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文档简介

4、日月水火第一课时教学设计教材分析：日月水火是人教版一年级语文上册识字的第四课。本课重点介绍了八个生字，其中要求会认八个生字，会写四个生字。在教学过程中，重在利用游戏、动画、图片等激发学生的学习兴趣，向学生渗透汉字构造的基本知识，感受中华文化的博大精深，体会到祖先们的聪明才智。学生分析：一年级学生注意力集中时间较短，因此在课堂上我会及时调整，吸引学生注意力。低年级的学生有主动识字的欲望，但是他们更倾向于可感知的图片、动画等，因此我会利用多媒体帮助学生更好的识字。另外，受方言影响，本班学生平翘舌不分，在识记翘舌音字时有一定难度，我会重点指出。教学目标：1、 认识本课6个生字，会写2个生字。认识笔画名称“横折”“竖折”。2、 读准翘舌音字“山”“石”。3、 激发学生兴趣，结合图片、视频和实际生活，了解生字的意思，提高学生识字能力。教学重点难点：重点识字和写字。难点1、 读准翘舌音字“山”“石”。2、 认识田字格，注意汉字在田字格中的位置。教学准备：PPT课件、田字格磁贴。教学方法：自学指导法、游戏法。教学过程：一、 直接导入同学们喜不喜欢看动画片？（喜欢）下面，老师给大家放一段动画片，不过这段动画片可没有声音哦！所以大家看的时候要仔细观察，用心想，看你能不能看得懂！二、 初步感知。播放有关六个生字宝宝的视频，观察这六个生字宝宝，记住它们的样子。三、 交流感悟回想刚才看的视频，结合日常生活学习“日”“月”“水”“火”“山”“石”六个生字。1、 学习“日”。引导学生发言，“日”是什么样子的？你在视频中看到的“日”是什么样子的？2、 学习“月”。引导学生发言，“月”是什么样子的？你还想到了什么？3、 学习“水”。引导学生发言，你在视频中看到的“水”是什么样子的？“水”有哪些用途？4、 学习“火”。引导学生发言，“火”是什么样子的？“火”的用途是什么？5、 学习“山”。引导学生发言，你在视频中看到的“山”是什么样子的？6、 学习“石”。引导学生发言，你知道的“石”是什么样子的？小结：带领学生齐读这些生字以及组词。四、 过关检测游戏一：读生字，摘桃子。游戏二：认生字，帮助小猴渡过小河。五、 猜一猜。拓展一些文字和图片，让学生猜一猜。“羊”“鸟”“兔”“木”“网”“竹”。六、 书写指导1、 认识田字格。田字格是生字宝宝的小摇篮。2、 我们要把生字宝宝轻轻地放在小摇篮里，放好，放端正，这样它们才不会哭闹。3、 书空汉字笔顺，认识笔画名称“横折”“竖折”。游戏：小手拍拍。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，“日”的笔顺是：竖、横折、横、横。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，“山”的笔顺是：竖、竖折、竖。4、 看谁写得最漂亮！ 课堂小结：
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