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25的分与合教案哈巴河县第二小学 冶秀英教学内容:人教版数学一年级上册第三单元第五课时。教学目标(三维目标)知识与技能:1、通过本节课的学习,能够掌握4和5的有关组成,并有效地渗透有序的思想。2、培养初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。过程与方法:使学生通过学具操作,能够掌握4和5的有关组成,能够熟练的说出5以内数的组成,并有效的渗透有序的思想。情感态度与价值观:培养学生的合作和与他人交流的能力。教学重点:让学生掌握5以内数的组成。教学难点:使学生能够熟练的说出5以内的数的组成。教学准备:投影仪、数字卡片、4个桃子图片、5个玉米图片。课时数:1课时 。教学过程:二、学习新知:(一):主动探索:4 的组成1、观察主题图。师提问:谁知道这幅图是让我们干什么?生自由回答 2、把4个桃子放在2个盘子里,谁到黑板上来摆一摆?请你试一试。3、教师把学生的操作过程板书出来。4、读4的分合。(1)先领读:4可以分成1 和3,1和3 组成4(2)再学生自由地读,同桌对口令(3)全班齐读可以采取各种不同的形式。5、观察上面数的组成:看看你发现了什么?(可以组织学生讨论,然后再发言)(先分成1和几,再分成2和几,再分成3和几我们在记得的时候可以只需要记2个就可以了)(二)学生合作。1、学习5的分与合。仿照4的方法教学5的分与合。教师根据学生分的情况板书,老师边问:还有不同的分法吗?(根据学生回答,老师板书)2、读一读师:有谁会读,请你试一试,我们请会读的好的小朋友当小老师带大家读,好不好?(1)小老师带读(2)小组开展竞赛读(3)师生对口令(4)同桌对口令(5)试着背一背4、观察:请你认真观察上面的4个数的组成,看看你发现了什么?(先可以小组里互相讨论,每个发表自己的意见,然后选一个代表发言,其余的同学认真听)5、你们自己组说得怎么样,你认为哪个组说得最好?,还有什么不足的地方?(学生互相进行评价)三、游戏。拍手游戏,对口令游戏,齐说
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