传统文化知多少.doc

传统文化常识复习导学案一、考点透视了解中国古代文化常识，加深对传统文化的热爱。二、复习要点：(一)称谓1、古代谦称愚：谦称自己不聪明，如愚兄、愚见等。鄙：谦称自己学识浅薄，如鄙人、鄙见等。拙：对别人称自己的东西，如拙笔(谦称自己的文字或书画)；拙著、拙作(谦称自己的文章)；拙见(谦称自己的见解)；拙荆、贱内、内人(称自己的妻子)。家：对别人称呼比自己的辈分高或年纪大的亲属，如家父、家严、家君(称父亲)；家母、家慈(称母亲)；家兄、家姐等。舍：谦称自己的家或自己的卑幼亲属。如寒舍、敝舍；舍弟、舍妹、舍侄等。小：谦称自己或与自己有关的人或物，如小儿、小女(谦称儿女)；小弟、小可、小子(谦称自己)；小生、晚生、不才、不佞、不肖等(读书人谦称)；小店(谦称自己的商店)等。其他：老人自称老朽、老粗、老身等；对人称呼自己子女如犬子、犬女；帝王自称朕、孤、寡人等；官吏自称下官、小吏等。2、古代敬称令：称呼对方的亲属，如令尊(对方父亲)；令堂(对方母亲)；令兄；令侄；令郎(对方儿子)；令爱、令媛(对方女儿)等。尊：称呼与对方有关的人或物，如尊上(对方父母)；尊公、尊君(对方父亲)；尊堂(对方母亲)；尊亲(对方亲戚)；尊驾(指对方)；遵命、尊意(对方的命令、意思)等。贤：用于称对方平辈或晚辈，如贤弟、贤家(指对方)；贤郎(对方儿子)等。先：称呼已故年长或地位高的人，如先帝(已故皇帝)；先父、先考(已故父亲)；先慈、先妣(已故母亲)；先贤(已故有才德之人)等。其他：君、子、公、足下用于朋辈之间；夫子、先生敬称师长。丈人、泰山敬称岳父；丈母、泰水敬称岳母。3、古代贱称竖子、小子：表示轻慢斥骂的态度，如“竖子不足与谋!”(鸿门宴)“小子无所谓，何敢助妇语!”(孔雀东南飞)4、特殊称谓布衣、黎民、庶民：指百姓。垂髫：三四岁至八九岁的儿童。总角：八九岁至十三四岁的少年。豆蔻：十三四岁的少女。束发：男子十五岁。弱冠：男子二十岁。而立：男子三十岁。不惑：男子四十岁。知命：男子五十岁。花甲：六十岁。古稀：七十岁。耄耋：八九十岁。期颐：一百岁。(二)节日1、传统节日节日时间习俗故事春 节元宵节清明节端午节七夕节中秋节重阳节腊八节2、二十四节气春天：立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨夏天：立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑秋天：立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降冬天：立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒识记歌谣：春雨惊春春谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。(三)对联1、对联的种类 对联按功能分，可分为春联、婚联、寿联、挽联、行业联等。2、对对联的要求（1）字数相等。上下联的字数必须相等，不能用重复的字。（2）词性相对。（3）结构相同。（4）平仄相反。上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样。上联的末字必须是仄声，下联的末字必须是平声。（5）内容相关。三、实战演练1下列有关传统文化的表述不正确的是（ ）（2分）A.耄耋之年是指老人到了八九十岁的年龄 B.有位海外游子给其祖父写的信，落款是：XX顿首C.一位诗文爱好者把自己的作品送给人时，附上留言“敬请雅正”。D.朋友的弟弟生病住院了，你表示关心：“舍弟现在可好些了？”2二十四节气是我国农历特有的重要组成部分，下列有关节气的名称和顺序有错误的一项是：( ) (2分)A立春雨水惊蛰春分谷雨清明B立夏小满芒种夏至小暑大暑C立秋处暑白露秋分寒露霜降D立冬小雪大雪冬至小寒大寒3(2014 北京)岳阳楼是江南三大明楼之一。范仲淹的岳阳楼记使其著称于世。下面是关于岳阳楼的一副对联，在横线处依次填入词语，将这幅对联补充完整，正确的一项是（ ）(2分) 去老范一千年，后_ 先_ ，几辈能担天下事；揽_ _，南来北往，孤帆曾系画中人。 A.悲 喜 八百里大湖 B.乐 忧 大湖八百里 C.喜 悲 大湖八百里 D.忧 乐 八百里大湖4同学们收集了不少对联，要在校刊上刊载，请你把下列对联按春联、婚联、挽联、寿联的顺序排列。(2分)红莲开并蒂 彩凤喜双飞 白雪抚人片片醉 红梅舒枝点点春德行齐辉一门合庆 福寿大衍百岁同符 是七尺男儿生能舍己 作千秋雄鬼死不还家我的答案： 5(2013 包头)按要求完成下面的对联题。（任选一题 2分） （1）上联：为人要勤，勤能筑起通天路； 下联： 。 （2）小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征集广州各景区的宣传对联。其中，一句“黄花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下联。 次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望着白色的云雾渐渐散去，太阳徐徐升起，立刻对出了下联： 。6(2013 吉林)为了丰富校园文化生活，校文学社开展以“我爱校园”为主题的对联征集活动。请根据所给上联，对出下联。(2分)上联：四季美景养灵性，来源:下联：。7(2013 德阳)请根据上联，对出下联。（2分）上联：传承文明，营造书香社会。下联： ， 。8(2014 长沙)按要求完成下列习题(6分)习近平总书记说：“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚跟的根基。”作为优秀传统文化之一的传统节日以其丰富的思想文化内涵滋养着民族的心灵，为了让传统节日文化更广泛的走进学生的日常生活中，某校组织开展“我与传统节日”的综合实践活动。（1）了解节日习俗（2分）不同的传统节日，人们有不同的传统习俗。例如春节会贴春联，吃团年饭，请列举出元宵节的2个习俗。 （2）讲述节日故事（2分）不同的传统节日，有着不同的故事或传说，例如端午节就与“屈原投江”的传说有关，请分别写出一个与中秋节和七夕节（乞巧节）相关的故事或传说的名称。中秋节： 七夕节（乞巧节）： （3）策划节日活动（2分）班上将开展一次“传统节日与传统文化”的活动，如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动目的。【示例】项目：中秋诗词朗诵会目的：增加古诗词的积累，激发对传统文化的热爱项目： 目的： 9(2009 黄冈)按要求完成下列习题(6分)在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。 (1)【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。(2分) 示例千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。节日：春节 A今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。节日： B遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。节日： (2)【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。 它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都