山东省枣庄市峄城区吴林街道中学七年级数学上册《26有理数的加减混合运算》教案 北师大版.doc_第1页
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山东省枣庄市峄城区吴林街道中学七年级数学上册26有理数的加减混合运算学案 北师大版 (1)四人一组，每组选一学生当代表，在同组的80张卡片中，抽取4张，如果抽到红色卡片，那么加上卡片上的数字；如果抽到白色卡片，那么减去卡片上的数字(2)每组四人都计算，然后看结果的正确与否，再看一看谁用的计算方法最简便。交流经验小彬抽到了下面的4张卡片：他抽到的卡片的计算结果是多少?小丽抽到了下面的4张卡片：获胜的是谁？设计意图：利用游戏训练有理数的加减混合运算，以激发学生学习数学的兴趣，增加学习的趣味性学生积极参与探究活动，从而使学生积极主动的学习，学生学习的热情高涨，气氛热烈。二、自主探究，发现新知例1 计算：（1） （2）（-5）-（-）+7-解： 解：（-5）-（-）+7- 师：引导学生思考还有其它方法吗？=学生说其他方法：把减法转化成加法，再运用加法交换律、结合律寻找简便方法设计意图：鼓励学生算法多样化，学会分析问题，选择恰当的方法解决问题，在具体情境中体会减法转化为加法的运算含义，在进行加减混合运算时，可以适当运用加法交换律和结合律来简化运算本例由教师板演，在学习加减混合运算的同时，体会运用加法交换律和结合律可以简化运算。三、 练习提高，比一比看谁做的快教师指定几名学生板演，其余学生在笔记本上解答，教师巡视，发现问题及时解决，这样让学生在运算的过程中逐步熟练掌握有理数的加减混合运算。设计意图：让学生能进行包括小数、分数在内的有理数的加减混合运算。四、课堂小结，总结归纳鼓励学生谈自己的收获和感想,让学生总结本节所学内容的同时，学会及时的反思和总结设计意图：让学生畅所欲言自己的切身感受和实际的收获，能真正让学生做学习的主人。在愉快的氛围中结束本节课的学习。五、布置作业，巩固提高1.课本p71 习题 2.7 知识技能 1，问题解决2。六、板书设计一、游戏规则 二、例题板演 三、巩固练习- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -七、教学反思通过例题、习题，复习、巩固有理数的加、减运算以及加减混合运算的法则与技能。讲课前教师要认真总
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