六语文竞赛3.30定.doc

学校： 班级： 姓名： 考号： 密封线内请勿答题 遂宁市安居育才中学六年级“卓同杯”知识竞赛语文试题（考试时间：80分钟 总分：100分）题 号一二三四总 分总分人得 分一、基础知识（21分）（每题3分）1下列词语中加点字的注音无误的一项（ ）A、间或（jin） 附和（h） 蔓延（yn） 攫取(ju)B、后裔（y） 堤坝（d） 模样（m） 暴露 (lu) C、猝然（c） 束缚（f） 房舍（sh） 潜伏(qin)D、夹杂（ji） 黝黑（yu） 狭窄（zhi） 考妣(b)2下列几组词语中错别字最多的一项是（ ）A、崇山峻岭 喜笑颜开 不毛之地 烂竿充数B、拨苗助长 失魂落魄 惊慌失措 朱丝马迹C、守株侍兔 神机妙算 阴谋鬼计 自私自力D、三年五载 悲欢离合 一口同声 龙飞凤舞3下面词语搭配完全正确的一项是（ ）A、一泓秋水 一盏明灯 一记耳光 一绺月光B、窃窃私语 娓娓动听 节节入扣 咄咄逼人C、前赴后继 前仆后继 前俯后合 瞻前顾后D、人生坎坷 山道崎岖 悬崖陡壁 高山巍峨4选出对词义判断错误的一组（ ）A、“打听、请教、咨询”都有“问”的意思。B、“逝世、牺牲、遇难”都是“死”的意思。C、“否认、认错、认字”三个词语中的“认”都是“承认、同意”的意思。D、“散步、逛、溜达”意思相近。5依次填入下列横线上的比喻，最恰当的一项是（ ）春联,是文学殿堂里一枝奇葩,它发自千人之心,出自万人之手,各展其才，各显千秋，豪放 ，婉约 ，粗犷 ，细腻 ，洋洋洒洒，蔚为大观。A、如旭日喷薄 似风拂杨柳 如小桥流水 若大江东去 B、如小桥流水 似风拂杨柳 若大江东去 如旭日喷薄C、似风拂杨柳 如小桥流水 如旭日喷薄 若大江东去D、若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳6下面四首古诗都含有我国民间的传统节令，诗中所表示的节令及它们排列顺序正确的一项是 （ ） （1）去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 （2）银烛秋光冷面屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 （3）细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。 （4）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 A、元宵 七夕 清明 春节 B、元宵 七夕 重阳 春节 C、春节 元宵 重阳 七夕 D、元宵 清明 重阳 春节7依次填入括号中的关联词，最恰当的一组是（ ）许多种动物能到很远的地方去，还能认路回家。燕子认路回家的本领很大，（ ）只能回到原来的地方，（ ）把它们的巢移动几米，（ ）放在显而易见的地方，它（ ）找不到，（ ）在原来的地方筑起新巢。 A、但是 即使 就是 也 只 B、要是 即使 哪怕 也 只C、要是 如果 哪怕 也 而 D、但是 如果 哪怕 也 而二、综合实践运用（31分）1按要求改写句子。（8分）（1）赵玲对肖兵说，她负责帮助补习生病落下的功课。（改写成直述句） （2）言行不一致的人，是一种极坏的作风。（修改病句） （3）“恭喜你，你在本次选拔中已被安居育才中学录取了”，请用夸张的修辞写出你此时激动的心情。 （4）改写句子中的划线部分，使它和未划线部分形成对偶。原句：山间炊烟袅袅，如诗如缕；江河中的片片帆影，像一首诗，又像一副画。划线句改为： 2.以“书”为话题，仿照例句，续写句子。（4分）书是钥匙,能开启智慧之门.书是 ， 。 ， 。 3.请仔细观察右边漫画压岁钱！压谁钱？，回答其后问题。（4分）（1）说说你对漫画“压岁钱！压谁钱？”的理解？（2分） （2）请你结合漫画压岁钱！压谁钱？，对今年给你压岁钱的长辈（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等）说点什么？（选择一对象，注意说话的语气和语境）（2分） 4口语交际。（4分）去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他说：“这会过去的。”今年，他又参加作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时语文老师还是对他说：“这会过去的。”请问：语文老师去年说的和今年说的“这会过去的。”各表示什么意思？去年： 今年： 5、走进名著。（按要求填空）（5分）三国演义中的蜀国的军师 是家喻户晓的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的象征。请写出关于他的一个故事名称 。在我国四大古典文学名著中，还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师，这个人物是 ，他的绰号是 。这部作品是 6、诗句默写。（6分）（1）万壑树参天， 。（2） ，不教胡马度阴山。（3）写出送杜少府之任蜀州最能体现友情的句子 ， 。（4）在古诗中，月亮经常被用来作为诗人寄托思念家乡思念亲人的感情的载体，如王安石的“春风又绿江南岸， ”，苏轼的“但愿人长久， ”三、阅读与理解（18分）（一）生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。1.联系上下文解释词语意思。（2分） 以手掩面： 契机： 2.破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。（2分）a当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（ ） b钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 （ ）3.你对“生之喜悦”这个题目的理解：_ _ （1分）4.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2分）(1)_(2)_（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（2分） （6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（2分） （二）古诗词欣赏（7分）浣溪沙游蕲水清泉寺。寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。1，解释下列字词。（2分） 潇潇 白发 2本词上阕描绘的是 的山林景致。（1分）3.“谁道人生无再少？”这是一个 句，意思是说： 。（2分）4苏轼写这首词时，正以待罪之官的身份被安置在偏僻的黄州，原本孤寂苦愁的心情不是轻易可以摆脱的，而我们却从“ ”中感受到了他 的人生态度。（2分