高考生物一轮复习 第六单元 遗传的分子基础 第17讲 DNA是主要的遗传物质课件.ppt

第17讲dna是主要的遗传物质 1 体内转化实验和体外转化实验的比较 考点一肺炎双球菌的转化实验 2 两种肺炎双球菌在小鼠体内的数量变化 1 适量的r型细菌注入小鼠体内 数量会减少 最后几乎降为0 原因是小鼠具有免疫系统 能将少量的r型细菌清除 2 适量的s型细菌注入小鼠体内 数量会先减少后增加 因为s型细菌有毒 会使小鼠的免疫力大大下降 3 适量的混合菌注入小鼠体内 数量都会先减少后增加 因为s型细菌的存在 导致小鼠免疫力下降 使细菌的数量增加 4 加热杀死的s型细菌与正常的r型细菌混合注入小鼠体内 r型细菌数量会暂时下降 但一旦s型细菌的dna将r型细菌转化成有活性的s型细菌 小鼠的免疫力会大大下降 接下来两种细菌的数量都会增加 如图所示 清错破疑 有关 转化 的三个易误点 1 转化的实质是基因重组而非基因突变 肺炎双球菌转化实验是指s型细菌的dna片段整合到r型细菌的dna中 使受体细胞获得了新的遗传信息 即发生了基因重组 2 并非所有的r型细菌都被转化 由于转化受到dna的纯度 两种细菌的亲缘关系 受体菌的状态等因素的影响 因此转化过程中并不是所有的r型细菌都被转化成s型细菌 而只是少部分r型细菌被转化成s型细菌 3 加热并没有使dna完全失去活性 加热杀死s型细菌的过程中 其蛋白质变性失活 但是其内部的dna在加热结束后随温度的降低又逐渐恢复活性 角度一肺炎双球菌转化实验的过程与结论1 肺炎双球菌有许多类型 有荚膜的s菌有毒性 能引起人患肺炎或引起小鼠患败血症死亡 无荚膜的r菌无毒性 下图为所做的细菌转化实验 相关说法错误的是 a 丙组为空白对照 实验结果为小鼠不死亡b 能导致小鼠患败血症死亡的有甲 丁两组c 戊组实验表明 加s菌的蛋白质后试管中长出的还是无毒性的r菌d 丁组产生的有毒性的肺炎双球菌不能将该性状遗传给后代 解析 含有荚膜的肺炎双球菌是甲 乙 丁三组 煮沸处理能使有荚膜的肺炎双球菌失去毒性 所以只有甲 丁两组能导致小鼠死亡 戊组加s型菌的蛋白质后试管中长出的还是无毒性的r型菌 而丁组产生的有毒性的肺炎双球菌是由遗传物质的改变引起的 可以遗传给后代 答案 d 2 2016 惠州一模 艾弗里将r型细菌置于含s型细菌dna的培养基中培养 得到了s型肺炎双球菌 下列有关叙述正确的是 a r型细菌转化成s型细菌 说明这种变异是定向的b r型细菌转化为s型细菌属于基因重组c 该实验不能证明dna是使r型菌产生稳定遗传变化的物质d 将s型细菌的dna注射到小鼠体内也能产生s型细菌 解析 艾弗里实验中将s型细菌中的多糖 蛋白质和dna等提取出来 分别加入培养r型细菌的培养基中 结果发现只有加入dna时 r型细菌才能转化成s型细菌 这证明dna是使r型细菌产生稳定遗传变化的物质 该实验中r型细菌转化为s型细菌的实质是基因重组 生物的变异都是不定向的 将s型细菌的dna注射到小鼠体内不能实现肺炎双球菌的转化 答案 b 角度二肺炎双球菌转化实验的拓展分析与应用3 艾弗里和同事用r型和s型肺炎双球菌进行实验 结果如表所示 由表可知 a 不能证明s型细菌的蛋白质不是转化因子b 说明s型细菌的荚膜多糖有酶活性c 和 说明s型细菌的dna是转化因子d 说明dna是主要的遗传物质解析 实验过程中 组加入的蛋白质和 组加入的荚膜多糖不能促进r型细菌的转化 说明二者不是转化因子 a错误 组加入的dna能促进r型细菌的转化 组加入的经dna酶处理的dna不能促进r型细菌转化 说明dna是转化因子 b d选项均不能得到证明 答案 c 4 细菌转化是指某一受体细菌通过直接吸收来自另一供体细菌的一些含有特定基因的dna片段 从而获得供体细菌的相应遗传性状的现象 如肺炎双球菌转化实验 s型肺炎双球菌有荚膜 菌落光滑 可致病 对青霉素敏感 在多代培养的s型菌中分离出了两种突变型 r型 无荚膜 菌落粗糙 不致病 抗青霉素的s型 记为penrs型 现用penrs型菌和r型菌进行下列实验 对其结果的分析最合理的是 a 甲组中部分小鼠患败血症 注射青霉素治疗后均可康复b 乙组中可观察到两种菌落 加青霉素后仍有两种菌落继续生长c 丙组培养基中含有青霉素 所以生长的菌落是penrs型菌d 丁组中因为dna被水解而无转化因子 所以无菌落生长 解析 甲组中部分r型菌可转化为penrs型菌 使部分小鼠患败血症 注射青霉素治疗后小鼠不可康复 乙组中可观察到两种菌落 加青霉素后只有penrs型菌落能继续生长 丙组培养基中含有青霉素 r型菌不能生长 也不能发生转化 所以不会出现菌落 丁组中因为penrs型菌的dna被水解而无转化因子 且r型菌不抗青霉素 所以无菌落生长 答案 d 肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验的异同 考点二噬菌体侵染细菌的实验 两看法 助解噬菌体侵染细菌实验的同位素标记问题 角度一噬菌体侵染细菌实验的过程与结论5 2016 衡阳模拟 用含15n 35s 32p的噬菌体侵染不含放射性元素的细菌 则释放出来的子代噬菌体中 a dna含有32p 蛋白质中含有35sb 大多数噬菌体含有15n 32pc 少数噬菌体含有15n 32pd 全部含有35s 解析 用含15n 35s 32p的噬菌体去侵染不含放射性元素的细菌 其中噬菌体的蛋白质中含15n和35s 噬菌体的dna中含15n和32p 因此噬菌体侵染细菌时 由于只有dna进入细菌中并作为模板控制子代噬菌体的合成 而合成子代噬菌体所需的原料均由不含放射性元素的细菌提供 因此子代噬菌体外壳中不含35s 但由于dna复制方式为半保留复制 因此子代噬菌体只有少数含有15n和32p 答案 c 6 为证明蛋白质和dna究竟哪一种是遗传物质 赫尔希和蔡斯做了 噬菌体侵染大肠杆菌 的实验 t2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内 下图中亲代噬菌体已用32p标记 a c中的方框代表大肠杆菌 下列关于本实验及病毒 细菌的叙述中 正确的是 a 图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的 其内的营养成分中要加入32p标记的无机盐b 若要达到实验目的 还要再设计一组用35s标记噬菌体的实验 两组相互对照 都是实验组c 噬菌体的遗传不遵循基因分离定律 而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律d 若本组实验b 上清液 中出现放射性 则不能证明dna是遗传物质 解析 图中锥形瓶中培养液内的营养成分应无放射性标记 要证明dna是遗传物质 还应设计一组用35s标记的噬菌体的侵染实验 两组相互对照 都是实验组 大肠杆菌是原核生物 其遗传不遵循基因分离定律 若本组实验b 上清液 中出现放射性 可能是实验时间较长 细菌裂解导致的 答案 b 角度二肺炎双球菌转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较7 2016 洛阳模拟 下列关于 肺炎双球菌转化实验 和 噬菌体侵染细菌实验 的实验现象和原因分析 错误的是 解析 加热杀死的s型细菌的部分dna能重组到r型细菌的dna上 使r型细菌的后代转化为s型细菌 a正确 s型细菌的遗传物质是dna 因此把s型细菌的dna注入r型细菌内 也有s型细菌产生 b错误 噬菌体侵染细菌时只有dna进入细菌 而且dna能指导蛋白质的合成 因此子代噬菌体有与亲代相同的蛋白质外壳 c正确 由于dna分子的复制方式是半保留复制 因此用32p标记亲代噬菌体的dna 产生的部分子代噬菌体也具有放射性 d正确 答案 b 8 下列有关艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希 蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的叙述 正确的是 a 两者都运用了放射性同位素标记法b 两者都运用了微生物作为实验材料c 两者都证明了dna是遗传物质 rna等不是遗传物质d 两者的实验思路均是设法把dna与rna分开 单独观察它们的作用 解析 艾弗里的肺炎双球菌转化实验没有运用同位素标记法 艾弗里选择肺炎双球菌 赫尔希和蔡斯选择噬菌体 大肠杆菌作为实验材料 b项正确 噬菌体侵染细菌实验只证明了dna是遗传物质 而不能证明rna不是遗传物质 噬菌体侵染细菌实验的设计思路是设法将dna与蛋白质分开 而不是将dna与rna分开 答案 b 考点三探索遗传物质的经典实验 清错破疑 关于如何确定遗传物质的2个要点 1 细胞内既有dna又有rna 但只有dna是遗传物质 2 病毒只含有一种核酸 dna或rna 遗传物质是dna或rna 角度遗传物质的判断与分析9 下列关于遗传物质的说法 错误的是 真核生物的遗传物质是dna 原核生物的遗传物质是rna 细胞核中的遗传物质是dna 细胞质中的遗传物质是rna 甲型h1n1流感病毒的遗传物质是dna或rnaa b c d 解析 真核生物和原核生物的遗传物质都是dna 细胞核和细胞质中的遗传物质都是dna 甲型h1n1流感病毒属于rna病毒 遗传物质是rna 答案 c 10 科学家从烟草花叶病毒 tmv 中分离出a b两个不同品系 它们感染植物产生的病斑形态不同 下列4组实验 见下表 中 不可能出现的结果是 a 实验 b 实验 c 实验 d 实验 解析 因为烟草花叶病毒的遗传物质是rna 所以决定病毒类型和病斑类型的是rna 而不是蛋白质 中的rna是b型tmv的 分离出的病毒类型就应该是b型 答案 c r型细菌转化原理 s型细菌与r型细菌混合培养时 s型细菌的dna进入r型细菌体内 结果在s型细菌dna的控制下 r型细菌体内的化学成分合成了s型细菌的dna和蛋白质 从而组装成了具有毒性的s型细菌 典例透析 2016 济宁模拟 利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验 各组肺炎双球菌先进行图示处理 再培养一段时间后注射到不同小鼠体内 下列说法不正确的是 a f组可以分离出s型和r型两种肺炎双球菌b 通过e f对照的结果 能说明转化因子是dna而不是蛋白质c f组产生的s型肺炎双球菌能将此性状传递给后代d s型和r型两种肺炎双球菌的产生是细胞分化的结果 审题指导 1 题干关键信息 利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验 2 图中信息 离体细菌的转化实验 dna与蛋白质分开 解析 分析题图可知 a中是加热杀死的s型细菌 失去感染能力 不能使小鼠死亡 b中是s型细菌 能使小鼠死亡 c中是s型细菌 r型细菌的dna 能使小鼠死亡 d中是r型细菌 不能使小鼠死亡 e中是r型细菌 s型细菌的蛋白质 不能将r型细菌转化成s型细菌 不能使小鼠死亡 f中是r型细菌 s型细菌的dna 能将部分r型细菌转化成s型细菌 能使小鼠死亡 e组没有出现s型细菌 f组出现s型细菌 所以通过e f对照 能说明转化因子是dna而不是蛋白质 将s型细菌的dna与r型细菌混合 s型细菌的dna能将部分r型细菌转化成s型细菌 所以f组可以分离出s型和r型两种肺炎双球菌 对分离出的菌体进行培养后s型细菌的后代仍然是s型细菌 说明性状是可遗传的 s型和r型两种肺炎双球菌的产生是s型细菌的dna与r型细菌混合 进而将部分r型细菌转化成s型细菌的结果 答案 d 1 注射后能使小白鼠患败血症而死亡的是 a r型肺炎双球菌b 加热后杀死的r型肺炎双球菌c 加热后杀死的s型肺炎双球菌d 加热后杀死的s型肺炎双球菌与r型肺炎双球菌混合解析 s型肺炎双球菌可使小白鼠患败血症死亡 r型肺炎双球菌与加热后杀死的s型肺炎双球菌混合后 可在小白鼠体内转化为s型肺炎双球菌 答案 d 2 s型肺炎双球菌的荚膜表面具有多种抗原类型 如 型等 不同的抗原类型之间不能通过突变而发生转换 在特殊条件下离体培养s 型肺炎双球菌可从中分离r 型菌 griffith将加热杀死的s 型菌与r 型菌混合后同时注入小鼠体内 小鼠患败血症大量死亡 并从患病死亡小鼠体内获得了具有活性的s 型菌 而单独注射加热杀死的s 型菌小鼠未死亡 此实验结果能支持的假设是 a s 型菌经突变形成了耐高温型菌b s 型菌是由r 型菌突变形成的c r 型菌经过转化形成了s 型菌d 加热后s 型菌可能未被完全杀死 解析 由题干信息 不同的抗原类型之间不能通过突变而发生转换 判断选项a b错误 加热杀死的s 型菌与r 型菌混合后同时注入小鼠体内 小鼠患败血症大量死亡 并从患病死亡小鼠