使用protelDXP对电路进行仿真.doc

课程设计说明书 NO.11课程设计目的电路原理课程是电类专业的主要技术基础课。通过本课程的学习，能够使学生掌握近代电路理论的基础知识、电路分析与计算的基本方法，具备进行试验的初步技能，并为后续课程的学习打下必要的基础。电路原理课程设计是理论教学之后的一个综合性实践教学环节，是对课程理论和课程实验的综合和补充。学会并利用一种电路分析软件，对电路进行分析、计算和仿真，通过查找资料，选择方案，设计电路，撰写报告，完成一个较完整的设计过程，将抽象的理论知识与实际电路设计联系在一起，使学生在掌握电路基本设计方法的同时，加深对课程知识的理解和综合应用，培养学生综合运用基础理论知识和专业知识解决实际工程设计问题的能力，以及工程意识和创新能力。 沈 阳 大 学课程设计说明书 NO.22设计方案论证求R3的电流及仿真图1：电路图 1.使用protelDXP对所设计的电路进仿真，将电流I数值列出2. Protel DXP:Protel DXP是第一个将所有设计工具集于一身的板级设计系统，电子设计者从最初的项目模块规划到最终形成生产数据都可以按照自己的设计方式实现。通过设计输入仿真、PCB绘制编辑、拓扑自动布线、信号完整性分析和设计输出等技术融合，Protel DXP提供了全面的设计解决方案。Altium公司作为EDA领域里的一个领先公司，在原来Protel 99SE的基础上，应用最先进的软件设计方法，率先推出了一款基于Windows2000和Windows XP操作系统的EDA设计软件Protel DXP。Protel DXP在前版本的基础上增加了许多新的功能。新的可定制设计环境功能包括双显示器支持，可固定、浮动以及弹出面板，强大的过滤和对象定位功能及增强的用户界面等Protel DXP运行在优化的设计浏览器平台上，并且具备当今所有先进的设计特点，能够处理各种复杂的PCB设计过程。通过设计输入仿真、PCB绘制编辑、拓扑自动布线、信号完整性分析和设计输出等技术融合，Protel DXP提供了全面的设计解决方案。Protel DXP 2004已不是单纯的PCB（印制电路板）设计工具，而是由多个模块组成的系统工具，分别是SCH（原理图）设计、SCH（原理图）仿真、PCB（印制电路板）设计、Auto Router（自动布线器）和FPGA设计等，覆盖了以PCB为核心的整个物理设计。该软件将项目管理方式、原理图和PCB图的双向同步技术、多通道设计、拓朴自动布线以及电路仿真等技术结合在一起，为电路设计提供了强大的支持。3设计结果与分析1、元件库选择(1). 利用元件库管理浏览器放置元件。 打开元件库管理器。元件库管理浏览器与设计管理器集成在一起。我们只需打开或关闭设计管理器即可。改变当前库设置，装入原理图所需的元件库(Sim)。选定元件所属元件库（Miscellaneous Devices.IntLib和Simulation Sources.IntLib）。放置选定元件到工作平面上。该电路图的设计所用的电路元件有电阻、电压源和电流源，电阻的表示为（RES），电压源的表示为（VSRC），电流源的表示为（ISRC），除此之外还有一个接地源和放置网络标签。找到（VSRC）后双击该名称,即可移动光标到工作平面上，元件随光标的移动而移动，到工作平面上适当位置，单击鼠标左键，就可将原件定位到工作平面上。同样的方法放置其它元件到工作平面上适当位置。元件放置完毕如下图所示 。图2：原件图2、电路图的连结放置好元件后开始连结电路图，在protel 环境下的右上方有一个专门画线的工具，双击该图标后在各个结点处点下鼠标左键进行连结。连结好电路之后选中接地的元件双击该元件后接入电路原理图中。3、给各个元件的赋值双击要赋值的元件后，出现一个对话框，修改所要修改的项目。在”标示符“中输入其名称，在Value中输入其值。图3：电阻赋值图 沈 阳 大 学课程设计说明书 NO.3图4：电压赋值图3.1理论计算将R3的左右两部分的电路都看做一端口而加以简化。左侧是一个含源一端口（见图a），求开路电压及等效电阻较为方便。它的等效电路如图（b）所示，其中：R=Req=R1R2/(R1+R2)=1.33 Us=Uoc=R2i+Us2=(Us1-Us2)/(R1+R2)+Us2=40V 再求右侧无源一端口的等效电阻 Rcd=R4(R5+R6)/(R4+R5+R6)=5原电路图可化简为图c所示电路。通过R3的电流为I3=Us/(R+R3+Red)=3.53A 沈 阳 大 学课程设计说明书 NO.4图a 图 b 图c3.2电路原理图设计图5：电路仿真图 沈 阳 大 学课程设计说明书 NO.5 3.3电路仿真及仿真结果分析图6：导出结果图沈 阳 大 学 课程设计说明书 NO.6 图7：仿真结果图 沈 阳 大 学课程设计说明书 NO.74设计体会通过这次课程设计，加强了我们动手、思考和解决问题的能力。使我了解了电路图的分析和计算方法.通过学习计算机辅助软件是我可以单独运用软件编辑简单的电路图,并可以利用电路编辑软件对电路进行分析,仿真和计算。通过设计我学会了使用Protel DXP的基本使用方法，也同样提高了我一定的独立解决问题的能力。、我沉得做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强，由于课本上的知识太多，平时课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能，而且考试内容有限，所以在这次课程设计过程中，我们了解了很多元件的功能，并且对于其在电路中的使用有了更多的认识。平时看课本时，有时问题老是弄不懂，做完课程设计，那些问题就迎刃而解了。而且还可以记住很多东西。认识来源于实践，实践是认识的动力和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。所以这个期末测试之后的课程设计对我们的作用是非常大的。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。这次实习必将成为我人生旅途上一个非常美好的回忆 沈 阳 大 学 5参考文献 1. 邱关源.电路.北京：高等教育出版社，19992. 李方明.电子设计自动化技术及应用.北京：清华大学出版社，20063.