化学人教版九年级下册化学酸碱指示剂复习课

九年级化学复习课教学设计一、学习目标知识与技能：1、通过练习体会提出合理的猜想和假设的思路并学着提出猜想和假设。2、通过练习体会完成实验设计及实验评价的思路并学着设计实验和进行评价。过程和方法：1、认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。2、能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，形成良好的科学探究能力。情感态度与价值观：发展善于合作、勒于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。二、重难点进入题目所创设的情境提出合理的假设，设计出科学可行的实验方案。三、学习过程1、牙膏的成分有活性物质、摩擦剂、保持牙膏湿润的甘油等物质。【查阅资料】牙膏摩擦剂的主要成分有CaCO3、Al(OH)3、SiO2。SiO2不溶于水，也不与酸反应。 维生素C的水溶液pH小于7，显酸性。某品牌牙膏含有上述摩擦剂中的两种成分，为探究摩擦剂的组成，化学兴趣小组取适量该牙膏加水充分搅拌、静置、过滤、洗涤、干燥，得到该牙膏中的摩擦剂。【提出猜想】 猜想1：摩擦剂的成分为Al(OH)3和CaCO3。 猜想2：摩擦剂的成分为_。猜想3：摩擦剂的成分为SiO2和Al(OH)3。【设计实验】实验步骤预期实验现象预期实验结论取少量摩擦剂于试管中，加入足量的稀盐酸若摩擦剂_。则猜想1成立若摩擦剂部分溶解，不产生气泡。则猜想_成立【实验结论】猜想1成立。【实验反思】（1）氢氧化铝与盐酸反应的化学方程式为 。（2）实验中选用稀盐酸而不选用稀硫酸的原因是_（3）根据实验结论，该品牌的牙膏中应该没有添加维生素C，理由是:2、过氧化钠（Na2O2）是一种重要化工原料，能跟水、CO2、SO2等反应。某同学想通过下图装置探究SO2与Na2O2的反应。【提出问题】过氧化钠和二氧化硫反应的产物是什么？【猜 想】（1）可能会产生氧气。（2）对C中固体产物的成分提出如下猜想：a2SO4组成的混合物。【实验探究】实验操作、实验现象、实验结论_木条复燃生成物中有氧气取少量C中固体产物于试管中，加入适量的蒸馏水溶解。固体完全溶解，得到无色透明溶液在所得的溶液中加过量的稀盐酸产生刺激性气味气体猜想成立在所得的溶液中加BaCl2溶液实验现象 【反 思】（1）Na2O2中氧元素的化合价为_。（2）写出中反应的化学方程式_。（3）D中碱石灰的作用：一是阻止空气中的相关成分进入C影响实验，是 。3、在化学课上，甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO2的集气瓶中，钠在其中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上附粘附着白色物质。【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么？【进行猜想】甲认为黑色颗粒是 ，白色物质可能是Na2O或 ； 乙同学还认为白色物质是氢氧化钠。 甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的，其理由是 。【查阅资料】氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠：Na2O + H2O = 2NaOH【实验探究】甲同学对白色物质进行实验探究。实验方案实 验 操 作实验现象结 论方案1取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液溶液变成红色白色物质为Na2O方案2取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的 CaCl2溶液出现白色沉淀白色物质是静置片刻，取上层清液于试管中，滴加无色酚酞试液无明显现象【反思评价】丙同学认为方案1得到的结论不正确，理由是 。【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式 。4、（07佛山）小亮对课本中C和CuO反应的产物进行了进一步的探究，以下是他进行实验的部分流程（装置气密性良好）： （1）通过以上实验，可知产物中有 气体。 （2）取出反应后的固体，观察呈红色。【查阅资料】 C也能将CuO还原为红色固体Cu2O(氧化亚铜) Cu2O + H2SO4(稀) Cu + CuSO4 + H2O【猜 想】（a）红色固体只是Cu （b） （c）红色固体是Cu和Cu2O的混合物【实验探究】实 验 操 作实 验 现 象实 验 结 论取7.2g红色固体，置于烧杯中，向其中加入足量稀硫酸，充分搅拌，静置。若无现象。证明红色固体 。若 。证明红色固体肯定含有 ，可能含有 。取上述反应液过滤、洗涤、干燥和称量，得固体6.8g 。确认红色固体是 。5、（08佛山）本次学生实验后，负责清洁实验室的小雪、小丽、小明和小华四位同学围绕如何处理“废液”展开了讨论：在小组讨论的基础上，四位同学决定围绕废液的成份开展科学探究【提出问题】该废液的成份有哪些？【猜想】猜想一：废液为Na2SO4和NaCl组成的混合溶液猜想二：废液为Na2CO3和NaCl组成的混合溶液猜想三：废液为_组成的混合溶液猜想四：废液为Na2SO4、Na2CO3和NaCl组成的混合溶液【实验探究】实验操作实验现象实验结论用试管取一定量的废液，滴加过量的Ba(NO3)2溶液有白色沉淀猜想四成立在的反应液中滴加过量的_将的反应液静置，继续滴