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文档简介

第2节 功率教教学目标知识与技能1 理解什么是功率及功率的计算公式。2 知道功率的单位。3 会应用功率公式进行计算。过程与方法通过演示实验来使学生初步认识科学研究方法的重要性，学习数据处理方法，并培养他们的分工协作能力和初步的数据处理能力。情感、态度、价值观渗透用类比的方法可以研究相似、相近问题的思想以及培养学生的学习习惯和提高他们的物理素养。教学重点传授功率的知识要点，通过例题讲解来教会学生用功率的公式进行计算。教学难点以三个演示及结合演示三的分析来引导学生接受功率这个概念。教学方法讲授法、科学探究教学法和“解决问题”教学法。教学仪器Ppt课件教学过程教师行为学生行为教法研究一、组织教学上课！（同学们好）起立（老师好）引起注意二、导入新课三、进行新课同学们，上一节课我们学习了功。那么做功的两个必要因素是什么？力学里功的计算公式又是怎样呢？那个同学来说说。一个是有力作用在物体上；另一个是物体在力的方向上通过一段距离。这是做功的两个必要因素，而功的计算公式为w=Fs。复习导入，全体回忆。个体作答。演示 谁做的功快?演示一一头牛一天能耕地五亩田地一台耕地机一天能耕地约20亩演示二一个农民一天能收割一亩水稻一部收割机一天能收割数十亩水稻演示三老农挑水抽水机抽水学生类比速度，比较做功快慢的方法：相同时间，比做功多少。做功相同，比时间长短。 固定一个量，探索另一个量对结果的影响。类比学习，方便理解。同学们阅读教材并明确：功率的物理意义、定义、公式、单位。定义：在物理学中，一个力所做的功W跟完成这些功所用时间t的比值，叫做功率。用P表示，则物理意义：功率是描述力对物体做功快慢的物理量。单位：在SI制中，功率的单位是：瓦特（W），1W=1J/s，常用单位：千瓦（kW） 1kW=1000 W学生自主学习。四课堂练习看题回答问题学生思考，举手回答问题。结合实例，剖析运用。五分组实验小组合作，测量从地上捡起笔袋时，对笔袋做功的功率。 学生动手测功率小组合作，培养学生合作能力，应用知识的能力。六、课堂小结请同学们自己总结这节课学习了什么：学生自己总结培养学生总结能力，自主学习能力。五、布置作业1. 某建筑工地上一升降机的厢体连同货物的质量为 1.2t，10s内从楼的2 层上升到5 层。如果每层楼高3 m，升降机电动机的功率至少是多少？1. 某建筑工地上一升降机的厢体连同货物的质量为 1.2t，10s内从楼的2 层上升到5 层。如果每层楼高3 m，升降机电动机的功率至少是多少？2. 高出水面30 m处有一个容积是5 m3的水箱，要用一
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