高考语文大一轮复习 第4部分（三）实用类文本阅读 专题二 传记阅读 第五（附）传记客观题解题2方法课件.ppt

附传记客观题解题2方法 作家老舍自传赏析 舒庆春 字舍予 现年40岁 面黄无须 生于北平 两岁失怙 可谓无父 志学之年 帝王不存 可谓无君 无父无君 特别孝爱老母 布尔乔亚之仁未能一扫空也 读三百篇 不求甚解 继学师范 遂奠教书匠之基 及壮 糊口四方 教书为业 甚难发财 每购奖券 以得末彩为荣也 27岁发愤著书 科学哲学无所懂 故写小说 博大家一笑 没什么了不得 24岁结婚 今已一男一女 均狡猾可喜 闲时养花 不甚得法 每每有叶 无花 亦不忍弃 书无所不读 全无收获 并不着急 教书作事均甚认真 往往吃亏 亦不后悔 如此而己 再活40岁 也许能有点出息 赏析 寓幽默于平实 语言质朴平实 旁敲侧击趣味横生 叫人拍案称绝 1 新课标全国卷客观题解题2方法 选项内容覆盖全篇 包括 相关链接 且基本按原文顺序排列 先局部后整体 2 与小说考查 对相关内容和艺术特色的分析鉴赏 不同 传记作品是考查 对有关内容的分析和概括 不包含鉴赏的因素 其考查实质仍是对文章内容的理解能力和归纳概括能力 对信息的筛选整合能力以及对传主形象的把握能力 3 考生在复习中要充分认识不同分值选项的设计特点 了解命题规律 避免判断 选择的随意性和盲目性 解答客观题的关键是迅速发现选项中的错误 考生在借鉴论述类文本解题经验的同时 还要充分认识传记文本选择题设误的特殊性 知能构建 一 选项常见的设误陷阱传记综合性选择题错误项主要在人物 主要是传主 事件上设陷阱 1 张冠李戴 对象 就是在有关联的表述对象上设置干扰 把甲某说成乙某 或者把甲某的事迹 言论 成绩 贡献等说成乙某的 另一方面 在同一对象的不同方面设置干扰 把同一事物的甲方面说成乙方面 如把时间 地点 事件等说成另一时间 地点 事件等 2 行为有偏差 行为 就是在选项表述过程中 或扩大传主行为 或缩小传主行为 或把传主的行为给改换了 3 曲解观点或建议 语言 这一陷阱往往从两个方面设置 一是曲解传主的建议 观点 一是曲解别人对传主的建议 观点 这里的曲解是指选项在表述观点或建议时在肯定与否定 1 人物方面陷阱 是与非 有与无 表扬与批评等方面设置干扰 与原文相悖 造成与原文不符 4 曲解传主兴趣 就是在选项设置时有意把传主的兴趣爱好给转换 或在时间 地点上给换位 5 无中生有 此陷阱在选项的表述中包含两个方面 第一 选项中的内容在原文中没有提及 第二 选项中的内容在原文无此暗示或根据 属主观臆断 2 事件方面陷阱 1 篡改时间或时态 时间 此类陷阱的干扰项就是命题者故意把现实中未发生的事件 又称 未然 判断为已发生 又称 已然 或把已发生的事件判断为未发生 2 以偏概全或说法绝对 范围 就是在选项设置时把个别的 特殊的 局部的 少数的表述成普遍的 全部的 整体的 所有的 特别是传主对事件的处理方面 3 曲解原因 篡改结果 因果倒置 因果 就是在选项表述中把事件发生的原因给换了 或者把在某原因下发生事件的结果给换了 或者把 因 错断为 果 果 错断为 因 颠倒了两者的关系 还有一种情况就是强加因果 把没有因果关系的说成因果关系 二 如何快速识别选项中的错误信息 首先 通读选项 然后根据选项内容和句间关系将选项切分成几个意义片断 抓住其中的核心意思 我们称为信息点 一般每个选项可划分为2 4个信息点 然后 以划分出的信息点为思维基点比对原文 一个选项所对应的原文信息一般是文章的某一两个局部 难度较大的选项也可能对应某些局部和全文整体分析 找到对应的原文以后还要对原文作意义和层次分析 抓住每一层次的关键信息 以利于快速与选项相比对 通过逐点比对 我们就可以迅速发现选项中的错误 如2015 新课标全国卷 朱东润自传 文本见第三节 客观题e选项 我们可做以下分析 相关链接 自传和传人 本是性质类似的著述 除了因为作者立场的不同 因而有必要的区别以外 原来没有很大的差异 但是在西洋文学里 常会发生分类的麻烦 我们则传叙二字连用指明同类的文学 对应信息点 同时因为古代的用法 传人曰传 自叙曰叙 这种分别的观念 是一种原有的观念 所以传叙文学 包括叙 传在内 丝毫不感觉牵强 对应信息点 朱东润 关于传叙文学的几个名词 选项e 朱东润虽然认为 传叙文学 的说法更加科学信息点 但为了避免常会发生的分类麻烦信息点 还是在自传中采用了 传信息点 记文学 的说法 此选项可划分为三个信息点 选项对应的原文是相关链接 e项信息点 对应的原文信息为相关链接 第三层最后一句 所以传叙文学 包括叙 传在内 丝毫不感觉牵强 意思是这种表述亦可 并没有选项中朱东润 认为 传叙文学 的说法更加科学 之意 属无中生有 选项信息点 对应相关链接 第二层第一句 在西洋文学里 常会发生分类的麻烦 由此可知选项表述 为了避免常会发生的分类麻烦 扩大了范围 犯了以偏概全的错误 选项信息点 对应相关链接 整体内容 考查整个语段以及全文 我们看不出作者 在自传中采用了 传记文学 的说法 是因为避免常会发生的分类麻烦 作者只是对概念内涵及分类作辨析 不是在解释实际写作中的概念运用 选项存在强加因果和张冠李戴的错误 1 下列各题是在人物 事件方面设置的错误 0分 选项 请区分陷阱类型 为正确解答找到方向 即学即练 人物方面 1 2016 新课标全国卷 寻找属于自己的句子 原文信息 1985年的泰国之行让陈忠实深受刺激 他联想起家乡人自嘲的称呼 相比那些见多识广的城市人 他们把自己称作 乡棒 游逛在曼谷的超市大楼 看着五颜六色 各式各样的服装 作家觉得眼花缭乱 那一刻 他觉得不仅自己是 乡棒 教他观察服装的北京作家郑万隆也是 乡棒 面对世界 1985年的中国人大都是 乡棒 他痛感自己需要从什么地方剥离出来 将自己彻底打开 不仅要在生活上打开自己 更重要的是要在思想上打开自己 比对 答案曲解文意 不如说是他受刺激后的错误判断 错误 这是陈忠实受到刺激后的真实体验 是一种正确的判断 2 2015 新课标全国卷 朱东润自传 原文信息 是不是我国已经翻译过来的 维多利亚女王传 可以作为范本呢 应当说是可以 由于作者着墨无多 处处显得 颊上三毫 的风神 可是中国文人相传的做法 正是走的一样的道路 所以无论近代人怎么推崇这部作品 总还不免令人有 穿新鞋走老路 的戒心 选项c 陈忠实认为 面对世界 1985年的中国人大都是 乡棒 这与其说是他的一种觉悟 不如说是他受刺激后的错误判断 选项c 朱东润虽然认可国外的传记文学 但却担心 穿新鞋走老路 因此拒绝把近代人推崇的 维多利亚女王传 作为写作范本 比对 答案传主行为有偏差 因此拒绝 的说法过于绝对 文中的表述是 不免令人有 穿新鞋走老路 的戒心 并没有说 拒绝把近代人推崇的 维多利亚女王传 作为写作范本 3 2014 新课标全国卷 爱国科学家邓叔群 原文信息 正当他博士论文接近完成时 国内岭南大学急需一位植物病理学教授 导师惠凑推荐了他 但建议他完成论文后再回去 邓叔群却认为 学到先进知识报效祖国 正是自己求学的真正目的 于是当即回国 选项b 考虑到岭南大学开学在即 急需一位植物病理学教授 邓叔群听从导师的建议当即回国 全然不顾自己即将得到的博士学位 比对 答案曲解人物的建议 原文是 导师惠凑推荐了他 但建议他完成论文后再回去 选项成了 邓叔群听从导师的建议当即回国 4 2014 新课标全国卷 科学巨人玻尔 原文信息 在美期间 为抗击法西斯 他曾参加原子弹的研制工作 在研制过程中 他就考虑到这一研究成果对未来世界的影响 并曾多次接触英美首脑 建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议 但没有成功 选项d 玻尔不但有科学家的直觉 也不乏政治家的远见 他预感到核武器的危害 试图尽力说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议 比对 答案曲解传主的建议 原文是 控制原子武器 选项变成了 禁止使用核武器 5 2013 新课标全国卷 飞虎将军陈纳德 原文信息 抗战八年 陈纳德领导的飞虎队和中国人民风雨同舟 生死与共 建立了深厚的友谊 1945年飞虎队解散时 陈纳德受到中国国民政府的最高嘉奖 选项e 为帮助中国人民抗击日本侵略者 飞虎队在中国浴血奋战 作出杰出的贡献 因此被国民政府授予最高嘉奖 比对 答案张冠李戴 由原文信息可知 被国民政府授予最高嘉奖 的是陈纳德而不是飞虎队 事件方面 6 2016 新课标全国卷 寻找属于自己的句子 原文信息 他痛感自己需要从什么地方剥离出来 将自己彻底打开 不仅要在生活上打开自己 更重要的是要在思想上打开自己 这时 各种新近阅读过的长篇小说萦绕心头 作家备感困惑 又备受启发 陈忠实感到自己终于从信奉多年 的 典型性格 说中剥离出来 仿佛悟得天机 茅塞顿开 多年以后 作家回忆往事 认为自己就是在1985年开始重建自我 争取实现对生活的独特发现和独立表述的 选项e 从发表第一篇作品到被人称为 小柳青 再到被人称为 当代中国文学的大家 陈忠实的整个文学生涯可谓一帆风顺 比对 答案篡改结果 从原文的相关表述可以看出 陈忠实的整个文学生涯可谓一帆风顺 错误 他的文学生涯是有曲折的 有一个不断剥离的过程 7 2014 新课标全国卷 爱国科学家邓叔群 原文信息 邓叔群认为 水利和林 牧之间具有密切关系 要根治黄河水患 就必须三者并重 为保持黄河上游水土 减轻下游灾害 他提出了森林生态平衡理论 选项e 邓叔群基于水利和林 牧并重的思想而提出的森林生态平衡理论 使得黄河上游的水土得以保持 并减轻了下游的水患灾害 比对 答案未然变已然 原文是 为保持黄河上游水土 减轻下游灾害 他提出了森林生态平衡理论 选项变成了 使得黄河上游的水土得以保持 并减轻了下游的水患灾害 把未然变成已然 8 2013 新课标全国卷 一个不能忘记的人 原文信息 在此关键时刻 卢作孚下令采用 三段航行法 除了最重要的军用物资及不宜装卸的大型机器设备直运重庆外 其他物资一律分段运输 使航程缩短了一半或大半 硬是在长江枯水期到来之前 将全部难民和机器设备安全撤离宜昌 选项b 为了赶在长江枯水期到来之前将全部难民和机器设备安全撤离宜昌 卢作孚下令一律采用 三段航行法 实行分段运输 大大缩短了航程 比对 答案夸大范围 一律采用 过于绝对 从原文看 采用 三段航行法 运输的不包括最重要的军用物资和不宜装卸的大型机器设备 如何认识选项中的小错误呢 这类选项往往是对错各半 或者在整体表述正确的同时存在一些瑕疵 这些小错误的错误点往往比较具体 常常体现在一句话或一个词上 因此 考生要善于将选项内容分段 切片 将其分为两三个信息点 然后按信息点逐步缩小范围 抓住关键词细加比对 如2015 新课标全国卷 朱东润自传 a项 原文信息 大约是1939年吧 一所内迁的大学的中文系在学年开始 出现了传记研究这一个课 其下注明本年开韩柳文 传记文学也好 韩柳文学也不妨 但是怎么会在传记研究 知能构建 这个总题下面开韩柳文呢 对应选项a前半段 在当时的大学里 出现的怪事不少 可是这一项多少和我的兴趣有关 这就决定了我对于传记文学献身的意图 对应选项a前半段 选项a 当年有所大学的中文系开传记研究课 课程内信息点 容却是韩愈 柳宗元的古文 朱东润就是因为这件事决心献信息点 身传记文学的研究 此项分值为1分 其错误在选项的第二个信息点上 选项中的 这件事 应指前面的 课程内容却是韩愈 柳宗元的古文 比对原文可知 朱东润 决心献身传记文学的研究 其原因是与兴趣有关 而不是当时的怪事 再如 2016 新课标全国卷 寻找自己的句子 文本见第二节考点二 客观题有分值的选项特征非常明显 请大家仔细比对选项和原文信息 然后根据分值理解各选项的特点 a项分析 b项分析 d项分析 2 2016 新课标全国卷 一代通儒顾炎武 文本见第一节考点二 即学即练 下列对材料有关内容的分析和概括 最恰当的两项是 a 顾炎武之所以不顾家庭 离家出游 固然有躲避豪绅陷害 以游为隐的因素 但更重要的还是为了实现他一抒山河壮怀 广交天下贤哲的理想 b 顾炎武以二马二骡载书自随 沿途考察人文地理 验证文献记载 搜集著述材料 把行万里路与读万卷书结合在一起 大大开阔了他的学术视野 c 顾炎武南北往返 在二三万里的旅途中 览书万余卷 写成 日知录 天下郡国利病书 肇域志 音学五书 等著作 终成一代大家 d 顾炎武足迹半天下 广交贤豪长者 又在 广师 中对十位 同学之士 推崇备至 他的弟子潘耒称赞他 天下无贤不肖 无不知道顾炎武为通儒 e 顾炎武一生奔走 始终以豪杰自视 虽没有完全实现他 救民水火 兴太平之事 的雄心壮志 但唯其如此 才成就了他的著述事业 解析a项 顾炎武 不顾家庭 的说法于文无据 离家出游的原因是多方面的 原文的表述是 为了 也为了 没有轻重之分 看不出哪一个 更重要 c项 音学五书 不是出游期间所著 e项 顾炎武的著述事业是其实现 救民 水火 兴太平之事 的雄心壮志的有机组成部分 其雄心壮志未能完全实现 不是成就其著述事业的前提条件 解题时首先要梳理文章结构 理清文本层次 概括出段落大意 尤其要明晰 内容 的各个具体要素 传主 时间 地点 事件 地位 贡献 影响等 必须具体清晰 其次 要确立连线比对意识 比对人物与行为 时间与事件 地位与贡献 影响与评价等具体内容 再次 善于发问 比如写的是谁 什么样的人 干了什么事 取得了什么成就 地位影响如何 如此 则可有效避免失误 答案答b给3分 答d给2分 答a给1分 答c e不给分 3 2016 新课标全国卷 吴文俊的数学世界 文本见第二节考点一 下列对材料有关内容的分析和概括 最恰当的两项是 a 在上海交大读书期间 吴文俊因为对数学不感兴趣 曾一度想转到物理系 后来遇见一位高明的数学老师武崇林 他才打消了转系念头 b 吴文俊清楚地看到信息时代数学的发展趋势 受到中国古代数学的启发 提出了用计算机实现数学定理证明的方法 作出了影响深远的贡献 c 吴文俊能够清醒地认识到中国数学研究领域存在的主要问题 期待着未来的中国数学家开拓创新 取得巨大成就 从而实现中华民