教员上课展现活动总结怎样写活动总结.doc

教员上课展现活动总结怎样写活动总结 导读：教员上课展现活动总结怎样写活动总结在本次课改基地校“30+15 高效课堂”教师教学技能竞赛活动中，中学 英语组共有 6 名教师参加角逐，分别是：散原中学胡蓉，二中吴玲燕， 三中陈小 文章内容 鲁纳乡2011年创先争优活动工作总结 怎样不怕停电?” alt=“ 文章内容 鲁纳乡2011年创先争优活动工作总结 怎样不怕停电?” / 文章内容 鲁纳乡2011年创先争优活动工作总结 怎样不怕停电?教员上课展现活动总结怎样写活动总结在本次课改基地校“30+15 高效课堂”教师教学技能竞赛活动中，中学 英语组共有 6 名教师参加角逐，分别是：散原中学胡蓉，二中吴玲燕， 三中陈小宁，四都中学魏玉花，渣津中学许娣妹和大桥中学吴晴。担 任评委的有 6 位参赛教师、散原中学江西省学科带头人樊爱群老师及 县教研室中学英语教研员周迎春老师。6 名教师都对此次活动进行了 精心的准备，制作了 PPT 课件，打印了教学设计和导学案，对多媒体 的操作非常熟练。同以往的课堂相比，6 位教师更加关注学生，注重 讲练结合，使学生的主体地位更突出，课堂更高效。 散原中学胡蓉老师课件制作精美，通过与课题内容相关的歌曲引入新 课，趣味性较强。在对学生发出指令后，加以示范，让学生明白要做 什么、怎么做。听听力不走过场，注重引导学生进行听前的预测，听 中的技巧及听后的反馈。不足的是，课堂结构欠流畅，时间分配不是 很合理。四都中学魏玉花老师发扬了学校的传统优势，上课一开始就 对学生进行了分组，并对小组进行了有趣的命名。她有着丰富的表情 和肢体语言，课堂操练形式多样，组织活动极有经验，能引起学生的 学习兴趣。整堂课教学目标明确，让学生围绕目标做事，效果较好。 此外，教师还能对学生的一些不当行为进行纠正，引导学生去注意自 己的交际礼仪。由于活动较多，教师可在如何让课堂活动更有序上下 工夫，避免让课堂活动产生凌乱感。渣津中学许娣妹老师上课富有激1情，能用快乐情绪感染学生，整堂课学生热情高涨，参与活动的积极 性很高。如果在以下方面花些工夫，效果会更好：传授知识之前让学 生先学，发现问题，有针对性地释疑;提出能引起学生思考的问题， 而不是仅用简单的“YeS”“no”就能回答的;思考对学生的评价和激励如 何做到多样和因人而异。二中吴玲燕老师教态自然、大气，课堂用语 娴熟，对句型的操练形式多样，整堂课气氛活跃，学生乐于参与。建 议在今后的教学中，可以考虑让学生多些时间自主学习或小组合作学 习，真正实现“教师为主导，学生为主体”。修水三中陈小宁老师课堂 上注重当堂训练，小组活动较多，活动形式和时间分配较合理。但在 引入课题时，应该采用符合中学生年龄特征的歌曲或材料，合作探讨 的问题应有梯度，学生练习句型时创设尽可能真实的情景，体现语言 的“工具性”。大桥中学吴晴老师富有亲和力，并从学生熟悉的物品引 出新授内容，学生容易接受。由于走上讲台时间不长，课堂上的表现 欠自信从容，对课堂的掌控能力有待提高。 此次展示活动虽已落下帷幕，但课堂教学改革是教学界一个永恒的话 题，活动必然留给所有参与者与观摩者很多思考。站在评委的角度， 我建议教师们在上课前思考这几个问题：你的提问是否有深度、值得 探讨?学生在课堂上能做的事是否可以更多?组内活动形式是否可以 更多样?练习对话之前是否可以创设真实的情