高考政治时事热点 三抗战纪念馆针对“精日”现象发倡议课件.ppt

三抗战纪念馆针对 精日 现象发倡议 新闻播报 精神日本人 简称精日 大众意义上常含贬义 指在现实中受国籍和移民政策影响不能做到 但精神上已经把自己视同为日本人的人群 他们中许多人以日本公民自居 在中国与日本有利益或是历史冲突时 旗帜鲜明地站在日本一边 针对近期发生的 精日 现象 中国人民抗日战争纪念馆 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆 沈阳 九 一八 历史博物馆于3月10日共同发布声明 呼吁不断完善相关法律 同时德法并重 加强抗战历史教育 联合声明中 三家纪念馆建议强化文博场馆爱国主义教育功能 加强历史观教育 倡导文博场馆在展陈 文物 图书 新闻播报 等传统教育方式之外 加大教育服务产品的研发 通过仪式性 体验性 参与性的项目 将爱国主义与游学 研学相结合 将爱国主义变为可实践 能落地的行动 声明中提到 文博场馆可利用不同媒体形式传递正确史实 引导社会形成正确的历史观念 弘扬爱国主义主旋律 营造良好的网络舆论生态 抵制历史虚无主义 戏说等各种歪风邪气 打造新媒体爱国主义教育产品 进一步普及历史教育 热点解读 1 公民有维护国家安全 荣誉和利益的义务 精日 中许多人以日本公民自居 在中国与日本有利益或是历史冲突时 旗帜鲜明地站在日本一边 他们的种种劣迹损害了国家的荣誉和利益 热点解读 2 坚持在法律面前一律平等的原则 任何公民的违法犯罪行为都会受到法律制裁 立法机关要完善相关法律 对于 精日 分子美化侵略 要同时德法并重 对他们否认历史等民族败类行为应该依法严惩 热点解读 3 精神活动离不开物质活动 精神产品离不开物质为载体 针对 精日 现象 要倡导文博场馆在展陈 文物 图书等传统教育方式之外 加大教育服务产品的研发 通过仪式性 体验性 参与性的项目 将爱国主义与游学 研学相结合 将爱国主义变为可实践 能落地的行动 热点解读 4 世界观 人生观 价值观是人们文化素养的核心和标志 一经形成 对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响 所以 社会要鼓励并营造良好的爱国氛围 学校要深入进行爱国知识的传递 家庭要从细微之处培育爱国的情感 最终形成有氛围 有基地 有内容 有效果的全面的爱国主义教育格局 热点解读 5 大众传媒能够最大限度地超越时空的界限 汇集来自世界各地的信息 显示出文化传递 沟通 共享的强大功能 成为文化传播的主要手段 文博场馆要充分利用新闻媒体 特别是微博 微信等各类网络新媒体形式 传递正确历史史实 引导社会形成正确的历史观念 弘扬爱国主义主旋律 传播社会主义正能量 抵制虚无主义 戏说等各种歪风邪气 热点解读 6 价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用 要树立和坚持正确价值观 发挥正确价值观的导向作用 精日 分子认为南京大屠杀不存在 美化侵略 坚持了错误的历史观 价值观 必将遭受道德 乃至法律的制裁 创新演练 d 1 针对 精日 现象 要倡导文博场馆在展陈 文物 图书等传统教育方式之外 加大教育服务产品的研发 通过仪式性 体验性 参与性的项目 将爱国主义与游学 研学相结合 将爱国主义变为可实践 能落地的行动 这说明 精神活动离不开物质活动 精神产品离不开物质为载体 在当代中国 爱国与爱社会主义是一致的 文化对人的影响 来自于特定的文化环境和文化活动 爱国主义不是抽象的 而是具体的a b c d 创新演练 2 精日分子否认 南京大屠杀 等历史事实 犯了历史虚无主义 我们要营造良好的网络舆论生态 抵制历史虚无主义 因为历史虚无主义 凭借自己的主观想象 随意猜测 歪曲和否定历史 否定历史主体 颠覆唯物史观 影响恶劣 美化侵略 坚持了错误的历史观 价值观 人生观 在历史观上坚持了辩证法的革命批判精神a b c d a 创新演练 3 爱国主义教育是全民教育 重在建设 成在建设 文博场馆在爱国主义教育中有着重要作用 但形成全社会