江苏省盐城市东台苏东双语学校八年级语文下册 第18课《口技》（第2课时）学案（无答案）（新版）苏教版.doc

口技课题口技课型自学+交流实施时间星期二总课时5分课时4、5主备人学习目标：1领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。2理解课文描写层次的有条不紊。3理解侧面描写与烘托手法及其作用，理解动静结合的写法。学习重难点：1理解课文描写层次的有条不紊。2理解侧面描写与烘托手法及其作用，理解动静结合的写法。学习过程：一、 复习导入二、 自学1、 全文按时间顺序来叙事，可分为几个部分？概括其主要内容。2、 第二部分口技表演了哪几个场景？各描摹了哪些声响？声响的发出呈现了怎样的特点？3、 三个场景的描写，都突出了表演者演技的高超。请用文中的一个字概括。4、 找出课文中哪些是正面描写，哪些是侧面描写，并说说这样写有什么作用。5、 课文第3段的描写可否省略？这一段在表演中起什么作用？6、 第2.3.4节内容表述上有什么共同点和不同点？7、 文章开头和结尾都交代了道具，是不是简单的重复？为什么？说说它们在内容和结构上的作用。8、 从文中找出以动写静、动静结合的句子，分析其妙处。三、 美点赏析在林嗣环的引领下，我们欣赏了一场三百年前的口技表演，领略了口技艺人的精湛技艺。下面让我们一起去欣赏和表演一样精彩的文字，去感受口技这篇文章的魅力。（可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析，分析语言可以是一个词、一个句子、一种修辞等）四、 小组交流，大组展示五、 小结 本文的主旨是什么？写作有哪些特色？六、 反馈延伸题（一）扬州郭猫儿，善口技。庚申（清康熙19年）中，余在扬州，一直挟猫儿同至寓。比（及至）唤酒酣，郭起请奏藻技，于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客静听。久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：“天将明，可以牵猪矣。”其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，燖(xn)剥声，历历不爽也。父又谓子曰：“天已明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉（hu）然一声，四座俱寂。（节选自虞初续志郭猫儿）译文：扬州有个叫郭猫儿的，擅长口技表演。清康熙年间，我在扬州时，一位好友偕同郭猫儿一起来到我的住所。酒过三巡，郭猫儿站起来，请主人允许略献薄技以助兴，主人爽快地答应了。 郭猫儿于是在宴席右侧摆设围屏数扇，不放置灯烛，坐在屏后，主客也安静下来，等着表演开始。很长时间没有声音,过了一会儿，很多只鸡（被惊吓得）乱叫，它们的叫声各有各的特点。一会儿听父亲叫他的儿子说：“天快亮了，可以杀猪了。”儿子起身后，来到猪圈里喂着猪。只听得群猪吃食、嚼食、争食之声，他的父亲烧水、进炉、倒水声，此起彼落。没多久，少年就捆来一头猪，那猪被绑时的嘶叫声，儿子磨刀、杀猪声，猪被杀、出血声，烫猪褪毛声，都听得清清楚楚的，没有一处不像的。最后，父亲对儿子说：“天已大亮，可以拿去卖了。”听到把肉放到桌案上的声音，接着又听到了卖猪肉时数钱的声音，有买猪头、猪内脏、猪肉的人。正当热闹滚滚时，突然“哗！”地一声，四周都安静下来，（表演也结束了）。1. 根据上下文的意思，解释下列字词。（1）挟： （2）俄： （3）藻技： （4）历历不爽：2.本文作者一共写了哪几种声音？3.从文中我们可得知口技表演者郭猫儿表演的口技主要内容是什么？4翻译“群集乱鸣，其声之种种各别”5.试分析本文与课文的异同。 （二）乔山人善琴 清 徐珂国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘（g），相和悲鸣。后游郢楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪（o）闻之，咨嗟惋叹。既阕，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉扣之。媪（o）：曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”山人默然而反。 尝：曾经鹘（g）：一种凶猛的鸟。郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。媪（o）：老妇人。阕：止息，终了。款扉：款，敲；扉，门。扣：问，询问 絮：棉花。鼓：弹琴。类：像。译文：在开国初年，有个乔山人善于弹琴。他弹琴的指法很精湛，曾经得到过奇异的人传授。他常常在荒山野岭，多次地弹奏，使飞鸟凄凉，使鹘鸟寒冷，一起应和着悲哀地鸣叫。一次他游历到楚国，在旅店独自弹奏洞庭曲。隔壁的一位老妇人听了琴音，非常感动，不禁感叹惋惜。（曲子）已经弹奏完了，乔山人说道：“我弹琴大半辈子，终于在这里遇见了知音！”敲门问她，老妇人说道：“我的丈夫活着的时候，是把弹棉花当作职业的。现在听见你在这里弹的琴声，极像我老伴弹棉花的声音罢了!1. 解释下列加点的词语。a便又妇人惊觉欠伸 b几欲先走 c款扉扣之 d今客鼓此2. 选出下列加点词意思、用法不相同的一项（ ）a无敢哗者|念无与乐者 b以为妙绝|愚以为宫中之事c以弹絮为业|以丛草为林 d酷类其声耳|其真无马邪3. 用现代汉语解释甲文中画线的句子。中间力拉崩倒之声4. 请用自己的话一次概括甲文中口技表演者模拟的三个场面。第一个场面：第二个场面：第三个场面：5. 试设想一下：乙文中乔山人听了邻妪的回答后，心里怎么想？6. 甲乙两文都用了侧面烘托的表现手法。请从乙文中举一个例子并说说这样写得好处。（三）口技核舟记对比阅读答案(甲)遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍儿呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。 口技(乙)通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉! 核舟记1下面句子中加点的词意思相同的一项是 ( ) a、其夫呓语 其真不知马也 b当是时 故天将降大任于是人也c、既而儿醒 而计其长 d为人五 不足为外人道也2 解释下面句子中加点的词