四年级语文单元测试卷--陆明.doc

四年级语文第二单元测试卷 班级 姓名 1、 看拼音，写词语。（10分） shn sh q f xun z cn hu yu y（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） n ch s x jn yn p su cu c（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）二、给下列带点字用横线选择正确的读音。（6分） 鲜为人知（xin xin） 模仿（m m）调转（zhun zhun) 颤抖（chn zhn）薄壳结构（b bo） 海滨(bn bng)三、按要求写成语。（4+4分）1、照样子将下列成语补充完整，并选择合适的成语填空。浅尝（辄）止 囫囵吞（ ） （ ）光（ ）影 不（ ）了了无所不（ ） 天道（ ）勤 寻根问（ ） （ ）能生巧 培养良好的习惯不是 的事情。遇到 的问题，我们要有 的精神；对于自己感兴趣的问题，不能 ，要下功夫深入研究。四、句子加工厂。（8分）1按要求写句子。（1）连云港是著名的海滨沿海开放城市。（在原句修改病句）（2）自然界的种种生物不就是人类的“老师”吗？（改为不带问号句子） （3） 苹果核果然像一颗五角星。（仿写） （4）蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改拟人句） 五、根据课文内容填空。（19分）1、苹果里的五角星使我们从中受到启迪创造力来源于 。2、最佳路径向我们介绍了世界建筑大师 为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“ ， ”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“ ， ”的路径设计策略，最终被评为世界最佳设计的过程。故事给人以启示： 。3、人类的“老师”重点介绍了人类向动物学习的几个例子。“老师”就是指 。课文向我们介绍了人类从 身上得到启示，发明了飞机；从 身上得到启示，发明了新式飞机；从 身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从 身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿贝壳制了 。此外，你还知道人类根据 ，发明了 4、真挚不像 ， ；真挚不像 ， 。它像美玉， ，它像 ，奔涌在地底。六、给下面的一段话加上标点。（3分）一只老鼠刚钻出洞口两只猫同时逮住了它白猫抓住鼠尾说我先捉住了这只老鼠应该归我享用黑猫抓住鼠头说你没看见我抓住了吗是我先击中它的要害部位两只猫争执不下谁也不让谁鼠趁机跑掉了7、 阅读诗文，完成练习。（14分） （一）苹果里的五角星（片段） 第一次这样切(qi qi)苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜（xin xin）为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。1、用“”给加点字选择正确读音。（1分）2、这鲜为人知的图案是指 。（1分）3、用横线划出这一段的中心句。（1分）4、用波浪线画出文中所说的图案具有那么大的魅力的原因。（1分）5、创造力从小处说是 ，从大处说是 。（2分） （二）我爱荷叶 古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。 如果没有荷叶，只剩一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。如果没有荷叶就不能进行光合作用，就长不出这些漂亮的荷花。看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴不沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起绿盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。荷叶作为药材，可以去热清火；荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污；用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口。 当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不争地位。它总是默默地工作，默默地战斗。 荷叶是美的，我爱它的外表，更爱它的心灵。1、填空。（5分）（1）“如果没有荷叶，只剩下一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。”这说明荷花虽好看，但还得靠 。（2）荷叶的作用有： 2、短文第四自然段内容歌颂了荷叶的精神是 （ ）。（3分）A、助人为乐的精神 B、舍己为人的奉献精神 C、吃苦耐劳的精神七