化学人教版九年级下册第九单元课题2溶解度第一课时

课题2 溶解度（第一课时）一、教学目标1知识与技能：理解饱和溶液的涵义。 2过程与方法：通过实验探究，建立饱和溶液与不饱和溶液的概念，了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法，了解结晶现象。 3情感态度与价值观：通过实验条件的改变，让学生感受饱和溶液与不饱和溶液的存在和转化是有条件的，逐步建立用辩证的、发展的思想观点来看待事物的变化，和逐步培养由具体到一般认识事物过程的能力，并培养学生互相协作、友好相处的健康心态。二、教学重点和难点重点：通过对氯化钠溶解的实验探究形成对饱和溶液和不饱和溶液涵义的认识。难点：通过实验条件的改变，了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法，了解结晶现象。三、学情分析本次教学的学生为本人所任教班级的学生。学生经过大半学期的学习，已经具备一定的学习化学的能力与经验，学生已学了溶液的形成，对于一般物质溶解后形成溶液的现象比较熟悉，并且学生的自觉性、知识、技能水平较高，具备实验探究的能力。所以进行分组实验探究，让学生建立饱和溶液与不饱和溶液的概念。通过实验自主总结饱和溶液与不饱和溶液的相互转化方法，结晶的方法。四、教材分析 本课题分为饱和溶液和溶解度两部分，以学生亲身参与的两个“活动与探究”和两个“讨论”为线索组织教学过程。通过实验引入饱和不饱和溶液的概念和结晶概念。再以巩固和应用让学生归纳出饱和不饱和之间的转化规律，最后通过讨论引出稀溶液，浓溶液和饱和溶液，不饱和溶液的关系。学生虽然对于一般物质溶解后形成溶液的现象比较熟悉，但是从定量的角度去认识物质的溶解性以及溶液的种种状态却很少思考。本课题将从定量的角度来研究物质在一定量的水中的溶解的状态问题。五、教学方法分组实验探究 讨论法六、实验准备将全班学生分成10小组，每小组3人。每组准备器材：烧杯1个（各装250mL水）、钥匙、1 g NaCl三份（预先称好）1 gKNO3三份、5ml注射器，酒精灯、火柴、试管两支、试管夹、试管架。七教学过程教师活动学生活动设计意图【创设情境】首先带大家了解一个地方死海。学生观看视频。创设情境，激发学生的学习兴趣。【提出问题】死海之所以这么奇特是因为溶有大量的盐类物质，那同学们想盐类物质是想溶就能溶能无限地溶解在水中吗？你们猜的对吗？下面我们就通过实验探究学习吧！学生做出猜想。通过设问把学生引入对溶液的定量分析。培养学生独立思考，发现问题的能力。【实验探究】一室温下一定量的溶剂里能无限地溶解溶质吗？增加溶剂的量溶解情况如何？二室温下，向一定量的溶剂中加入溶质，当溶质不能继续溶解时，升高温度后溶质是否溶解？冷却后又有什么现象发生？学生根据学案实验步骤设计实验简图。白板展示实验简图。动手实验完成学案中的实验记录，得出结论。运用实验的方法获取信息，并能用比较、归纳、概括的方法对获取的信息进行加工，这是学生必须要具备的一种能力。在探究实验中学生的动手能力得到了提高，学生的语言表达能力也得到了锻炼。【归纳总结】通过两个实验我们知道在一定量的溶剂中无法无限度的溶解某溶质。就像我们吃饭当食物把胃填满了，就不能再吃了，就饱了。一定温度下，一定量的溶剂溶解的溶质达到最大的限度，不能再溶了，就是这种溶质的饱和溶液。【形成概念】:1. 叫做饱和溶液， 叫做不饱和溶液。2. 这一过程叫做结晶。结晶包括 结晶和 结晶。 在这过程中顺理成章的形成了饱和溶液的概念。【理解运用】巩固练习：1.上述实验过程中形成的溶液哪些是饱和溶液，哪些是不饱和溶液？依据是什么？(1)室温下，在5mL水中加入1gNaCl，振荡形成的是 溶液，依据是 ；继续加入1gNaCl，振荡成的是 溶液，依据是 。再加入5mLH2O，振荡，原来的 溶液变为 溶液，依据是 。(2)室温下，在5mL水中加入1gKNO3，振荡形成的是 溶液，依据是 ；再加1gKNO3，振荡形成的是 溶液，依据是 ；加热时，原来的 溶液变为 溶液，依据是 。2.饱和溶液和不饱和溶液的判断:确定某一溶液是否饱和一般有两种方法：观察溶液底部有无 的溶质；若有则为 溶液。溶液底部若无固体溶质，可向该溶液中另加入 ，若 则溶液饱和。【思考交流】【讨论】：1.饱和溶液与不饱和溶液的转化方法？饱和溶液通过 可以变为不饱和溶液；不饱和溶液通过 可以变为饱和溶液；【讨论】：2.浓溶液一定是饱和溶液吗？ 稀溶液一定是不饱和溶液吗？ 20时，在100克水中达到饱和时溶解不同物质的质量：碳酸钙氢氧化钙硝酸银食盐0.0013克0.165克222克36克判断：1、 20时，在100克水中加入0.165克的氢氧化钙，充分溶解所得的溶液是 （浓溶液或稀溶液），是 （饱和溶液或不饱和溶液）。2、 20时，在100克水中加入0.1克的氢氧化钙，充分溶解所得的溶液 是 （浓溶液或稀溶液），是 （饱和溶液或不饱和溶液）。3 、 20时，在100克水中加入加入220克的硝酸银固体，充分溶解所得的溶液是 （浓溶液或稀溶液），是 （饱和溶液或不饱和溶液）。 4、20时，在10