蚂蚁和蝈蝈教学设计.doc

蚂蚁和蝈蝈教案（第二课时）新华小学王凤教学要求：、 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。、 通过恰当地动作、表情、语气等来表现人物形象，培养表演能力。、 通过蚂蚁和蝈蝈对待生活的不同态度和不同结果的对比，使学生懂得只有辛勤劳动才能换来幸福的生活，培养学生热爱生活、热爱劳动乐观的生活态度。教学重难点：、 通过朗读、表演的指导，领悟到鲜明的人物形象。、 通过不同的句式练习表达。教学准备：多媒体课件、蚂蚁和蝈蝈的图片及头饰。教学过程：一、设境激趣，整体回顾，引导质疑：1、上节课我们认识了两位小伙伴，他们是谁啊？2、快跟它们打个招呼吧！今天我们继续来学习这篇课文。板书课题。学生齐读课题。3、复习词语。这些词语宝宝你们都认识吗？老师来考考你们，看谁最反应最快！师指读。请小老师带领大家读。（课件出示）4、小结导入：同学们生字读得可真不错，今天老师就和大家一起走近这两只小昆虫，看看它们各自都在干些什么？它们之间到底发生了什么事情呢？请小朋友打开课本翻到第20课，大声地朗读课文，然后联系课文上的图想一想，你看到了些什么？从课文的哪里可以看出来？二、学习课文（一）读课文。 1、学生自由读课文。、你们喜欢这个故事吗？喜欢画画吗？想不想和老师一起画一画这个有趣的故事？要想画得好，首先要读得好。（二）学习第节。、自己练习读第1节。自己读，开动脑筋想一想：第一幅画上面，你想画什么？、画画（1）画太阳。为什么要画太阳？画一个什么样的太阳？（大大的、红红的、热热的太阳，夏天可真热！）来一起读读第一句“夏天真热。”（播放蝈蝈的叫声)（2）画蚂蚁。画蚂蚁在干什么？小蚂蚁是怎样搬粮食的？（背、拉）画背粮食的蚂蚁。表演背的动作。（指导表演）粮食多重啊！小蚂蚁多够辛苦！（3）画拉粮食的小蚂蚁。表演拉的动作。（指导表演）瞧，满满一车粮食！光靠他一个人能拉得动吗？想想再画一只什么样的来帮忙啊？相机出示推粮食的小蚂蚁。生回答时鼓励他配上动作。（4）引导：只有这几只蚂蚁吗？其他的小蚂蚁呢？想出了什么好办法来搬粮食呢？（扛、抱、滚、抬等）生答、做动作。瞧，这群小蚂蚁干得怎么样？（满头大汗）板画。为什么会满头大汗？、大家喜欢小蚂蚁吗？我们来夸夸他们吧！出示句子：这真是一群（ ）的小蚂蚁！表扬夸得小蚂蚁心里美滋滋的！板书：勤劳 、让我们背诵第一节。谁愿意表演小蚂蚁？大家看着他想像背诵。（三）学习第2节、夏天真热！过渡：蚂蚁在搬粮食，蝈蝈在干什么？齐读。、第2幅画，想想怎么画呢？（1）画大树。为什么要画大树？画一棵什么样的大树？（高高的大大的绿绿的茂密的大树，在下边乘凉多凉快啊！）（2）画蝈蝈。画干什么的蝈蝈？边说边做动作。睡觉的蝈蝈。瞧，这只蝈蝈的睡姿多悠闲啊！唱歌的蝈蝈。瞧，多快乐啊！嘲笑蚂蚁的蝈蝈。哪句话写了蝈蝈嘲笑蚂蚁？齐读。他们为什么嘲笑蚂蚁呢？他们会怎么说？喂，蚂蚁老弟， （1） 出示句子：这几只蝈蝈多么（ ）啊！板书：懒惰（2） 齐读。读出蝈蝈的自由自在、自以为是。（3） 背诵。谁来表演骄傲懒惰的蝈蝈。请一名学生来带头饰表演蝈蝈，其余学生想像背诵。（4） 句式练习。同学们发现了没有，这两小节中都有“有的有的个个”这个句子。出示句子1：放学后，值日生们有的 ，有的 ，个个热爱劳动。读题。同桌讨论，想想怎么填？出示句子2：下课了，同学们有的 ，有的 ，个个玩得 。（四）、学习第小节1、炎热的夏天很快过去了，冬天到了，西北风呼呼地刮起来。西北风是怎么刮的？一起来模仿西北风的声音。(播放大风的声音）西北风刮到脸上感觉怎么样？你能读出西北风的寒冷吗？齐读两遍。2、天气这么冷，蚂蚁和蝈蝈怎么样了？我们快到蚂蚁家去看看。出示蚂蚁过冬图。观察：小蚂蚁在干什么，过得怎么样？生答。师板书：幸福出示句子：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。小蚂蚁多舒服啊！你能读出他们的快乐吗？指名朗读，齐读。采访：快乐的小蚂蚁，躺在这么舒服的窝里，你想说点什么吗？、蝈蝈怎么样了？出示蝈蝈过冬图。观察：蝈蝈怎么样了，他们的日子好过吗？两三名学生回答。板书：可怜出示句子：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。小蝈蝈多可怜啊！你能读出他们的凄惨吗？指名朗读，齐读。采访：自由的小蝈蝈你知道为什么冬天又冷又饿吗？（夏天只知道玩，不知道干活）谁还能代表小蝈蝈说点什么？、出示蚂蚁和蝈蝈对比图。瞧，小蚂蚁和蝈蝈的命运多么不同啊！同学们，你们想想这是为什么呀？合板书引导学生明白：勤劳换来幸福。出示句子：只有辛勤地劳动，才能有幸福的生活。5、 小结：真是人无远虑，必有近忧啊！ 我们学到这里你们想把喜欢的掌声送给谁？（勤劳的小蚂蚁） 谁想对小蚂蚁说些什么呢？想对小蝈蝈说什么呢？ 引导：蝈蝈搬粮食冬天就没有过上好的生活，如果我们现在不好好学习将来会怎么样呢？谁能想到我们学过的一句名人名言？（少壮不努力，老大徒伤悲。）6、孩子们，让我们从故事中吸取教训吧！生活、学习中，要向小蚂蚁学习，勤奋认真，通过自己的双手去辛勤的劳动，创造幸福的生活！老师由衷的希望你们从小爱劳动，因为劳动是最光荣的。 现在老师一首劳动最光荣送给大家和小蚂蚁，会唱的同学跟着唱吧！三、总结同学们，你们发挥一下你们的想像，猜一猜第二年夏天，小蝈蝈会怎么做？蚂蚁和蝈蝈教学反思2010-2011学年第二学期让区新华小学 王凤阅读课就是教师指导下的读书课。在本课的教学中，教师引导学生不离课文、不离读书，从课文中质疑，又在课文中寻找答案，让学生在读中求懂，在读中学会，在读中获得读的能力。读，贯穿本课教学的始终，读的方式多，读的面大，读的要求又逐渐提高，使学生在反复诵读中，读出课文语言所描绘的形象，读出语言文字中所蕴含的情感，读出语言文字所包含的深刻寓意。本课的特点之一是学生学得较活，课堂上扬溢着和谐、欢快的气氛，给学生提供了一个畅所欲言的外部环境。当然也有不足之处。如：由于时间有限，为学生提供的表演机会中学生参与的百分率较低，通过反思，将