创新英语阅读教学-提升语言运用能力.doc

龙源期刊网 创新英语阅读教学 提升语言运用能力作者：丁晓红来源：科技资讯2014年第20期摘 要：英语教学中的阅读教学是其非常重要的一个内容，英语教学希望能够给学生应用英语的能力，这种能力包括了听说读写等几个内容。阅读是听说读写这几个能力中的重要内容，对于教学而言，怎么样让学生的英语阅读能力得到提升，对语言的运用能力得到提升，是我们教师所要思考的问题。英语教师需要使用创新阅读教学，对学生的能力进行综合的提升。本文就英语阅读教学问题进行研究分析，对其进行阐述。关键词：阅读教学 问题分析 互动交流 课外拓展中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）07（b）-0155-01英语阅读作为学生听说读写能力中的一种，其要求学生能够进行阅读，将所学的词汇和语法进行应用，这种能力是非常重要的能力，能够为英语教学的其他能力起到促进作用。英语教师需要对英语这门语言学科的特点进行揣摩，能够对学生的基础认知进行了解，使用创新的教学方式，来对学生的英语语言英语能力进行提升。1 目前的一些英语阅读教学问题笔者在进行教学活动的时候，总结分析认为，部分英语教师对于学生的成绩过度的关注，具有比较大的心理压力，所以在进行课堂教学和教改的时候，不能够改变应试教育的思想，对于阅读教学而言这是一个很大的障碍，目前的一些问题主要如下。1.1 忽视整体篇章的感悟，孤立学习词汇、语法有些英语教师将课堂的主动权紧紧地抓在自己的手里，在课堂教学中，不断地讲解生词，补充词汇，不厌其烦的分析语法，甚至还存在逐字逐句地分析课文。这样的教学方式，背离了新课改的宗旨，学生的阅读处于被动的地位，学习兴趣提不上来。对于学生来说，阅读技巧，阅读能力和整体感悟能力有了一定的基础，如果放开手让学生自主探究，教师再适当点拨，对学生的语言运用能力会有很大的促进作用。1.2 忽视语言交流在阅读教学中的作用英语是一门语言学科，离不开语言环境的培养。阅读教学是发展学生语言能力的重要渠道，但有些英语教师没有注意到，在阅读教学中的问题形式过于单一，师生的交流的内容简单地停留在课本上。现在的考试阅读文章越来越灵活，对学生的综合能力要求越来越高，这些能力离不开阅读课堂教学的培养，只有让学生的语言交流体现出一定的深度和广度，综合能力才能得到提升。2 在阅读中逐步培养学生的英语学习兴趣英语阅读是一个枯燥的过程，因为学生对英语的不熟悉，对意思的不明确，要求眼睛和头脑都要不停的运动，所以难度还是比较大的，一些学生不喜欢参与阅读，就是因为觉得难度大，看不懂。所以平时进行阅读教学的时候，应该要对生动有趣的内容以及知识性强的内容进行应用，把握好学生的学习特点、兴趣爱好、英语能力，根据这几个内容来为学生进行有效的兴趣指引和能力锻炼。通过不断的培养和积累兴趣，让学生的能力得到提升，英语阅读教学活动才会进入比较良性的循环。不要在一开始就选择难度大的内容，应该从简单易懂，幽默有趣的小故事开始，先让学生能够感觉到兴趣，才会去接触阅读，等他们的阅读能力有了一定的积累，就会开始更加深入的进行阅读活动，所以这个过程要求比较长，不是短期内可以实现的，教师应该要有耐心去等待，有意识去培养。学生通过阅读获得的一定挑战能够让他们得到动力，去继续学习，阅读也是拓宽他们视野的一个有效途径，对他们的思考问题能力有很大的帮助。3 多交流，增强语言综合能力英语作为语言学科，其要求交流和沟通，交流是对英语能力进行锻炼和提升的最好途径，失去交流的英语教学是没有意义的，学生的语言能力止步不前。阅读教学可以帮助学生获得更好的英语能力，教师要对学生的交流进行引导，让学生对交流的魅力进行感受，能够对课堂氛围进行营造，训练学生的思维，增强学生的阅读有效性。4 延伸课堂，提供课外阅读一般被用来进行作为阅读教材的内容都是的比较典型的，其内容丰富，题材也比较多，对于各个领域都会有所涉及，所以其本身就是非常的广泛的，那么单纯通过课堂的教学只能够把握其核心内容，对其延伸的内容没有很好的补充。这就需要通过课外阅读来进行弥补，通过课外阅读，不仅可以对课内知识进行补充，还能够对学生的阅读能力进行培养，让其能够获得更好的发展，增加他们的视野，丰富知识结果，阅读能力得到快速的提升。4.1 制定有效的课外阅读计划随着考试的不断改革，英语考试题直接出现课本上的内容已经大幅减少，取而代之的是广泛课外阅读内容。每个学生都希望在考试中取得好成绩，对自身的能力进行验证。课外阅读对于培养学生的阅读能力有着独特的作用，教师要和学生一起结合教材，制定行之有效的课外阅读计划，让学生合理地安排时间，将课外时间合理规划。如寒暑假要完成多少阅读量，让学生在正常的英语阅读教学之外进行课外阅读。4.2 细化课外阅读内容当学生制定适合自己的课外阅读计划后，教师还要引导学生结合课堂教学进度，选择合适的课外阅读材料，让学生在课堂上学习的内容在课外延伸。5 结语创新阅读教学，需要教师站在更高的角度，将课堂的主动权交给学生，培养学生自主探究的能力，加强课外阅读的引导，丰富学生的知识结构，从而全面提升学生的语言运用能力。参考文献1 咸修斌.博采众长，因材施教