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文档简介

蒿 沟 乡 小 学 学 案 纸学科：语文 年级 ：四年级 审核人： 学 案 设 计个 性 化 设 计语文园地三学习目标：、我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。、日积月累：积累诗中优美的诗句，激发学生创作的欲望，为学生创作童话提供参考。、展示台：交流阅读本单元课文和综合性学习的收获，提升对童话的认识。知识链接：、课件（童话片段）、音乐。、课前有关童话的资料。第一课时学习内容：口语交际 预习任务：、课前准备好自编故事、合作表演的童话及童话故事。、表演所需的道具、音乐。学习过程：一、自主学习1、选好自己最喜欢的童话故事。2、阅读准备的童话故事，注意语言及动作描写。二、合作探究：读自编故事，忠实的听众发表建议。要求：通顺流利、有感情的朗读。讲童话，悉心的听众品评哪个最好。要求：大胆、大方、大声；抓住故事的主要内容，用自己的话讲述。听众要认真听，评价要说出理由。演童话，热情的观众谈谈观后感。要求： 有合作意识，表演大方，抓住童话的主要情节。总结经验，听取建议。三、拓展延伸 总结经验，准备再办一次故事会。第二、三课时学习内容：习作学习过程：一、自主学习1在口语交际中，大家表演了这么多有趣的童话故事，我想自己写一个童话故事。2我要注意阅读习作提示告诉我什么？二、小组合作交流1.习作时要注意哪些问题？2.你是怎样构思的？三、自主习作学生自主习作，教师巡视，对有困难的同学进行个别辅导。四、修改习作并誊抄1放声朗读，检查修改。读读句子是否通顺，词语是否恰当，标点是否正确。2学生相互交流，相互评议。3全班交流，展示，师生共同评议。4再次修改，大声读读。5誊写作文，字迹工整。第四课时学习内容：我的发现 日积月累 展示台学习过程：一、自主学习1、我把“我的发现”“日积月累”“展示台”读一遍。2、我发现了（ ）。3、日积月累是一首（ ）。小诗中（ ）、（ ）、（ ）会送给我们小礼物。4、展示台中我看到了（ ）、（ ）、（ ）。二、小组合作探究1、小林、小东与你的发现有什么不同？2、在组内互相读小诗并交流自己的理解。3、我们可以办一个怎样的展示台？三、拓展延伸阅读一些童话故事或者童话诗。四、达标训练1选择合适的字填空。 已 以 需 须 在 再 即 既 你（ ）为（ ）课内（ ）学过的知识，课外就不用（ ）复习了，这种错误的想法必（ ）立（ ）纠正。2 选择合适的词语填空。 严峻 严肃 严肃爸爸对我要求非常（ ），可是，当他看到我进步时，（ ）的他，脸上也会露出笑容。即使也 无论都 虽然但是有些国家对保护森林立法很严，（ ）是谁（ ）不能擅自砍伐树木，（ ）有的树枯死了，（ ）
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