生的h2o中的氧全部来自于o2。答案d6下面关于细胞呼吸的叙述正确的是()。a线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸b水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度c绿藻细胞中有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质d细胞呼吸中有机物的分解必须有水和氧气参与下才能释放储存的能量解析答案c二、非选择题(共2小题，共26分)7(12分)生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如下：据图回答下列问题。(1)图中a是_，其产生的部位是_。(2)反应中，必须在有氧条件下进行的是_，可在人体细胞中进行的是_。(3)苹果贮藏久了，会有酒味产生，其原因是发生了图中_过程；而马铃薯块茎贮藏久了却没有酒味产生，其原因是马铃薯块茎在无氧条件下进行了图中_过程。(4)粮食贮藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为_。(5)如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的co2，所消耗的葡萄糖之比为_。解析(1)图中a是丙酮酸，产生于细胞质基质中。(2)图中是葡萄糖生成丙酮酸，可在无氧条件下进行，是无氧呼吸的第二阶段，是有氧呼吸的第二、三阶段。人体无氧呼吸的产物是乳酸。(3)苹果无氧呼吸的产物是酒精和co2，而马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸。(4)粮堆湿度增大说明有水分产生，只有有氧呼吸才能产生水。(5)从有氧呼吸和无氧呼吸的反应式可看出，产生等量co2，有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸消耗的葡萄糖的比值为13。答案(1)丙酮酸细胞质基质(2)(3)(4)种子在有氧呼吸过程中产生了水(5)138(14分)为了探究酵母菌呼吸作用的类型，请根据所给的实验材料和用具设计实验。实验目的：探究酵母菌呼吸作用的类型。实验原理：酵母菌是兼性厌氧菌，既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸，但产物不同。实验材料和用具：酵母菌培养液、带橡皮塞的锥形瓶两只、烧杯4个、两根弯曲的带有红色液滴的刻度玻璃管、naoh溶液、清水、凡士林。(注：假设酵母菌以葡萄糖作为呼吸底物)实验方法：(1)将实验材料和用具按图安装好(装置1)。(2)如果想得到实验结论还必须同时设计另一个实验，请描述另一个实验装置(装置2)如何设置？_。结果预测和结论：请预测与结论相符合的现象，并填写在以下表格中。现象(红色液滴移动情况)装置1中液滴装置2中液滴结论1只进行有氧呼吸2只进行无氧呼吸3既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸解析本题属于探究性实验，实验结果有三种可能，应分别加以考虑。实验现象以红色液滴的移动情况来呈现，而影响密闭容器内压强的因素为o2和co2，装置1创造了一个无co2的环境；作为对照，应设置一个用清水代替naoh溶液，其他条件相同，以创造有co2环境的装置。答案(2)装置同1