(部编)人教语文2011课标版一年级下册21《小壁虎借尾巴》 (3).docx

21小壁虎借尾巴教学设计（第二课时）教学目的：1.会认“壁、虎”等9个生字，会写“呢、呀、哪”3个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3.理解课文内容，了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎尾巴可以再生的特点。教学重点：反复阅读小壁虎与小鱼、黄牛、燕子的对话，理解它们尾巴的用途。 教学难点：联系上下文理解小壁虎尾巴的作用和再生特点。教具准备：多媒体课件、小动物图片教学过程：一复习字词，激趣导入：1、师：同学们，上节课我们一起认识了一位新朋友，它的名字是？生：壁虎。（师随机出示壁虎的图片。）师：今天小壁虎想要和你们交朋友，你们喜欢它吗？师：可是小壁虎想考考你们，会学习的孩子才能和它做朋友呢，你们想试一试吗？2、出示词语，生开火车领读，其余跟读。壁虎 借尾巴 蚊子 一条蛇 逃走 难过 姐姐 新尾巴3、听写师：你们读得可真棒，上节课我们学的三个生字还会写吗？河 姐 借 请两名同学到前面进行板书。师：现在请你们来做小老师，我们一起来检查一下前面两名同学写得对不对，好不好。他们俩谁写得端正，美观，给谁得个笑脸。同学们自己来做小老师，对照大屏幕检查一下自己的字，全对的同学请举手，你们真棒！写错的我们再重新写两个。4、小壁虎说：你们都是爱学习的孩子，小壁虎喜欢和你们做朋友。通过昨天朗读课文，你还记得小壁虎发生了什么事情吗？谁来把大屏幕上的填空做一做。说得真棒，那今天我们就来继续学习第21课小壁虎借尾巴。师出示课件课题。 二、细读课文，理解感悟：1. 学习第1、2自然段：师：小壁虎为什么要去借尾巴？谁想来读一读1、2两段？指名读。（1）指名答。（2）蛇咬住了小壁虎的尾巴，小壁虎是怎么做的？生：小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了？师：他为什么要挣断尾巴呢？生答。师：挣断了一条尾巴，却得到了逃跑求生的机会。那小壁虎挣尾巴的时候肯定会非常的?（用力），体会得真好，谁能读好这句话？指名读，齐读。（4）小壁虎尾巴断了，它觉得怎样？一起来读一读第二自然段。从现在开始，你们就把自己当成是这只断了尾巴的小壁虎，你的心情会怎么样？你体会得可真好，你来读读小壁虎现在的感受。谁能比她读得更伤心难过一些？指名读，让我们像他一样齐读这句话，读出小壁虎的心情。2.学习第3自然段：（1）没有尾巴多难看哪！它想：向谁去借一条尾巴呢？（2）小壁虎爬呀爬，爬到小河边，它看见了谁？（小鱼粘贴）谁想来读一读第三自然段？同学们你们来做小老师，评一评你觉得她哪句话读得好？为什么喜欢这句话呢？指名读，评价师：你觉得她读小壁虎的话读得有礼貌，那你也来有礼貌的读一读师：真是只有礼貌的小壁虎！谁再来试一试？师：哦，你在请求小鱼，你在用商量的语气。师：你们都是有礼貌的小壁虎，一起来请求一下小鱼吧。齐读。小结：请求别人做事的时候要使用礼貌用语，还要注意用商量的语气，要做一个有礼貌的好孩子。（4）小鱼是怎样说的呢？指名读一读。小鱼为什么不把尾巴借给它？（板书：拨水）出示图片小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。齐读。让我们闭眼想像一下小鱼摇着尾巴在河里游来游去的样子，自由自在，多让人羡慕啊！谁能读好这句话？指名读。如果小鱼没有了尾巴会怎样？小鱼想帮她可是又无能为力，所以她对小壁虎说话时充满了歉意，谁再来读一读小鱼的话，齐读。（5）指名分角色读小壁虎与小鱼姐姐的对话，师生合作朗读第三段。3.自学第4、5自然段：（1）小鱼姐姐没有把尾巴借给小壁虎，他又要去找谁借尾巴呢？他们怎么说的？同学们小组内分角色朗读课文第4、5自然段，比一比小壁虎的话谁读得最好？小动物的话谁读得最好？展示分角色朗读。（3）牛伯伯把尾巴借给小壁虎了吗？为什么？（板书：赶蝇子）燕子阿姨借没借？燕子阿姨怎么也不肯把尾巴借给小壁虎？（板书：掌握方向）（4）小鱼姐姐、牛伯伯和燕子阿姨都没有把尾巴借给小壁虎，因为他们的尾巴各有各的用处！看来尾巴的作用还真不小！（课件出示句子）小鱼要用它在水里游来游去，燕子要靠它在空中飞来飞去。（课件出示填空）你能照样子填一填吗？（5）小壁虎除了向他们三位借尾巴，还向其他动物借尾巴了呢。（出示图片）师：谁来当一个小作家，也来编一个小故事呢。4. 学习6、7自然段：1小壁虎借不到尾巴，心里很难过，它爬呀爬，爬回家里找妈妈。出示图片。同学们观察一下图片，看看它都难过成什么样了？你体会得可真好，你一定能读好这句话。谁能比她读得还好。师：小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈，妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”2小壁虎转身一看，看到了什么？小壁虎这时心情怎样？谁来读读小壁虎的话？可以加上你的动作把小壁虎高兴的心情表达出来。同学们齐读小壁虎的话，共同分享小壁虎的快乐！三、回归整体：小壁虎长出新尾巴啦，那么高兴！让我们再次体会小壁虎的心情，分角色地齐读课文。四、拓展延伸：同学们,小壁虎在借尾巴的过程中自己又逐渐长出一条新尾巴。这种功能叫做再生。小壁虎就是利用断尾再生的特点来保护自己。世界上有成千上万种动物，它们的尾巴都各有用处。你还知道别的动物尾巴的用处吗？五、学写生字课件出示三个句子师：你发现什么了吗？强调左窄右宽，口字旁要写得小而高，位于横中线上边。注意三个字的笔顺及笔画名称