人物描写之给人物“画”像.doc

初一作文训练导学案 编号：1yw006 编写时间：3月 18 班级： 组号： 学生姓名：人物描写 给人物“画”像主备人：刘艳芳 参备人：侯志文 审批人： 使用时间：3月22日 【学习目标】知识目标：赏析精彩的外貌描写文段，学习怎样进行外貌描写的方法与技巧。能力目标：进行写作训练，学会运用所学方法进行外貌描写。情感目标：让学生养成观察的习惯，留心生活，从而激发学生的写作兴趣，学会热爱生活。【学习重点】外貌描写的方法与技巧。【学习难点】人物外貌描写要体现个性化特征。【学习方法】指导与训练相结合。【知识链接】1.人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。2.弄清什么是外貌描写？明确：外貌描写是指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写。【预习导航】回忆学过或读过的写人记事文章中的外貌描写。举例： 【合作探究】活动一：合作研讨，探究方法：（一）猜一猜他是谁？经典描写之一：她那时有十八九岁，右嘴角边有榆钱大小一块黑痣，在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。” 我的老师经典描写之二：“我看着他戴着黑布小帽，穿着黑布大褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身去。” 背影经典描写之三：“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。” 故乡经典描写之四：一双丹三角眼，两条柳叶吊梢眉，身材苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 红楼梦探究结果：外貌描写第一招：_（二）看一看描写顺序：请看例子：乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。从例子总结出：描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写 ，局部描写时按照从上到 的顺序。探究结果：外貌描写第二招：_（三）猜猜她们的性格：1. 他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。2. 她有着一头柔软的卷发，凸额头，塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。3. 村子里有一个小姑娘叫杜鹃，红扑扑的小脸蛋，长长的睫毛，站在那儿像朵盛开的鲜花，走起路来，一蹦一跳的，像只活泼的的小羊羔。1. 从第一段中，我看出了这是个_的人。2. 从第二段中，我看出了这是个_的人。3. 从第三段中，我看出了这是个_的人。探究结果：外貌描写第三招：_（四）猜猜她们的心理活动：1. 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。2. 一天，她的老伴病倒了，她脸上蛛网般的皱纹更深了，两边眉毛拧成的疙瘩锁到一块了。3. 她望着老伴的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。1. 从第一段中，我体会到了老人_的心情。2. 从第二段中，我体会到了老人_ 的心情。3. 从第三段中，我体会到了老人_ 的心情。探究结果：外貌描写第四招： 活动二：练一练：我的老师（同学）要求：（1）观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。（2）写完后让大家猜猜他（她）是谁。【达标检测】做游戏：猜猜他们是谁：1.只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。（ ）2.他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（ ）3.他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫