相力小学三优活动实施方案.doc

学习资料收集于网络，仅供参考相力小学争创三优活动实施方案一、 活动目的 根据中共临汾市委办公厅、临汾市人民政府办公厅关于印发的通知（临办发201616号）精神，按照中共古县县委办公室、古县政府办公室关于印发的通知（古办发201623号）安排，县教育局全面开展争创“优秀班主任、优质高效课、优秀教研团队”活动（以下简称“三优”活动）的安排。同时，为了提升教师业务水平，提高教育教学质量，充分展示了我校教师良好的精神面貌和扎实的教学基本功,体现了我校教师良好的专业知识和教学素养，学校决定本学期将组织开展争创三优活动。希望通过这样活动的开展，能促进我们的老师更新教学理念，提高授课艺术水平，能充分调动老师们的主动性和主动性，激励老师们不断前行，对我校教育教学工作起到积极的推动作用。二、为更好的做好争创三优活动的各项工作，我校成立了争创三优活动领导小组。组长：贾怀卿（校长）副组长：梁波（分管教学副校长） 组员：杨维玲 韩巧巧 刘金梅等我校全体教师三、活动时间安排：学比争创系列活动要分步、分层次扎实开展。第一阶段重点开展“学”“比”活动，旨在不断提升广大教师和教育工作者的业务素养。第二阶段重点是“争”“创”活动，主要是选拔优秀，树立典型。第三阶段重点是充分发挥典型的示范引领辐作用，带动广大教师和教研队伍素质的整体提高，促进教育教学内涵发展。三、评选活动安排 (一)优质高效课（1）、对象：相力小学一至六年级各学科教师。（2）、要求：1、以年级为单位集体备课，每节课都要经过认真磨课，反复修改方可进行赛课，要赛出风采、赛出水平。2、活动期间各备课组要收集好资料，制作简报。3、活动材料要上交到教导处。4、各年级不能缺席评比活动。（3）、听课安排：原则上除包班的教师外，相关学科的教师都要参加。活动期间，每人听课不少于5课时。（4）、主题：语文：小学语文教学中培养学生的质疑能力的有效途径研究 。数学：小学生计算错误原因分析与教学对策研究（5）、实施步骤、方法：本次优质课评选活动共分三个阶段：第一阶段：班级推选优质课，时间6月23日6月29日。1、一至六年级，以年级为单位，各年级准备数学、语文两节优质课。各班主任负责，在学校安排时间内，推选优质课人选，同学科教师进行至少两轮的磨课。每轮磨课同学科教师都要参加，打造各班级的精品课，代表本班参加学校复赛。小学优质课评比方案2、常识学科教师组成常识教研组，在梁波副校长的领导下，确定人选，完成至少两轮的磨课。3、各班级的语文、数学学科，及英语在磨课时校领导将去各班听课。随后各班级将推选名单、课题报学校教导处。4、依据教学进度确定讲课内容,课题自定。第二阶段：学校复赛阶段时间：6月30日7月3日1、各年级语文、数学学科，常识学科推荐的选手参加本校复赛。2、参加复赛人员按照学校安排，成立评委会，进行第二轮讲课、听课、评课、统计成绩，推选出代表本班级参加学校总决赛的人选。4、课题自定，须本册教材内容。5、经过复赛产生参加学校总决赛名额：语文：5人.数学：5人.常识：1人.英语：1人第三阶段：总决赛阶段1、时间7月4日7月10日2、地点：各班级教室3、教导处根据教学进度、分学段每学科准备两个课题，参赛教师提前一天抽题备课。4、评课：每半天集中评课一次。采取任务式评课方式，教导处给每位评委分好工、每人（或两人或多人）一个观课维度进行观课。评课的同时，结合具体课例，进行观课指导。教导处设计好观课量表，在教师上课之前下发到各班级。(6)、时间安排：7月4日，数学科，上午4节，下午1节，下午课后集中点评。7月5日，语文科，上午4节，下午1节，下午课后集中点评。7月6日，常识科，上午1节，下午1节，下午课后集中点评。(7)、比赛要求1、参评教师要备好上课教案及教学设计，并提交评委人手一份。2、教学内容自选。 3、教学设计必须体现主题研究的内容。4、其他事项按评比标准。(8)、资料收集1、每个备课组要由组长负责，安排人员收集赛课的过程性资料。（包括磨课和上课的教学设计、PPT、相片、课后简报等）2、资料收集完全后在7月30日前把电子稿交到梁波副校长处，以便存档。(9)、其它事项1、为体现公平，上课顺序以抽签的方式确定。2、 相对应科目教师必须全程参与听课及评议活动。其他科目教师有时间可参加听课。3、教导处要协调好这两天的管班代课工作，活动当中的管班代课不计加时。(二) 优秀班主任： （1）、评选对象：相力小学一-六年级现任班主任 （2） 、评选标准： 1、热情关怀、爱护学生，负责做好本班级真正形成遵纪守法、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的班级集体，积极争创文明班级。 2、协调与其它班级、学科教师的关系，探索和研究教学方法，使本班学生学习目的性明确、学习态度端正，学习成绩不断得到提高。3.关心本班学生的身心健康，组织和指导学生开展体育、文娱等各项有益活动，组织学生参加学校组织的劳动、社会活动和体锻“达标”活动，培养学生用眼习惯。 4、教育、督促、检查本班学生遵守小学生行为规范、校规，按照国家、政府的政策法令和社会公德，对学生的日常生活给予帮助和指导，促使其良好生活习惯的形成，对学生教育应做到：“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”。 5、 注重培养学生具有较强的社会生活、工作、学习交际能力。 6、认真进行家访工作，与家长及时交流学生的学习、操行情况，做好家访记录，密切家校联系。 7、 认真负责日常班务工作，带领本班学生认真做好本班学校分配的各项工作任务。 8、为人师表、严以律己，并在日常生活、工作、学习、劳动中为学生处处起表率作用，不断学习，提高业务知识和修养，不断总结工作经验。 （3）、评比方法（德能勤绩）：1.坚持四项基本原则，全面执行党的教育方针，认真贯彻各项教育法规，对全体学生负责，教书育人，为人师表。2.善于做好学生的思想工作，关心爱护学生，班级无流生，无体罚和变相体罚学生的行为，无责任事故。自觉遵守中小学教师职业道德规范、中小学班主任工作条例和学校有关规定。3.每周开好班会，对学生进行系统的思想教育，班会有质量、有记录。4.班主任工作计划、总结、报表、学生评语按时拟写和上交，学生评语富有特色。5.积极参加班主任会议和业务培训，主动学习德育理论，提高管理水平。6.加强班级文化建设，每月组织学生出一期针对性强、质量高的黑板报。7.加强对学生干部的培养，每个月召开一次班干会议并有记录。认真组织各任课老师共同开好家长会，协调好各学科教学，效果优良8.有一定的德育科研能力，能写有一定质量的德育心得或德育论文。开展校级或校级以上主题德育活动（含主题班会）一次以上，效果优良。9.班级有住宿生的能够加强住宿生管理，主动到宿舍了解住宿生的学习、生活、守纪、健康状况，督促住宿生勤学、守纪、文明、卫生，住宿生自律、自理能力强。10.教师、学生、家长测评优良。11.积极开展家访工作，每学年家访20人次以上，并有如实记录。12.经常召开班干部会议、家长会议，搞好班级管理经常到班上观察、倾听、沟通13.班级团结，凝聚力强14.具有一定的德育科研理论水平，近两年有1篇德育论文在市级以上刊物发表或获奖。 15.能够开展公开主题德育活动，具有一定的示范作用。16.针对学生年龄特点的思想引领、习惯与能力培养工作有特色，有效果。17.课堂效果优秀，学风积极，班级各项工作成效十分显著。18.积极参加各项文体活动，并获奖较多。19.班风好，学生文明守纪，团结向上，学生无重大违纪或违法犯罪现象。20.班级各项工作位于学校前列，形成自身管理品牌，在老师、学生、家长中有一定的声望。（4）、一票否决： 下面各项中有一项的，将取消该班主任的评优资格。 1. 有体罚、变相体罚学生。 2. 利用班主任职权，和家长进行权钱交易，以权谋私。 3. 因教育、保护、管理不当等原因，造成重大伤害事故，或事后处理不力，给学校声誉造成不良影响。 4. 进行有偿补习。 5. 出现安全责任事故（文明班与优秀班主任评选实行一票否决制。） 6. 不配合学校工作。（例如：阻止学生参加学校训练） 。 （三）优秀教研团队（1）、评选标准： 1.教研组长能认真组织组员学习新课程标准，并能按计划开展活动，不流于形式，做到期初有计划、期间有督促、期末有总结。 2.教研组成员均能准时、积极参加各级教育教学研究部门和学校教研组组织的各项活动。 3.教研组成员均能根据学校确定的研究专题，结合本年级情况，积极参加教改实践和专题研究，承担教研任务，上好公开课，观摩课、研究课，并认真参加听课、说课、评课等活动。 4.教研组长能认真开展读书活动，组内成员均能加强自身的业务进修，认真阅读相关教学杂志，并适当作好札记，不断掌握教改信息，不断提高自己业务能力和教学水平。 5.在教研组成员中，能发扬团结互动的合作精神，老教师能对青年教师传、帮、带；相互之间能虚心向有经验、有创新的教师学习，做到以老带新。4、偏旁加部件组成新字或连线。 6.教研组成员能注意总结自己的经验，认真撰写教学经验总结，积极参加县、镇、校教学经验交流活动。（ ）把（ ）。 （ ）被（ ）。（2）、评选内容和细则：（5）、“把”字句与“被”字句互改。教学常规 1.个人、备课组、教研组要有总结；2、教研组、备课组活动情况及记录，积极开展教研活动，做到“三定”(定时间、定内容、定地点)； 3、教学成效有进步，且达到一定要求； 4、教学常规检查(备课、上课、课余辅导、命题、作业、试卷批阅等)。教学研究：1.定期进行教学研究、交流并及时将相关资料上传到教师专业发展平台（课件制作、教案设计、教学反思、说课比赛、获奖资料等）；2.积极开展课堂教学研究活动，完成听课要求，并有较规范的听课笔记；3.积极参加教改实践和专题研究，承担教研任务，上好校内外的各类公开课，观摩课和研究课。备课组内有上展示课、评比课的给予一定加分奖励。彳双人旁 (徐 往） 目 目字旁（眼 睛 盯）(3)教学特色 1、教学资源建设(试题、教案、课件、教科研论文等)； 2、组织学生开展结合学科特点的校内外活动(学科兴趣小组、讲座、竞赛等能激发学生学习积极性、培养学生创新能力的活动)。通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下9种练习句式。(4)自我规划妈妈一边洗手，一边说话。 1、教研组、备课组的协作与合