2015年济宁专业技术人员继续教育潜力激活与创造力开发试卷三(含答案).doc

潜力激活与创造力开发试卷三共 50 题，总分 100.0 分 ，请在 60 分钟内作答 。 窗体顶端单选题 共25题，共50分 91、梦幻中之所以能带来（A），是显意识与潜意识交互作用的结果。 A. 创造性灵感B. 创新性灵感C. 突发性灵感D. 随机性灵感窗体底端2、大量发现、发明的创造事实表明，创造成果的产生通常是由于采纳和使用了某些思维方式直接导致，而采纳和使用这些思维方式显然是创造主体（C）的结果。 A. 元认知知识B. 元认知体验C. 元认知监控D. 元认知实现3、性格的（D）是指个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征。 A. 情绪特征B. 理智特征C. 态度特征D. 意志特征4、在感性认知基础上，借助于抽象概括，将对具体事物的感性的表象上升为意象，将记忆中的形象的表象作为思维材料，以联想和想象的形式对其进行再现、分解和组合，创造出新形象的思维过程与方法，就是所谓的（A）。 A. 形象思维B. 抽象思维C. 立体思维D. 成象思维5、创造力是指产生新的思想，创造新鲜事物以及发现新观点的能力，它是一种基于概念及精神上的(A)精神现象。 A. 人类B. 人体C. 物理D. 个体6、以（B）为特点的企业文化缺乏共同的价值观念，企业的价值目标和个人的价值目标是不完全一致的。 A. 集体主义B. 个人主义C. 理想主义D. 实用主义7企业的分类的依据,多是来自于创造力研究的（C）。 A. 价值结构化B. 价值增值化C. 价值模块化D. 价值市场化8、（A）是指遵循严密的逻辑规则，通过逐步推理得到符合逻辑的正确答案或结论的思维方式。 A. 分析思维B. 理想思维C. 理性思维D. 感性思维9、通过学习和研究管理心理学，能够增进我们对人类本性和行为的了解，认识到运用（A）管理来满足员工的社会、心理和精神需求的重要性。 A. 人性化B. 制度化C. 行政化D. 感情化10、从企业文化的层次结构看，企业制度属（C）层次，它是精神文化的表现形式，是物质文化实现的保证。 A. 高B. 基本C. 中间D. 底11（C）能使得尚未认识的事物与已经认识了的事物相联系，从而借鉴已知事物的有关知识来认识未知的事物。 A. 预测B. 预见C. 联想D. 想像12、创新思维的灵魂是（A）。 A. 创新意识B. 创新人格C. 创新思维D. 创新力13、学生能做什么的主要障碍是他们认为自己不能做，而自信来源于成功的（A）。 A. 经历B. 想法C. 获得D. 实现14、情商更多的是一种（B）能力，是对自身的利益、集体的利益和社会的利益的认识能力。 A. 情感B. 认知C. 执行D. 行为15、美国创造力开发公司总裁、创造学家（B）说过:“如果你对创造性思维持冷淡态度,你就不会认识到在一个发展变化、日新月异的世界上,激发和应用新设想是至关重要的生存技能。 A. 汉思B. 罗杰冯奥奇C. 凯特D. 比德16、（A）是指一个人和多人交叉往来的能力。 A. 交叉性B. 多向性C. 互通性D. 联通性17、创造活动总是自我导向的，因此控制创造过程的策略必然来自（C）。 A. 自身群体B. 个体周围C. 个体自身D. 自身环境18、（A）是人类区别于动物的基本特性和标志之一。 A. 创造B. 劳动C. 创新D. 生产19、（ B）是保证人们成功地进行种种活动的心理条件的总和。 A. 智力因素B. 非智力因素C. 非体力因素D. 非脑力因素20、人们在社会交往中，彼此都互相以肯定或否定的方式去评价对方的倾向与行为动机，心理学家把这种情况称为（C）。 A. 人品吸引力B. 人格吸引力C. 人际吸引力D. 人性吸引力21、培育有（D）的企业精神是加强企业文化建设的核心，培育具有鲜明个性和丰富内涵的企业精神，最大限度地激发职工内在潜力，是企业文化的首要任务和主要内容。 A. 活力B. 创新C. 理想D. 个性22、性格是人格的重要组成部分，是一个人的长期表现出来的精神状态，具有（B）的特点。 A. 统一性B. 多样性C. 自由性D. 有序性23、（A ）是指人脑基于有限的数据和事实，调动一切已有知识经验，对客观事物的本质及其规律性联系作出迅速的识别、敏税的洞察、直接的理解和整体的判断的思维过程。 A. 直觉思维B. 逆向思维C. 反向思维D. 认识思维24、在创造性思想发展的过程中，如果缺乏对（A）的容忍，常常使人不能获得最佳的解决方案或与创造失之交臂。 A. 模糊性B. 明确性C. 随机性D. 突发性25 、一切创造都离不开形象思维与逻辑思维的（D）。 A. 激发效应B. 统一效应C. 结合效应D. 互补效应多选题 共20题，共40分 1326管理心理学在发展过程中，产生了（ABC）等有关激励的理论。 A. 内容学派B. 过程学派C. 强化学派D. 思想学派27、影响创造力的因素为（BD）。 A. 所外现场个体因素B. 所处现场在社会中的独立程度C. 现场时机合适如何D. 现场是否能得到足够的社会支援28、决定潜力发挥的因素主要有如下几个方面（ABCD）。 A. 目标是否清晰B. 情绪C. 专注力D. 意志力29、创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉我们，要觉察创造力，则要将注意力的焦点放在操作创造力的（AB）。 A. 心理图像B. 结构组合C. 实际运用D. 实用方向30、美国创造学家戴维斯先生在1980年提出的由4个环节构成的创造力开发模式（ABCD）。 A. 意识B. 理解C. 方法D. 实践31、竞争性文化价值模型的核心概念常用在组织效率、组织文化、组 织生命周期、组织变革和领导生命週期等相关领域的解释和说明中，所以企业组织的四种型态，有助于了解各类组织、部门、 工作团队和个人的创造偏爱和喜好。其模型中的四个象限，都代表着一种组织型态的导向，原文中以4C简称分为：竞争导向、（ABC）。 A. 控制导向B. 合作导向C. 创建导向D. 经济导向32、到了九十年代，组织文化研究由理论研究向应用研究和量化研究方面迅猛发展，出现了四个走向：理论研究的深入探讨、（BCD）。 A. 企业文化与经济的研究B. 企业文化与企业经营业绩的研究C. 企业文化测量的研究D. 企业文化诊断和评估的研究33、在科学发现和技术发明活动中，人们的创造性思维有时表现为这样一种序列，即（BCD），最终建立起某种认识模型或发明新产品、新技术。 A. 联想B. 类比C. 再造D. 创造性想象34、如我们所知，建构广泛而精巧的概念结构是人类大脑运作的基本能力。这些结构诸如（BCD）等功能，显示出结构的实用性，而实用性正是评断创造性产品重要的标淮。 A. 思考B. 分类C. 理解D. 预测35、领域则是由相关联知识的仓库，是创新的参照来源，个体必须藉由在个体所处的领域中，进行已有的概念或文化符码的操作，及对原有知识讯息的（ABC）。 A. 类比B. 联结C. 重组D. 比较36、职场人际关系的类型有（ABC）。 A. 对领导或老板B. 对属下C. 对同事D. 对利益37、一个人的人格是在（ABD）等因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理点。 A. 遗传B. 环境C. 学习D. 教育38、影响性格发展的外在环境（ABC）。 A. 家庭环境B. 学习环境C. 社会环境D. 经济环境39、直觉思维与分析思维相比，具有以下显著的特征（ABCD）。 A. 非逻辑性B. 直接性C. 自动性D. 个体性40、企业文化建设是指企业文化相关的理念的（BCD）等过程，是基于策划学、传播学的，是一种理念的策划和传播，是一种泛文化。 A. 宣传B. 形成C. 塑造D. 传播41、元认知是个体关于自身认知过程和结果的知识，以及对这种认知过程的积极监控和随之发生的调节。具体地说，它包括（ABC）几个方面。 A. 元认知知识B. 元认知体验C. 元认知监控D. 元认知调整42、创商的核心思维链(ABCD)。 A. 全脑思维B. 开放思维C. 创新思维D. 创造思维43、直觉思维实际上是分析思维的高度（ABCD）。 A. 压缩B. 简化C. 自动化D. 内化44、（ABCD）是创新的重要内容，培训是创新的有效方式，实践是加强创新思维的重要，过程，物质奖励和精神鼓励是推动创新竞赛活动的两大手段。 A. 思维创新B. 管理创新C. 产品创新D. 技术创新45、帮助学生克服创造的障碍的方法（BCD）。 A. 多思考问题B. 培养明智的冒险精神C. 容忍模糊性D. 允许出错判断题 共5题，共10分46、成功是未来进一步努力的促进因素，而失败则是消极因素。正确 47、创新的思维方法就是创新思维的来源，只有拥有正确的培养创