小学数学人教2011课标版一年级4.整十数加一位数及相应的减法（第一课时）.doc

整十数加一位数及相应的减法教学设计海阳二小 方淑娟一、 教学内容P48二、 教学目标1. 掌握整十数加一位数及相应减法的计算方法，并正确计算。2. 经历在实际情景中提出问题并解决问题，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。3. 体验解决问题的喜悦，发展学习数学的信心。三、 教学重难点掌握整十数加一位数及相应减法的计算方法。四、 教学准备视频、课件、卡片五、 教学过程（一） 复习导入10+5= 10+7=15-5= 17-7=15-10= 17-10=老师带领学生一起回忆巩固“十加几等于十几，十几减几等于十，十几减十等于几”。（二） 创设情境，探索新知1.观察情境视频（1）师：同学们都回答得很好！今天老师请了一位新朋友来到我们的课堂上。小明，快出来跟大家打招呼吧！（2）播放小明的视频（3）师：小明最喜欢喝酸奶了，从刚刚小明跟妈妈去买酸奶的视频中，你们发现了什么信息？小明手上拿了2瓶，售货阿姨又拿出来30瓶。2.学习整十数加一位数（1）根据发现的信息，组织学生提出问题。（2）根据学生的回答，板书“一共买了多少瓶？”（3）老师完整重复数学信息和数学问题，让学生从整体上认识问题。“第一条数学信息是小明手上拿着2瓶酸奶，第二条数学信息是售货员阿姨又拿出来30瓶，数学问题是一共买了多少瓶酸奶？”（4）让学生在课堂练习本上列出算式。（5）指名学生说一说列出的算式，老师板书30+2=32（瓶）（6）师：说一说你是怎么想的？引导学生理解“3个十和2个一组成32，所以30+2=32”（7）组织计算“2+30=32”师：你还会列出其他的算式吗？根据学生的回答，板书2+30=32（瓶）对比2个算式，比较异同，渗透加法交换律。（8）课件出示小棒图，引导学生总结说出“几十加几等于几十几”。（9）小结：同学们太棒了，帮助小明解决了一共有多少钱酸奶的问题，这就是我们今天所学习的“整十数加一位数”（板书课题）。3.学习相应的减法（1）播放小明喝完2瓶酸奶的视频师：小明很快就喝完了2瓶酸奶，根据这件事情，你又能提出什么数学问题呢？（2）根据学生的回答，板书“还剩多少瓶？”（3）老师完整重复数学信息和数学问题，让学生从整体上认识问题。“第一条数学信息是一共有32瓶酸奶，第二条数学信息是小明喝完了2瓶酸奶，数学问题是还剩多少瓶酸奶？”（4）让学生在课堂练习本上列出算式（5）指名学生说一说列出的算式，老师板书32-2=30（瓶）（6）师：说一说你是怎么想的？引导学生理解“32里有3个十和2个一，从32里去掉2个一，就剩下3个十，所以32-2=30”（7）课件出示小棒图，引导学生总结说出“几十几减几等于几十”。（8）组织计算“32-30=2”师：同学们真不错，帮助小明解决了还剩多少瓶酸奶的问题。但老师现在还有个问题想问问大家。如果老师告诉你们第一条数学信息是一共有32瓶酸奶，第二条数学信息是现在还剩下30瓶，数学问题是小明喝了几瓶酸奶。你们会计算吗？引导学生理解“32里有3个十和2个一，从32里去掉3个十，就剩下2个一，所以32-30=2”（9）课件出示小棒图，引导学生总结说出“几十几减几十等于几”。（10）小结：同学们太棒了，帮助小明解决了还剩多少瓶酸奶的问题，这就是这堂课我们学习的第二个知识点“整十数加一位数及相应的减法”（完整板书）。4.总结齐读“几十加几等于几十几，几十几减几等于几十，几十几减几十等于几”。（三） 巩固提升1. P48做一做借助小棒卡片的摆放，引导学生列出3道算式。2. 练习十一第5题先解决“一共有多少条鱼？”延伸：一共有48条鱼，我