(部编)人教语文2011课标版一年级下册18.小猴子下山 (4).docx

小猴子下山 教案涪陵城七校 张卓然一 故事导入。师：孩子们，大家好！今天上课前，张老师想给孩子们讲一个小故事。以前，以前，很久以前。有一只小猴子一直住在深山里，从没下过山。一天小猴子实在按耐不住自己的好奇心了，准备下山去看看。孩子们，你们想和小猴子一起下山去玩吗？生：想师：想和小猴子一起下山去玩，就得先认识这只可爱的小猴子呀！和它打个招呼吧。生：猴 猴 猴猴猴。师：仔细观察，你会发现猴的偏旁是？生：反犬旁。师：反犬旁和什么有关呢？生：和带皮皮毛，四条腿的小动物有关。师：孩子，你可真聪明。那你知道右边这个字读什么吗？生：它读候。师：你的识字量可真丰富呀！左边的反犬旁代表它与小动物有关，右边是猴字。那这个猴字，其实是一个？生：形声字。师：你能为它找个朋友吗？生：猴子 猴王。二 学习目标。师：孩子们认识了这只可爱的小猴子。现在你们可以和它一块儿下山玩了。为了让孩子们，能够与小猴子下山玩得开心，收获知识。张老师还为你们准备了一个学习目标：1. 会认“猴 结”等12个生字，会写“瓜”字。2. 读准字音，读通课文。孩子们有信心完成这个学习目标吗？生：有！师：张老师还为你们找到了一个自读小帮手。请同学们自由朗读课文，然后思考一个问题，小猴子下山之后，都干了一些什么事情。现在开始吧。孩子们，都读完了吗，我看他已经坐端正了。生：读完了。师：那请孩子们仔细思考小猴子下山后都干了什么？请你来说。生1：小猴子下山后，看见了一片玉米地，它去掰了一个玉米，扛着回家了。师：那小猴子接下来去了哪里？生2：小猴子来到一棵桃树下，它就扔掉了玉米，去摘桃子。师：小猴子除了摘桃子，它还？生3小猴子捧着桃子往前走，走到一片西瓜地，就扔了桃子，去摘西瓜。师：摘了西瓜，小猴子就？生4：小猴子抱着西瓜往回走，看见了一只小兔子，就扔了西瓜去追兔子。师：在孩子们的努力下，咱们不仅知道小猴子下山后，做了哪些事情。还知道了小猴子是如何去做的，将小猴子的动作都说了出来。瞧，这些生字宝宝都出现在了张老师的黑板上，仔细观察会发现，它们都是一些？生：动词。三生字教学。师：孩子，你真会观察。张老师把这些生字宝宝请上了咱们的大屏幕，和它们打个招呼吧！生：bai掰 掰掰掰.师：字音宝宝有特点，谁来给大家提个醒？生：我来提醒大家扛是后鼻音，请大家跟我读kang扛 扛扛扛师：除了扛是后鼻音，还有哪些字是后鼻音，你能找到吗？生：还有扔，捧。师：瞧，后鼻音的字宝宝全到屏幕上集合了，再来读一读吧！生：kang扛 扛扛扛.师：除了后鼻音的字需要提醒大家，还有哪些读音需要提醒大家吗？生：我来提醒大家摘是翘舌音，请大家跟我读zhai摘 摘摘摘。师：除了摘是翘舌音音，还有哪些字是翘舌音，你能找到吗？生：翘舌音的字还有扔和追。师：翘舌音的字宝宝也来和大家见面了，让咱们欢迎它们的到来吧！生：reng扔 扔扔扔师：认识了生字宝宝，咱们也知道了它们都是一些动词。那你有什么好方法能够记住它们呢？生：我可以用做动作的方法记住它们。师：那你可真聪明。张老师现在想请小朋友上来玩游戏，你喜欢哪个字宝宝，你就上来将它从黑板上取下来，说说你为什么喜欢它，再做一做它的动作。谁想来挑战？生：我想来挑战！师：那就请你来吧！. （学生自由发挥，说出喜欢的原因 做出对应的动作）师：那你们能用黑板上的一个字，来说一句话吗？生1：我和爸爸妈妈去果园摘水果。生2：我们要把垃圾扔到垃圾桶里。四精讲课文。师：咱们认识了这么多的生字宝宝，接下来就让咱们跟着小猴子一起去领略山下美丽的风景吧。有一天，小猴子下山来，（读）生：有一天，小猴子下山来（读）.师：小猴子下山来，看到一片玉米地，玉米地里的玉米是？生：结得又大又多。师：瞧，又有一个新朋友来看望咱们了，它是？生：结。师：那你能为它找个朋友们？生1：结果。 师；小猴子看到结得又大又多的玉米，它高兴极了。 那像这样又.又.的句子，你会说吗？生1:又大又圆。 生2:又大又红。师：看来这个句子难不倒你们，让咱们接着瞧瞧，小猴子接下来去了哪里吧！小猴子扛着玉米，走到（读）生：小猴子扛着玉米.师：瞧，这里有一个需要咱们认识的生字宝宝，它是？生：满。师：仔细观察满的偏旁是？生：三点水。师：那观察这幅图片，你能根据这幅图给满字编一个小故事吗？生：一个人用一根草绳绑着两个水桶去河边打水，不一会水桶里的水就被打满了。师：请把最热烈的掌声送给他，你真是咱们班的故事大王。那谁能来给满找一个朋友呢？生1：满足。 生2：满意。师：那你能用满意来说一个句子吗？生：我今天考试得了100分，妈妈非常满意！师：张老师也会很满意的。小猴子捧着几个桃子（读）生：小猴子捧着几个桃子（读）师：孩子们读得这么认真，张老师要奖励你们看一张图片。瞧，根据这张图片，你会发现这里面藏着哪个字宝宝呀？生：瓜。师：像这样由文字图形转变来的字，咱们把它们叫做？生：象形字。师：张老师还为你们带来了，好吃的东西。瞧，第一个是？生：西瓜。师：第二个是?生：瓜子。师：一个词两遍。生：西瓜 西瓜 瓜子 瓜子。师：小猴子抱着一个大西瓜往回走（读）生：小猴子抱着一个大西瓜往回走（读）师：瞧，这里有个小朋友在玩？生：蹦床。师:观察咱们就会发现，蹦就是？生：跳。师:蹦左边是个？ 生：足字旁。师:右边是？ 生：崩。师：那你能为蹦，找一个朋友吗？ 生1：蹦极 生2;蹦蹦跳跳。师：那小猴子最后追到小兔子了吗？ 生：没有。师：小猴子为什么没追到小兔子？ 让咱们一起看看吧！ 小兔子跑进树林里（读）生：小兔子跑进树林里（读）师：最后小猴子 只好？ 生:空着手回家了。5 生字巩固。师：小猴子告诉张老师他后悔极了，以后不会再三心二意了，它想请同学们帮助它将丢掉的玉米，西瓜和桃子找回来。 火车火车，哪里开？生：火车火车，这里开！师：读对了，跟着读两遍。6. 书写生字。师：小猴子为了感谢咱们，要请咱们吃一个大西瓜？不过呀，小猴子说，小朋友们想吃大西瓜还得把“瓜”字写好。孩子们有信心吗？生：有！师：观察瓜字，在书写时，需要咱们注意？生1：第一笔是平撇。 生2：第三笔是竖提，不是竖。师：你们都有一双火眼金睛。请孩子拿出手，咱们一起写“瓜”字。师：现在就请孩子们，在树上描一个写两