最想为你唱首歌ke.doc

九（上）期中检测作文讲评【作文题目】最想为你唱首歌【审题】1、关键词：“最”，表程度，是自己最想抒发感情的那个人、事、物。在行文中要体现出“最”的感情表达。2、关键词：“你”，可以是实指，也可以虚指。“你”所指广泛，具有开放度，便于同学们在考试中发挥。可为自己“唱首歌”，为自己初三的奋斗，获得的成功为好友、亲人、师长“唱首歌”，成长中好友与自己风雨同舟，结伴同行，父母用温暖的大手做坚强的后盾，师长为自己指点一二，开导几回为社会做贡献的人们“唱首歌”为那些奋斗在生死一线的刑警战士，炎热夏日里维护秩序的交通员，小区里默默无闻的清洁工、老居委们为社会的日新月异的发展，为富饶美丽的家乡徐州的变化，为丰富多彩的生活，为相随相伴的成长，为即将离开的初中生活，美丽校园，为优美的自然景色，山川大河、花草树木大唱赞歌。人物：父母、外婆、老师、朋友、古今中外名人、社会各行各界的人物等自然：花草树木、四季、山川大河等社会：祖国、故乡、徐州、科技、文明新风等抽象：初三、青春、生活、奋斗、理想、追求、成长等3、关键词：“想”，是表心理活动的词，构思时应着眼于叙述主体即“我”的心理描写，写出“我”个人成长中的一段心路历程。4、关键词：“唱歌”，“唱”的引申意义可以是宣传、歌唱、颂扬。这个“歌”应当是赞颂之歌。“唱歌”带有浓厚的抒情意味。5、“我为什么想唱首歌”，是这个题目的隐含要素。围绕“为什么”，表达自己成长过程中的心酸、喜悦、成功、失利、迷茫等心里感受，自己获得的友谊、亲情、教诲、照顾、温暖、感动等情感体验，自己从别人奉献、牺牲、进取、豪迈、尽职、无畏等精神激励，自己从自然中感悟的人生哲理，这些都可以成为同学们笔下的主题，成为浓墨重彩表现与歌唱的内容。【问题】1、不符合题意：有同学写到：一朵花经过了风雨的摧残，几经凋落，感情基调不对，是一首悲凉之歌，不符合题意。有同学写到，发现非常亲密的同学变得自私，将复习资料独自藏起，想为他唱一首歌，唤回真诚的友谊。也不符合题意，全文根本没有唱歌。2、选材陈旧：作文是一项多人参与的考试，要避免材料的撞车，学会选取新颖的材料，给老师眼前为之一亮的感觉。3、缺少抒情意味： 有的同学全文叙述妈妈关爱自己的过程，不抒发感情，文中不能体现“唱歌”的内容。也是不符合题意的。4、片段式作文的问题：题目中有“首”一词，“首”是一首之意，是单数。有的同学写了妈妈老师同学，那就有三首歌之嫌。不是说不能写片段式作文，而是怎样将三首歌融为一首歌，所以片段式作文最好是能有一条线索进行贯穿一下，或者是采用总分总、分总的方法来整合内容。有的同学写班级的同学，有“你们”之嫌，应当进行严格限定为单数人物。作文命题如果出现单数，要慎重对待。如：“那一次，我很感动”，“对我影响最大的一个人”，“因你而快乐”，“有句话儿在心头”，“一道风景线”等，受数量词“一”的影响，采用片段式容易在审题上造成失误。【范文】最想为你唱支歌默默地走在林间小道上，蓦地发现了你，最想为你唱支歌，一首生命之歌。周围都是冲天而起的箭竹，通体凝绿，萧瑟秋风下虽略显落魄，却仍不失岁寒三友之本色。而你，一杆断竹，却兀立于一片隐忍萧条之间，枝叶都已陨落，惟有竹竿依旧是撩人的青绿，淡雅脱俗，隐隐透着一股生命的灵动。断裂处强韧的纤维依旧凌乱地缠绕，颇有些藕断丝连的意味。竹风飒飒，似是一曲挽歌。或许，你也曾辉煌过。在某个春意融融的雨夜，一声惊雷，唤醒了众多沉睡的灵魂，你和众多的竹笋突破桎梏，在春雨中生长，在春风中拔节，在春日里，将原本柔弱的根须扎进这贫瘠的土地，迎风而立的日子，阳光灿烂，奏响了一曲生命的颂歌。然而，抑或是夏日太过猛烈，是秋风太过悲凉，是冬雪太过凄清，于是，在下一个春日到来之前这段青黄不接的日子里，在心力交瘁中轰然倒下，其竹竿不复青翠，其枝叶不复苍劲。凝神，注目，却发现原本认为光洁的竹竿竟布满星星点点的伤痕，仿佛看见你在沙石摧残中不屈不挠的英姿；看见你千钧一发之时在狂风中挣扎，弯若曲尺的背影；看见你倒地一刻不甘的眼神，即使分崩离析也坚守一丝绿意的碧血丹心。最想为你唱支歌，一首生命的壮歌。彻悟，你的倒下并不意味着生命的结束，灵魂也不与枝叶一同腐朽，更不会因此放弃所坚守的信念。那深埋地下的根系，不会忘记曾在这里奋斗拼搏过的生命，并一如既往地积蓄着力量，萌发着希望。那竹竿上泛着的星星点点的绿色，最终定会冲天而起繁衍成龙，将竹尖的叶子，送到傲立秋风的高度，奏响了一曲生命的壮歌。每一竿竹都是一位战士，无论生命的长短，都曾在风中挺立，默默经受着沙砾的打磨，给自己留下不可磨灭的印痕，即使倒下，灵魂也要站成永恒，等待来年的新生。最想为你唱支歌，一首永恒的生命之歌。谁又能肯定，待到山花烂漫之时，你不会在一声惊雷之后再唱响生命的颂歌？战士，总是年青而顽强的。最想为你唱支歌 原宝蕙 54+2繁星点点，月影重重，我仰望星空，不由想到了你。打开随身听，轻轻随着伴奏哼唱，即使再老的歌也没事，谁让我最想为你唱支歌呢。“小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。”一册书本，三尺讲台；你轻轻伸出右手，从盒中拈出一粉笔，折断后放入盒中。转过身去，右手紧握粉笔，左手轻轻按着黑板，挥洒自如，那一笔一画，有的刚劲有力，有的流畅轻快。不多时，几行秀丽端正的字立刻出现在黑板上。一阵风吹过，扬起粉笔灰尘。你若无其事的弹了弹，然后拿起书本，抑扬顿挫地朗诵着李白的将进酒，声音如钟，气势如虹，饱满的热情好像一把火，点燃了全班同学的激情。“小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。”走到我身边坐下，你拿起那支快要用完的红笔，仔细为我纠正错误。我微微扬起头，不经意触到了那双眼睛，亲切，温柔，没有上课时的严肃。仔细观察，你的额头上已布满皱纹，几根银色的发丝也已钻出，那么的刺眼。岁月实在是消失的太快，几年光阴，转瞬即逝。那厚厚的眼镜架在鼻子上，不知道重不重。你也有自己的孩子，但你却把精力都放在我们身上，日复一日，年复一年。可我们却不知足，不珍惜，唉，可恨我们年幼的无知啊。放下红笔，你又在一丝不苟的讲着习题，不时的圈圈画画，担心我听不懂。听着这细致入微的讲解，我的心头一颤“长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。”如今的初三，聚少离多的时刻，不知还能在看多少次你在讲台上认真讲课的身影，不知还能再看多少次你轻声分析错题的身影。再苦再累都不怕，当你看到我们笑时，你也笑了。闪闪繁星，一泻千里，沉沉回忆，永说不清。最想为你唱支歌，老师“长大后我就成了你。”最想为你唱支歌闫雨蒙 56+2当天边最后一抹晚霞隐隐而去时，你睁开了那雪亮的眼睛，撇下黑暗与混乱，为过往的行人铺下纯洁而明净的路程。在这光晕萦绕的小路上，我最想为这静默的路灯唱一支歌，因为是你，让我感悟生命，追逐内心的本真。背起书包，我踏上了回家的归程，在这条走过上百遍的小路上，我思考着。此刻，梦想的涟漪在点点的复现，在脑海中勾勒出未来的模样，世界是如此的安静。感受着背上书包传来的重量，梦又忽的遥远：此刻用心的努力真的可以敲开成功殿堂的大门吗？这样沉默而无奈的生活是我所要追求的吗？梦想的桃源却是被一张张试卷，一次次考试所模糊，我脚下的路会带我走向何方？带着心中的不解与疑惑，我不禁停下脚步，回望已走过的路程。身后，不宽的道路被一排路灯照亮，明亮而又沉静。路灯披着油亮的漆身挺拔的伫立在道路两旁，它的光芒不如太阳那般火热，不如月光那般恬静，亦不如市区霓虹灯那般绚丽夺目，但白色的光晕却是在黑暗中蔓延出点点的涟漪，孕育出沉寂与不屈的魂魄，给人以深邃彻骨的清醒，为步行的人们送上光明的抚慰。它就如浩瀚苍穹上的点点星光，稀疏而又明亮，似一袭华丽黑衣上出彩的点缀，不以多胜出，却独具一番别致与精美。我不知路灯在这条普通的小路上矗立了多少个春秋，经过了多少次断电的风雨，阅尽了多少的沧桑，看过了多少的人与事。可是它不语，在这一片喧闹和嘈杂的环境中，独守自己的沉寂与清醒，默默地坚守着自己背负的职责，为赶路的人们送上一缕光明的问候，谱写出一曲别样的旋律。望着这沉默的身影，我似是明白了它向我传递的生活哲理，认识到那份持之以恒的坚持与责任。当繁华落尽，无论白日里是成功或是失败，是荣誉还是嘲讽，是快乐还是烦恼，随着黑夜的到来，这些都会成为人生中远逝的风景。而我们需要的，是时刻的铭记自己的职责，明确自己的梦想，相信自己，勇敢的踏上由我们自己所创造出的道路，用努力与汗水去诠释属于我们自己人生的意义，拥有路灯那样深邃的灵魂。我想为你唱支歌，为你在黑暗中孕育出光明，为你那不被世俗所迷惑的清醒。我将铭记你带给我的启示，独守心中的宁静，奔向那属于我的，更广阔的未来。最想为你唱支歌初三（10）班 刘嘉澄 55+3那一抹艳艳的红，成为了多少人三年时光中无法忘怀的亮色。题记天色渐晚，周围的居民楼窗口亮起了零星的灯光。校园里已经很安静，听得见蝈蝈的鸣叫。突然，一道明亮的手电筒光柱扫过，几个小身影乱了脚步，鞋底在地面摩擦出乱七八糟的节奏，慌忙提起堆在一起的书包拔腿想逃，一个有些愠怒的声音在光柱那端响起，震得几个身影收住脚步乖乖站好。“干什么呢几个人？怎么还不回家！这都几点了！”“那个，运动会表演我们在排练呢。”一个委屈的声音辩解道，另几个附和着。那个严厉的声音缓和了些许，一口朴实的徐州话更加显出沧桑。借着电筒的光，依稀可以看见他的手臂上整齐地别着一个红袖章。“快走快走，中午也可以排练，这么晚了家里人多担心！”他伸出有力的大手拍拍其中一个身影的书包，送走了他们，还不忘看着他们越来越远的背影喊着“注意安全！”，声音有些嘶哑。看着几个孩子走出校门，他又提着手电筒慢慢地走向校园的另一个角落巡查，身影隐没在黑暗里。三年来，那个戴着红袖章的身影，早已很熟悉。听说他是学校的离休教师，后来一直在学校做后勤好多年。岁月流逝让他白发苍苍，满脸皱纹，后背微驼，脚步也有些颤巍巍走不稳。但是不变的是袖子上的红袖章，用一根别针小心地别好，永远干净整齐。多少个夜色未褪尽的清晨，他的身影与红袖标一起出现在晨露未干的空旷校园；多少个黑夜降临的放学时分，他的身影与红袖章共同坚守在漆黑校园的各个角落。在校园中漫步，偶尔可以看见他，他的脸上始终是一丝不苟的严肃神态，但若是交谈起来，他嘴里说出的确实和蔼可亲的句句真情，温暖而又安静。最想为你唱支歌。大大小小的考试上，坐在窗前笔走龙蛇，总能看见红袖章和你的身影匆匆掠过窗口；最想为你唱支歌。在形形色色的活动中，看得见你带着红袖章微笑着拍手，那是你洋溢着幸福快乐的面孔。最想为你唱支歌。每一次每一次，看得见你拉着某个调皮犯错的学生严厉地批评，看着你一步步坚定地走在校园里巡查，看见你远远地看着快乐的孩子们微笑，看见你催促着放学晚的孩子们快点回家我都不希望你和红袖章消失在校园里，因为这个校园需要你的存在。你注视着一届又一届的学子在这里由幼稚走向成熟，你为他们倾注了多少真情真意！最想唱的歌，送给红袖章，还有那个人。最想为你唱支歌就像是是梦中最美的曲调，就像是世上最华美的词藻，曲调悠扬，情意婉转，一声声，一段段，唱得出对你的关心，却唱不尽你对我的爱。外婆，最想为你唱支歌。“摇啊摇，摇到外婆桥”还记得这首儿歌吗，外婆？，小时候的记忆，最清楚的就是那一扇被岁月印上痕迹的蒲扇，吱呀呀的椅子以多的数不清的儿歌。农村的夏夜，星星明亮。五岁我吵着让你教我唱歌，你笑着，弯下腰，抱起我，轻轻地摇：“今天要唱什么呢？”你突然露出一个孩子般笑容：“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝”你唱了起来，声音并不嘹亮婉转，但却以因为爱变的迷人。我满足的趴在你略显瘦弱的臂膀中，咿呀的跟你学了起来。你的眼睛弯弯，比天边的星星还要明亮，深处闪烁着多我的包容和宠爱。 只是，我不知道瘦小的你是怎样抱起胖胖的我，额头上闪烁的汗珠，一滴一滴，变成了歌声中最美的转音。上初中后，去外婆家的次数越来越少，可是，外婆，我依然感受到属于你的爱。每年冬天将至的时候，我便会从父母手中接过你为我缝制的棉衣。针脚细密，将你的爱全部都织入其中。我的脑海中总会浮起这样的画面：你坐在不甚明亮的灯旁，眯上眼睛，不知是冷还是犹豫，你微微有些发颤的手中紧握着一只小小的银针，生怕出现了一丝差错。你的脸上映着专注和幸福，想着我穿着你亲手缝制的棉衣的模样，温暖的度过整个冬天。黄色的灯光洒在你的脸上，留下柔和的阴影，你的面孔变的圣洁起来。衣柜中，摞的一件件衣服，就像是一层层沉淀下来的爱啊！只是，我不知道你怎样度过一个个寒冷的晚上，银针折射的光芒，一星一点，变成了歌声中最动听的和弦。不会忘记，每一次吃饭，你总是像变戏法一样，从厨房中端出我喜爱吃的菜，生怕别人抢了去，总吃一盘一盘叠放在我的面前，不会忘记，每次生病 ，你总是第一个打来电话询问，第二天，家里就出现你忙碌的身影。外婆，外婆，你在我的生命中刻下一点一滴一滴不可磨灭的印记，你在我身边留下一个一个深爱关切的眼神。外婆，你用你粗糙的双手撑起属于我的天空，你用你温暖的目光注视着我走过的每一条路，你用你对我的爱引领我走向远方。外婆，你听见了吗，我为你唱的歌，用心做词，用爱谱曲，唱出一首属于我心中的歌。唱啊唱，却唱不尽我对你的感激，唱不尽你对我的爱。外婆，最想为你唱支歌。最想为你唱支歌刘佳玥 三（9）班 54+3 暮春醉人的阳光下，我在吟唱 题记母亲喜欢养花儿，一到暮春，家里的阳台上便热闹起来：小巧玲珑，摇曳着光亮的铃兰芳香四溢；大朵大朵的欧石楠欣欣向荣；几株君子兰也在微风中起舞。惟那丑陋的仙人掌在众多美艳的花中败下阵来，默默地,小心翼翼地，在角落里生长着。母亲曾慨叹到：“这仙人掌啊，真是没有一点美丽之处，煞极了风景。”于是我也一日日厌恶起它来。直至那天清晨。阳光漫进窗框，清澈的如流水一般。打开窗子时，一块金黄色的斑驳明晃晃地渗入我的瞳孔，在眼底蕴酿出一片温暖的色调。我推开窗子一看，蓦地，我怔住了。那仙人掌的掌尖竟开出了一朵小小的金色花！那绸缎似的花瓣打着褶，流苏般的花蕊微微颤动着，恰巧一束阳光停留在花蕾中，在花瓣上闪烁着明媚而不耀眼的光，在四月澄净的天空下，在暮春柔和的微风中，宛如天籁，就像一支小小的曲儿，唱进我内心最柔软的地方。我不禁为这些天来对它的偏见感到一阵愧疚。这小小的仙人掌，为自己能够开出这样一朵小小的金色花,倾注了全部的心血与努力。在众多美丽的花朵下，它没有自惭形秽，而是默默地汲取阳光雨露；它并不自卑地瑟缩起身子，却始终挺立着那灰黑色的掌坚强地生长，它不屈于寂寞误解，不屈于外界的嘲讽与蔑视，怀抱着梦想不声不响地生长。不禁轻轻地为它唱出一首歌，那歌如阳光般明媚，如流水般欢畅，不需要华美的乐章，不需要优美的曲调，就那样哼唱着，赞颂那小小仙人掌的的不屈与隐忍，吟唱它的生命葱茏。最想为你唱首歌，我这样想着。只要我们拥有了如仙人掌般的不屈，坚强与默默无闻，相信并坚持自我，永不言弃，不去迎合世俗的标准，我们就能一步步走向丰盈与成熟，走向自己的梦想,看到我们的梦想一树树的花开，一树树的果实，一树树的希望。我轻轻吟唱着，希望四月的微风承载它飘向远方。最想为你唱支歌 李夏 51+3最想为你唱支歌，为你与众不同的身躯唱一支生命的赞歌。在一个秋风萧瑟的午后，我踏着轻快的步伐走在落满金色树叶的大道上，哼着随性的小调，在小区里闲逛，也想寻找一份属于自己的诗情画意。风儿拂过脸颊，随即带下一片片落叶，叶儿围着我飞舞跳跃，我随叶儿在大道漫步，不觉间，脚步已邻近花园的拐角。拐角处阴冷无风，我望着叶儿掉落在地，不经意的一瞥，我怔住了没想到秋来时，在这堆满砖块，钢筋的废墟中，竟有几条绿枝在向上生长，绿枝上，几朵紫色的花朵正在颤巍巍地开放。远远望去，那几抹碧绿，就像雨后的彩虹，灿烂而又光辉，我不禁感叹生命的奇迹。我跨过障碍，走过去看这株从重压下挣扎出来的花，她的身躯牢牢地盘在废旧的水泥柱上，那本是她生长的阻碍，现在却变成了她傲立风寒的依靠，再看那朵朵花儿，忽的记起了她的名字木槿花。娇嫩的薄如蝉翼的花瓣错落有致，略有皱纹，似乎在花蒂处有一根带子束住，但却又在尽力地舒展身躯，想要触到头顶的一缕阳光。她虽不似玉兰的洁白无瑕，却似少女的灵动清秀，她虽不似牡丹的雍容华贵，却似风儿的清新爽朗。谁说紫色单调？叶脉与叶脉交汇处的紫色纹路，或深或浅，没有一丝杂质，完美无瑕。那一圈淡黄色的雄蕊中托起一株红艳的雌蕊，那雌蕊就如一位女王傲立在自己的城堡里。这废墟一角，无人问津，这株木槿，顽强挺立。没有灿烂阳光的陪伴，也没有遮风挡雨的依靠，有的，只是这一方冰冷泥土和砖瓦钢筋的陪伴，我想为你唱支歌，唱一支生命的赞歌。 你，与众不同，因为你的身躯，更因为你的灵魂。没有彻彻底底的狂喜，也没有莫名其妙的忧伤，没有惊鸿一瞥的潋滟，也没有雁过无声的无奈，有的只是点点感慨，丝丝心语。 你踏着自己的脚步，唱着自己的曲调，舞着自己的流苏，在生命中浅浅淡淡地走过。平静地希望，沉默的满足不期待明天的阳光更灿烂，不盼望未来的路通向天堂，你只享受自己的天地，观赏自己的风景，让每一个日子都真实得从生命中走过，你一点点地满足，一丝丝的感动，不屑于抛去的目光，不在乎投来的冷眼，生与死都是别人的热闹。这就是真的你，没有新鲜的明天，没有特别的味觉，你只想在沉默中守住自己，真实地满足走过的日子。最想为你唱支歌，为你唱一支生命的赞歌。最想为你唱支歌许致君 54分+1 从童话里走来，我们进入初中。三年里，你我共同编写着心中那支欢乐的歌，让它回响在这即将告别的教室里。秋风中，我们在红叶下初识，随风飘落的叶，成为我们之间交流的名片，那落叶和着秋风，弹奏起了歌的序曲初识的我们很乖、很静。你我初见，没有对白，虽只是相视一笑，却在彼此心中谱出了相知的曲调。几日相处后，你我便扎堆在一块，叽叽喳喳地讨论着学校里的新鲜事，教室不在冷清，你我近心的温暖，暖透了整个寒冬。歌声里也不时唱出几串跃动的音调。你我在课间追逐，洋溢着男孩子的青春与活力；女孩子们结伴相依，红彤彤的脸蛋上也充满了温柔与阳光。午后，你我的身影在树林间穿梭，享受着阳光与美好。那时的生活像加了牛奶的咖啡，甜甜的浑然一体。谱久了柔缓的前奏，也该在五线谱上添上跃动的音符了。初二的我们最为叛逆，课堂上，我们会在老师板书的时候，尽情地让手中的纸团划过天际，漫天飞舞，也不怕老师半路拦截。也会时不时地抬起手看看手表，心里激动地想着放学后，篮球场上完美进球的身影。也不忘说些俏皮话，睡个回笼觉疯了一样的我们，反复弹唱歌曲的高潮，但高潮过后终将进入尾声。我们的尾声虽苦却乐在其中。九年级的我们已不再迷茫，相互鼓励，意志坚定。阳光未出，空气略显湿润，你我早起，在树下清脆的鸟鸣声中背诵着英语单词。那些不曾碰语文书的“铁哥们儿”，在走廊上、石桌旁仿起了古人，吟起了古诗古文，婉转的音符正等待着最后的交响。课堂上欢声笑语不减，但奋笔疾书的更多了。你我相依，在考场中尽情挥洒，让我用这支心底的歌，为你慢慢歌唱最想为你唱支歌，相信，曲终人未散。让我为你唱的这支歌，在长长的尾声后，再继续。最想为你唱首歌 吴思嘉 三（9）班 54+2 纵使岁月几度荏苒，我始终最想为你唱支歌