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文档简介

种子的萌发教学设计教学目标科学概念1、植物的种子能够孕育生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。2、植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。3、种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。过程与方法1、进行对比实验并做记录。2、运用感官和工具研究种子的内部结构。情感、态度、价值观培养探究种子奥妙的兴趣，养成认真细致、坚持观察的科学态度。教学重点：观察种子的构造与各部分的作用。教学难点：认识子叶在种子发芽过程中的作用。教学时间：1课时教学准备演示：课件 分组：培养皿、纸巾、镊子、放大镜、浸泡1天的绿豆、黄豆、黑豆等的种子、不同发芽阶段的绿豆种子、观察记录表教学过程一、引入出示种子图片，这是植物的什么？课前同学们收集了一些种子 ，并对种子进行了观察，你们都发现了什么呢？哪组同学先来汇报一下你们的发现？春天到了，种子在条件适合的情况下就会怎么样？种子发芽也叫种子 的萌发。想不想知道种子的里面有什么？为什么能生根、发芽，长成一株新的植物呢？这节课我们就来探究种子萌发的秘密。二、浸泡种子1、课前我们以小组为单位，进行了浸泡种子的实验，在这个实验中你们又有哪些发现呢？ 2、小组汇报3、小结 三、种子的内部构造1、我们已经了解了种子的外部特征，现在要观察种子的内部，怎么办？2、怎样解剖种子 呢？要用什么工具？谁来试试？指名到展台展示。解剖时要注意什么？3、出示提示。4、学生实验。5、汇报交流。6、小结出示图片认识种子的结构。 四、发芽的绿豆1、出示问题：胚根、胚芽、子叶以后长成什么？各部分有什么作用？谁来猜猜看？2、大家的猜测对不对呢？想知道怎么办？3、老师提前做了实验，想看看吗？观察讨论种子各部分的作用。 4、实验其实很简单，老师为大家准备了培养皿，里面垫上了浸湿的纸巾，只要把浸泡过的种子放在上面并保持湿润就可以了5、学生操作这个实验几天观察一次为好？重点观察记录哪些内容？五、课外延伸真正显示本领还要看同学们在课后的观察研究，比一比谁发现得多？谁研究的问题有
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