(部编)人教语文2011课标版一年级下册7 操场上.doc

人教版一年级语文下册第五单元操场上教学设计第一课时界首师范附属小学 黄敏【教材分析】 操场上是小学语文一年级下册的一篇识字课。本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部他体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形。告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。 【学生分析】 一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。 【设计理念】 本设计充分利用儿童活泼好动的天性，创设一种自由、平等、和谐的氛围，在师生的对话、活动、交流中进入真情交融的境界。从孩子们喜闻乐见的几种辅助性教学方法入手，把童真童趣融入课堂，使语文教学富有诱惑力，促使学生好学、乐学。【教学目标】 知识与技能： 、认识6个生字，会写、2个字。2、认识“足字旁、提手旁”2个偏旁。 过程与方法： 1、能正确，流利地朗读课文。2、掌握学习生字的方法。情感态度与价值观： 培养学生有积极参加体育活动的意愿。 【重点、难点】 重点：6个生字和写2个生字。 难点：学习课文时通过学习生字的方法，掌握学习生字的方法。【课前准备】 1、生字词卡片。 2、课件。【教学流程】 （一）谈话导入： 1、同学们挺精神的，今天老师带大家去个地方好不好？（好）2.（播放幻灯片2）全体同学起立，原地踏步走。同学们看，老师带大家去哪里呢？（出示幻灯片3操场图，相机板书课题） 3、谁能拼读课题？(个别读，齐读课题), 注意平翘舌和后鼻音。 4. 指名说操场的用途，认识“操场”这两个字 。（出示生字卡）（二）、看图说话。 1、请同学们打开书，观察书上的图，许多小朋友都跑到操场上去做运动，大家看，小朋友们在操场上做些什么呢？ 小朋友在(说话要完整) 2、能用这个句子把你们刚才所讲的串成一句话。出示句式：下课了，小朋友们有的在有的在还有的在”、你们的眼睛真厉害，把小朋友们在做些什么运动都说出来了。接下来一起看大屏幕（出示幻灯片4,5.6.7.8.9）3、.分别指名说出图上的运动项目，并进行拼读。4、（.出示幻灯片10）真棒，刚才我们在拼音朋友的帮助下读准了字音，现在拼音宝宝回家了，你还会读吗？（个别读，齐读）5（.出示幻灯片11）.做游戏。你猜我做，出示词语，两个同学做动作，一个同学猜。词语猜完后，开火车读这些词语。6、（.出示幻灯片12）能用这个句子说一句话吗？出示句式：下课了，操场上，同学们有的在有的在还有的在” 7（.出示幻灯片13）、刚才我们认识的词语里，藏着6个生字宝宝，现在进行抢答环节，分男女生两组，当老师出示字时，男生代表和女生代表进行抢答，看那一组获胜。抢答结束后，同学们伴着音乐的节拍一边读生字一边做动作。8.交流识字方法。9（.出示幻灯片14）做拍手操，复习巩固生字。10.（.出示幻灯片15）认识提手旁，观察提手旁的字有何特点。11.（.出示幻灯片16）观察指导写“打”字并组词。12.（.出示幻灯片17）认识足字旁并和“足”字进行区分。观察足字旁的字有何特点。13（.出示幻灯片18）观察指导写“跑”字并组词。14学生在书上写“打和跑”字，师指正。（三）、齐读儿歌 1、坐完运动真舒服，这几个词语又躲到儿歌里去了。自己读儿歌，注意不要读错字，多读字，遇到不会的字借拼音来读。 2、指名读，评价（声音响不响亮；读对了吗；有韵味） 3、男女比赛读。 4、喜欢这首儿歌吗？下节课我们再仔细学习这首有趣的儿歌。