小学数学2011版本小学四年级含有括号的四则运算 (2).doc_第1页
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文档简介

含有括号的四则运算共1学时1教学目标 1.使学生掌握有括号的四则运算的运算顺序，能较熟练地进行四则运算。2.学会正确使用小括号列综合算式2学情分析学生的学习过程既是一个认识过程，又是一个主动参与的过程。本节课的教学应先让说说四则运算的顺序，抓住小学生好奇的心理特点，让他们尝试独立完成计算，把学生推到了主动学习的主体位置上。3教学重难点重点：让学生掌握四则混合运算的运算顺序，能进行正确计算。难点：掌握括号内含有加、减法和乘、除法两级运算的运算顺序4教学过程4.1.1教学活动活动1【导入】一、创设情境，引出课题1.先说明运算顺序，在完成计算35+124 48-96315+273+34 4515+21132.填一填在没有括号的算式里，有加、减法又有乘、除法，我们要先算（ ），再算（ ）。师：通过前面的学习，我们已经知道了四则混合运算的顺序，今天我们来继续学习有括号的混合运算的顺序。活动2【讲授】二、探究新知1.课件出示例4先说一说运算顺序，在计算(1)9612+42 (2)96(12+4)2思考：先算什么，再算什么，最后算什么？学生尝试独立完成计算过程。集体订正计算结果。讨论交流。这两个小题有什么相同的地方？有什么不同的地方？引导学生明确：相同点：（1）参与运算的数相同。（2）运算符号相同。（3）数和运算符号的排列顺序相同。不同点：（1）小括号 （2）运算顺序2.把96（12+4）2变成96【（12+4）2】，运算顺序怎样？（1）引导学生观察算式的变化。（2）明确中括号的作用。（3）学生讨论交流运算顺序小结：一个算里既有小括号，又有中括号，要先算小括号里的，再算中括号里面的。（4）学生独立完成计算。3.总结四则运算的运算顺序。师：我们学习过哪几种运算.生：加法、减法、乘法和除法问：四则运算的顺序是怎样的？（1）学生分组讨论，总结（2）全班交流总结方法（3）总结运算顺序：在没有括号的算式里，只有加、减方法或只有乘、除法，要从左到右依次计算。在没有括号的算式里，既有加、减法又有乘、除法，要先算乘、除法，后算加、减法。一个算式里，既有小括号又有中括号要先算小括号里的，在算中括号里的。活动3【练习】三、巩固应用1.完成教材第9页“做一做”做之前，要求学生先说一说各题的运算顺序，然后再动笔
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