山东省淄博市临淄区第八中学八年级地理上册《3.2 土地资源》教案 新人教版 (2).doc

土地资源教 学 目 标1、知识目标：初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点。了解我国土地资源分布概况，并理解我国土地资源地区差异的原因；知道土地利用中存在的问题及解决措施，理解我国把“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项基本国策的重要意义。2、技能目标：通过分析、理解我国土地资源的特点，提高学生分析问题、解决问题的能力。通过阅读我国土地资源分布图培养学生通过地图获取地理信息的能力、并学会运用比较、归纳的方法来分析我国土地的地区差异及成因。3、情感态度价值观目标：形成正确的资源观，进一步培养学生的资源保护意识。通过人与土地关系的探讨，培养同学建立正确的土地资源观。教学重 点联系地形和气候的知识说明我国土地资源的基本特点我国土地资源的分布并理解我国东西土地差异的原因。教学难 点联系地形和气候的知识说明我国土地资源的基本特点我国土地资源的分布并理解我国东西土地差异的原因。学情分 析年龄特点上：七年级学生好动、好奇、好表现。知识障碍上：学生对地形知识了解不少，学习土地资源应得心应手。动机和兴趣上：由于当前初中地理教育的现状造成了在学习地理的过程中，学生没有很好的学习动机和兴趣。教学准 备多媒体课件集体备课个人备课一、导入 （2分钟）二、个性学习 （10分钟） 自主学习，合作探究 （1）、读图3.7说明我国人均耕地与其他国家相比，有何特点？。（2）、读图3.8说明我国土地利用类型的构成有何特点？1）、读图3.9，填表了解我国土地资源的分布，根据已有的地形与气候知识分析我国土地分布存在地区差异的原因。土地资源类型名称主要分布地区季风区和非季风区干湿地区主要地形类型耕地林地草地未利用土地（2）、阅读课本及图3.13，回答下列问题：a我国土地利用中存在哪些问题？b为了保护各类土地资源，我国颁布了哪些法律？c我国土地利用的基本国策是什么？d针对我国土地土地利用中存在的问题，你们认为有什么解决办法？【德育渗透】： 培养学生的资源保护意识。三、同层评价（3分钟）抽一层上黑板，写出关键词并提出解决不了的问题，进行评价四、小组展示交流 （10分钟）组内交流，组间展示。五、合作探究学习，生生，师生，释疑，拓展教师点拨升华 （5分钟）阅读图3.8，并联系前面已学过的中国地形、气候等知识，从有利和不利两个方面，简要评价我国土地资源的优劣。有利条件： 不利条件： （1）、读图3.12，我国水资源与土地资源的南北分布情况，评价我国土地资源的分布是否合理。（2）、读图3.15说说这些漫画说明了什么问题？会产生什么危害？如何预防此类问题的发生？ 六、小结 出示知识框架，使整节课内容更系统化，条理化，并加强记忆和巩固 （2分钟）七、课堂达标检测 （8分钟） 小结： 学科知识构建与板书设计第二节 土地资源1、 土地资源的利用类型 2、我国土地资源的主要特点反思与重建 附：1、 课前检测题：1、我国耕地主要分布在东部 _ 及低缓的_地区 ； 林地主要分布在 _；耕地和林地90以上分布在气候湿润的 _区；草地主要分布在年平均降水量不足 毫米的 _ 地区。2、当前我国土地资源存在的主要问题有：_ ；_ ；_ 。3、我国颁布的土地法有： 、 、 。4、全国土地日 _月 _日 。5、我国土地的基本国策是“ _”。二、课堂检测题：1.下列有关我国土地资源的评价，正确的有是 （ ） a.类型齐全，给发展农、林、牧、副、渔业提供有利条件 b.各类土地比例比较合理c.各类土地利用中保护较好 d.各类土地分布比较均匀2.下列关于我国土地资源的叙述，错误的是（ ） 总量丰富，类型齐全 b、人均土地资源占有量小 c、各类土地占的比例比较合理 d、耕地后备资源匮乏3.下列属于非可再生资源的是（ ） a耕地 b阳光 c河水 d.石油4.我国土地资源对农业发展有利的方面是（ ）a、土地资源类型多样 b、人均耕地少c、各类土地资源分布不均 d、山地多，平地少4.读右图回答：（1）填出土地利用类型名称：a _ b_；（2）已利用土地的比重是_，图中比重最大的土地利用类型是 _。（3）从我国土地利用类型的百分比看，_、 _比重小，而难利用的土地比重 _ ， 宜林宜耕地后备资源 _ ；5. 读“我国北方和南方水土资源比较图”及“我国主要土地利用类型分布图”，回答问题：我国北方和南方水土资源比较图(1)我国耕地主要分布在_部_区。大致以_一