四年级语文下册课程纲要.doc

语文（四年级下册）课程纲要课程名称：语文课程类型：必修教材来源：人民教育出版社适用年级：小学四年级课 时：144课时设 计 者：常利红/巩义市鲁庄镇北侯小学背景 人教版四年级语文（下册），既要完成第二学段阅读学习目标，又要为第三学段的阅读做准备。教材中精读课文数量减少，略读课文的数量则有所增加，在教学上起着承上启下的作用。随着年级升高，学生自学能力也相应提高。教学中继续强调自主学习，培养学生自读自悟的阅读能力。目标1、认识并能正确书写至少200个生字，能联系上下文并结合生活实际或查阅工具书，理解词语意思和句子含义，会运用文中语句表情达意。2、正确、流利、富有想象地朗读课文，理解课文内容。了解写景类文章的叙述顺序。3、通过口语交际的联系，能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的想法。交谈中能认真倾听，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。养成向人请教、与人商讨的习惯。4、留心周围事物，善于观察，习作时会把内容写得清楚具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。内容分享本册课程纲要1课时。采用学生默读，提问质疑，小组交流的方式分享。教学主题教学内容课时教学主题教学内容课时第1组江山如画1.古诗词三首3第5组热爱生命17.触摸春天22.桂林山水218.永生的眼睛13.记金华的双龙洞219.生命 生命24.七月的天山120.花的勇气1语文园地一6语文园地五6复习检测3复习检测3第2组为人真诚5.中彩那天2第6组乡村生活21.乡下人家26.万年牢122.牧场之国17.尊严223.古诗词三首28.将心比心124.麦哨1语文园地二6语文园地六6复习检测3复习检测3第3组自然之道9.自然之道2第7组成功的故事25.两个铁球同时着地210.黄河是怎样变化的126.全神贯注111.蝙蝠和雷达227.鱼游到了纸上212.大自然的启示128.父亲的菜园1语文园地三6语文园地七6复习检测3复习检测3第4组战争与和平13.夜莺的歌声2第8组故事长廊29.寓言两则214.小英雄雨来130.文成公主进藏115.一个中国孩子的呼声231.普罗米修斯216.和我们一样享受春天132.渔夫的故事1语文园地四6语文园地八6复习检测3复习检测3期中复习与评估5期末复习与评估14备注：单元精读课文教学2课时：第一课时学习学科知识，第二课时复习巩固。略读课文：运用单元精读课文所学知识，引导学生自学。口语交际教学1课时；习作教学讲写评3课时；词语盘点、我的发现、日积月累、展示台1课时。实施一、课程资源1、义务教育课程标准实验教科书。四年级语文（下册），人民教育出版社。2、课内资源利用单元导读、连接语、泡泡于、课后习题、教材后附有的八篇选读课文。3、课外资源利用工具书（字典、词典）、教学挂图、同步阅读、教学录音带、同步练习、课外读物等。二、教学活动1、识字与写字：自主学习200个随文要认的字，会正确书写至少200个生字。注意多音字、难读字的生字或易混生字。2、阅读理解：学习十七篇精读课文时要结合课后练习第一题要求，通过朗读、默读等形式理解课文内容。背诵文中喜欢的部分。利用课后练习，加强对词句的学习和积累。学会“抓住主要内容”这种阅读方法来学习课文。十五篇略读课文学习，先参照连接语中的提示，明确阅读要求，然后独立阅读、思考、交流，初步体会内容，最后抓住一两个重点问题，从内容和表达方法两方面讨论、交流，完成学习。3、三次小练笔：分别是“想象人物的表现”、“读课文后的感受”、“想象周围的人议论的情景”。4、习作：八次习作分别是：“走，我们去春游”、“以诚待人的事情”、“大自然的启示”、“小小新闻发布会”、“热爱生命的故事”、“乡村生活”、“我敬佩的一个人”、“向你推荐一本书”。5、口语交际：八次口语交际，在互动交流中，学会倾听，听明白别人讲的主要意思是什么，就不理解的地方向人请教，有不同意见与同学商讨。讨论时，把自己的意思说清楚，一个说完后，另一个再说，不要中途打断别人的话，要尊重别人的发言。评价一、评价方式学期成绩以百分制呈现，由两部分组成，即过程评价占30，结果评价占70。1、过程评价过程评价（30）=平时检测（10）+课堂表现（10）+语文实践活动（10）（1）平时检测：每个单元的检测主要是以试卷的形式，针对本单元的字词和课文的掌握情况以及对所学知识的灵活运用，对学生进行综合性的检测和评价。（2）课堂表现：针对课堂回答问题情况、随堂练习完成情况、小组合作学习参与情况综合进行评价。（3）实践活动评价：根据写字、朗读、口语交际、习作、综合性学习等板块开展。2、结果评价结果评价主要以综合纸笔检测评分为准。结果评价=期中考试成绩（20）+期末考试成绩（50）3、学期成绩学期总成绩=过程评价（30）+结果评价（70）二、评价结果1、平时检测：百分制。2、课堂评价：很好、好、一般、继续努力等。3、实践活动评价：张贴、